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1、2011年高中物理一輪復(fù)習(xí)第二章單元測試題總分100分 姓名-一、選擇題(本題共14小題在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,全對得5分,選對但不全得3分,有選錯(cuò)的得0分)1 (2011·濟(jì)寧模擬)下列關(guān)于物體重力的說法中正確的是 (CD)A地球上的物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才受到重力B同一物體在某處向上拋出后所受重力較小,向下拋出后所受重力較大C某物體在同一位置時(shí),所受重力與靜止還是運(yùn)動(dòng)無關(guān),重力大小是相同的D物體所受重力大小與其質(zhì)量有關(guān)2 如圖223所示,一質(zhì)量 m0.20 kg 的物體,在 F1、F2兩水平力作用下靜止在粗糙的水平面上物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4若 F
2、1為0.6 N,則 F2可能是 (AB)圖 223A0.2 N B0.6 N C1.5 N D1.6 N3 物塊靜止在固定的斜面上,分別按圖示的方向?qū)ξ飰K施加大小相等的力F,A中F垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F豎直向上,D中F豎直向下,施力后物塊仍然靜止,則物塊最大靜摩擦力增大的是 (BD)圖2154 如圖215所示,一重為10 N的球固定在支桿AB的上端,今用一段繩子水平拉球,使桿發(fā)生彎曲,已知繩的拉力為7.5 N,則AB桿對球的作用力 (AC)A大小為12.5 NB大小為10 NC方向與水平方向成53°角斜向左上方D方向與水平方向成53°角斜向右下方圖21
3、65 如圖216所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是 (C)A2L(m2m3)g/k B2L(m1m2m3)g/kC2L(m2m3m3)g/k D2Lm3g/k圖2176 如圖217所示是主動(dòng)輪P通過皮帶帶動(dòng)從動(dòng)輪Q的示意圖,A與B、C與D分別是皮帶上與輪緣上相互接觸的點(diǎn),則下列判斷正確的是 (BC)AB點(diǎn)相對于A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)趨勢方向與B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相反BD點(diǎn)相對于C
4、點(diǎn)運(yùn)動(dòng)趨勢方向與C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相反CD點(diǎn)所受靜摩擦力方向與D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相同D皮帶在主動(dòng)輪處受到的摩擦力是阻力,在從動(dòng)輪受到的摩擦力是動(dòng)力7 如圖218所示,物塊 A、B 靜置在水平地面上,某時(shí)刻起,對 B 施加一沿斜面向上的力 F,力 F 從零開始隨時(shí)間均勻增大,在這一過程中,A、B 均始終保持靜止則(AB)圖 218AB所受支持力不變 B地面對 A 的支持力減小C地面對 A 的摩擦力先減小后增大 DB所受的摩擦力一直減小8 如圖2110所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上受到向右的拉力F的作用而向右滑行,長木板處于靜止?fàn)顟B(tài),已知木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為1,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為2.下
5、列說法正確的是 (AD)圖2110A木塊受到的摩擦力的大小一定是1mgB木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(mM)gC當(dāng)F>2(mM)g時(shí),木板可能會(huì)開始運(yùn)動(dòng)D無論怎樣改變F的大小,木板都不可能運(yùn)動(dòng)圖 21129 如圖2112所示,輕彈簧的一端與物塊P相連,另一端固定在木板上先將木板水平放置,并使彈簧處于拉伸狀態(tài)緩慢抬起木板的右端,使傾角逐漸增大,直至物塊P剛要沿木板向下滑動(dòng),在這個(gè)過程中,物塊P所受靜摩擦力的大小變化情況是 (D)A先保持不變 B一直增大C先增大后減小 D先減小后增大10(2011·唐山一模)如圖2123所示,用皮帶輸送機(jī)將質(zhì)量為M的物塊向上傳送,兩者間保持相
