《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、早 操教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1.知識與技能（1）認(rèn)識文中3個生字、會寫4個生字。（2）正確流利的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，背誦課文。2.過程與方法（1）創(chuàng)設(shè)情境，看圖感知。（2）通過不同形式的方式讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字。3.情感、態(tài)度與價值觀感受閱讀的樂趣，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 借助多種識字方法識字，讀熟、讀懂韻文。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 一 激趣導(dǎo)入新課。1 早晨，紅紅的太陽升起來了，在美麗的校園里，同學(xué)們紛紛來到操場上跑步。有幾個可愛的小精靈也開始做早操了。你們想不想知道他們是誰呀？指導(dǎo)看圖2、老師為這群可愛的小精靈還寫了一首兒歌呢，你們想聽嗎

2、? 師朗誦韻文早操。喜歡這首兒歌嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)它， 教師板書課題早操，學(xué)生齊讀課題。 3 教師強(qiáng)調(diào)“早操”的發(fā)音，注意這兩個字都是平舌音。（抽學(xué)生讀）請孩子們看看“早”字，上面是一個什么字？下面呢？為什么上面會是“日字頭”？（抽生說）“操”的左邊是什么旁？（提手旁）說明什么？（做操的時候要動手） 師評價：孩子們說得真好，再讀讀題目，把字音讀準(zhǔn)。（再讀課題） 4好，下面我們翻開書，看看他們是怎么做操的？ 二初讀課文，認(rèn)讀生字。 1 請同學(xué)們自讀課文，遇到不認(rèn)識的字問問老師、同學(xué)或拼一拼上面的拼音。2.鼓勵學(xué)生讀給大家聽。(聽的要求：用手指著字認(rèn)真聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確)。引導(dǎo)學(xué)生互相評議。3.

3、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評。教師根據(jù)學(xué)生的有價值評議再讀韻文。 4分角色朗讀，現(xiàn)在老師請四位小朋友來讀一讀，每個小朋友讀一小節(jié)。其他同學(xué)當(dāng)評委，聽一聽他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？ 5.學(xué)生評價，老師相機(jī)糾正有錯誤的地方6學(xué)習(xí)生字 （1）再讀課文，圈出今天要認(rèn)識的生字，自由讀。 （2）認(rèn)讀生字，鼓勵學(xué)生組詞說句子。（課件出示生字） （3）全班孩子一起手指著字，讀給太陽姐姐聽。三深入學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容1課件出示要求學(xué)生自己讀課文。 2.根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生 3.大家找一找他們都在哪兒做操？（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下） 4.大家看一看他們是怎樣做操的？（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去） 5.你還能說出幾個“（）來（）去”的詞嗎？ 6. 在大自然里，還有一些小精靈也早早起來做操，誰能模仿課文內(nèi)容給他作一節(jié)小詩。（課件出示：小蝸牛，小青蛙，小魚兒，小蝴蝶）多媒體出示： ，起得早， 來 去，在 做操。 7. 師說：這些小精靈們做操的動作是多么有趣呀！現(xiàn)在讓我們看著書，把整篇課文讀一讀，感受他們做操的快樂。（齊讀全文）