部編版中考語文專題復習：詩歌鑒賞答題技巧與練習題(含答案)

1、部編版中考語文專題復習：詩歌鑒賞 答題技巧與練習題【知識梳理】考點：P 八、1 對名句的理解和鑒賞2理解內(nèi)容主旨、思想情感3分析作者的觀點、態(tài)度4 品析語言特點/ 體味煉字5品味表達技巧6感知藝術形象【技巧點撥】（一）常見題型的示例第一個方法：看題目。比如：送杜少府之任蜀州與九月九日憶山東兄弟這兩詩，一題目中有“送”字，一題目中有“憶”字，抓住這兩個關鍵詞句，這兩首詩的情感就容易把握了。分別表達了對友人的思念和對兄弟的思念之情。第二個方法：抓作者。也即知人論世。具體說就是要了解詩人、詞人的生平與經(jīng)歷，更好的把握其作品的寫作角度。如學李白的詩，他生于思想解放的盛唐時代，自幼百家雜學無不接觸，因而

2、未受傳統(tǒng)封建思想的束縛；另一方面，他又處于一個危機四伏的矛盾時代，經(jīng)歷政治生活的幾次重大挫折，因而造成了極其矛盾的思想性格。他的詩歌基調(diào)是積極反抗、昂揚進取的，同時又夾雜著消極頹廢，交織著痛苦的矛盾。第三個方法：明意象。 意象：作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。如天凈沙秋思一詩中抓住“枯藤”“老樹”“昏鴉”，“古道”“西風”“瘦馬”這幾個意象表現(xiàn)了秋天郊外凄涼之景，烘托作者的愁思之情。（二）常見的幾種答題格式示例1【題型一】點評思想內(nèi)容，理解主旨型答題格式：描寫了（或敘述）什么的景色

3、（場面等），抒發(fā)了什么的思想感情。如：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描寫了一種什么樣的場面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：描寫了邊塞戰(zhàn)士們吃著烤肉，聽著軍樂演奏戰(zhàn)歌的生活場面；抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。2【題型二】賞析語言型（ 1）詩詞在語言上有何特色？答題格式：點特色（用一兩個詞語準確點出特色）+例子（特色語句）+分析感情（ 2）全詩中哪個詞運用的最好，為什么？答題格式：釋含義+描景象+點情景（ 3）某詞或句是全詩的關鍵，為什么？答題格式：結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用） +主旨（對突出主旨所起的作用）3. 【題型四】描述畫面型答題格式：采用描寫的表

4、達方式+扣住重點語句擴展詩句如：請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面。答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春?！俺林邸?、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。4. 【題型五】分析技巧型答題格式：點明手法+闡述運用+分析效果5. 【題型六】比較閱讀型答題格式：點明手法 +闡述運用 +分析效果可以比較兩首詩的內(nèi)容、思想感情、語言、表達技巧等。【例題精講】閱讀下面一首唐詩，完成7-8 題

5、。孤雁第 5 頁共 9 頁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。7 作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請加以分析。（2 分）8尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？（3 分）【參考答案】7. 詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。8. 襯托（反襯對比陪襯），蘊含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點即可）閱讀蘇軾的木蘭花令梧桐葉上三更雨一詞，完成第 7題。（6分）梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈已知秋，更聽寒量促機杼。第 9

6、 頁共 9 頁夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞。尊前必有問君人,為道別 來心與緒。【注】?。╠ian）:竹席。量（qiong）:蟋蟀。江亭：江邊的亭子君：指其弟子由。此時，兄弟二人天各一方。7.（1）上闋通過 和 兩個細節(jié)點明“秋”之時令。（2分）（2）賞析劃線句。（4分）【參考答案】（1）夜涼寒量（2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶。“夢中歷歷來時路”，在上半夜人睡時，夢見走這條遙遠而漫長的路，要歷經(jīng)河北、河南、 江蘇，然后進入江西。一路風塵，歷歷在目，記憶猶新?！蔼q在江 亭醉歌舞”，到達虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴飲享 受。這兩句，通過寫夢，寫出了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對好友的

7、深切思念?！菊n堂練習】秋興八首（其一）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ看嗽娛窃娙?5 歲時，于安史之亂后大歷元年（766） 旅居夔州時的作品。12. 閱讀上面的一首詩，回答問題。 （6 分 ）（ 1）請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。 （3 分 ）（ 2）全詩表達了詩人怎樣的思想情感?（3 分 ）【參考答案】（ 1）首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。（ 2）表達了詩人暮年飄零的孤獨愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動蕩時局的擔憂之情。【解析】（ 1

8、）本題考查學生對詩句的理解與分析的能力。答題時需要通曉詩歌大意，理解相關詩句的意思，分析其作用即可。首聯(lián)的意思是“楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中”，這兩句開門見山敘寫景物?！坝衤丁奔窗茁?，秋天，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩人所在。首聯(lián)用“凋傷”“蕭森”描寫出秋景的陰沉、蕭瑟，烘托了詩人傷感抑郁的心情，定下全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。（ 2）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。詩人用一派彌天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)結(jié)起來，寄托自己的故國之思；又用滔滔不盡的大江把今昔聯(lián)系起來，寄寓自己的撫今追昔之感，抒發(fā)對國家動蕩時局的擔憂之情。閱讀下面這首詩，完成第 8 題。（6 分）宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（選自元明清詩歌鑒賞辭典）【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。8. （1）詩中“茁”“滿”二字用得好，請作簡要分析。（ 4 分）（