6、對靜止,則下列關(guān)于物塊所受摩擦力f的說法正確的是 (AC)A皮帶加速運(yùn)動(dòng)的加速度越大,f越大 B皮帶傳送的速度越大,f越大C皮帶速度恒定,物塊質(zhì)量越大,f越大 Df的方向一定與皮帶速度方向相同圖221111 (2010·安徽理綜,19變型)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上,另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連,如圖2211所示若P、Q一起沿斜面勻速下滑,不計(jì)空氣阻力則 (BCD)A彈簧處于原長狀態(tài) B滑塊Q的受力個(gè)數(shù)為3 C斜面一定是粗糙的 D木板P的受力個(gè)數(shù)為5圖221312 如圖2213所示,兩根等長的繩子AB和BC吊一重物靜止,兩根繩子與水平方向夾
7、角均為60°.現(xiàn)保持繩子AB與水平方向的夾角不變,將繩子BC逐漸緩慢地變化到與水平方向成30°斜向右上方,在這一過程中,繩子BC的拉力變化情況是 (C) A增大 B先減小,后增大C減小 D先增大,后減小13 如圖2217所示,斜面小車M靜止在光滑水平面上,M左邊緊貼墻壁,若在M斜面上放一個(gè)物體m,使其沿著M的斜面由靜止開始下滑時(shí),M始終靜止不動(dòng),則 (AB)AM受力個(gè)數(shù)可能為4個(gè)或5個(gè) 圖2217 Bm受力個(gè)數(shù)可能為2個(gè)或3個(gè)CM受力個(gè)數(shù)可能為4個(gè)或6個(gè) Dm受力個(gè)數(shù)可能為 3個(gè)或4個(gè)圖222114 如圖2221所示,在粗糙水平面上放一斜面體a,有一物b在斜面上剛
8、好勻速下滑,現(xiàn)在b上施加沿斜面向下的力F,使b沿斜面加速下滑,則 (A)Aa保持靜止,且沒有相對水平面運(yùn)動(dòng)的趨勢Ba保持靜止,但有相對水平面向右運(yùn)動(dòng)的趨勢Ca保持靜止,但有相對水平面向左運(yùn)動(dòng)的趨勢D因未給出所需數(shù)據(jù),無法對a是否運(yùn)動(dòng)或有無運(yùn)動(dòng)趨勢作出判斷二 填空題 (每空3分,總計(jì)15分)15某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了圖237所示的實(shí)驗(yàn)裝置他先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度,再將鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端,每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在下面的表中并畫出了對應(yīng)的圖像(彈簧始終在彈性限度內(nèi))圖237 圖238(1)圖線跟x坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義是_(2)該彈簧的勁度系數(shù)k_
9、.(保留兩位有效數(shù)字)16 有同學(xué)利用如圖244所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力F1、F2和F3,回答下列問題: (1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?()A鉤碼的個(gè)數(shù)N1N22,N34B鉤碼的個(gè)數(shù)N1N33,N24C鉤碼的個(gè)數(shù)N1N2N34D鉤碼的個(gè)數(shù)N13,N24,N35(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟 是 ()A標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向B量出OA、OB、OC三段繩子的長度C用量角器量出三段繩子之間的夾角
10、 D用天平測出鉤碼的質(zhì)量(3)在作圖時(shí),你認(rèn)為圖245中_是正確的(填“甲”或“乙”)答案:(1)BCD(2)A(3)甲三,解答題(要求寫出必要的解題步驟,只給出方程不得分,本題15分)17 如圖2222所示,一根質(zhì)量不計(jì)的橫梁A端用鉸鏈固定在墻壁上,B端用細(xì)繩懸掛在墻壁上的C點(diǎn),使得橫梁保持水平狀態(tài)已知細(xì)繩與豎直墻壁之間的夾角為60°,當(dāng)用另一段輕繩在B點(diǎn)懸掛一個(gè)質(zhì)量為m6 kg的重物時(shí),求( 1 ) 輕桿對B點(diǎn)的彈力和繩BC的拉力各為多大?(g取10 m/s2)( 2 ) 若使細(xì)繩跨過插在墻壁里的輕桿另一端的滑輪后,再連接m,細(xì)繩與水平方向之間的夾角為30°求滑輪對B點(diǎn)的彈力和繩子BC的拉力又各是多大?(g取10 m/s2,一切摩擦均不計(jì))圖2222_密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題_學(xué)校_班級(jí)_姓名_考場號(hào)_座位號(hào)_高中物理測試題答題卡一、選擇題(本題共14小題,總計(jì)70分在每
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