2014優(yōu)秀班主任培訓(xùn)小結(jié)

1、2014優(yōu)秀班主任培訓(xùn)小節(jié)合肥市樂農(nóng)新村小學(xué)劉治國這一次有幸，我能參加蜀山區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。此次之行，收貨頗多，教授專家的講課，給我是一次又一次的震撼！六天的課程培訓(xùn)下來，感覺自己的靈魂得到了一次洗滌與升華。下面我就具體談?wù)劥诵械氖斋@：一、關(guān)于教師專業(yè)化建設(shè)教師的職業(yè)自覺在劉寶劍老師的課中，給我印象深刻的有這三點收獲1、增強了教師職業(yè)信念：“教師是辛勞，辛勞中充滿了樂趣；教師是付出，付出后收貨著碩果；教師是平凡，平凡里透射出輝煌”2、提高了教師的精神追求：“鮮花的死也是甜蜜的，果子的事業(yè)是尊貴的，可是，我們還是來做綠葉的事業(yè)吧”3、知道了班主任的成功要領(lǐng)：“分析學(xué)情，制定藍圖；健全制度，

2、選好干部；鼓舞士氣，榜樣引路；突出學(xué)業(yè)，全面進步；尊重主體，公平民主；因材施教，善待落伍；講究方法，身先士卒；聯(lián)合家長，爭取幫助?！倍?、關(guān)于心理素養(yǎng)調(diào)試和解壓在“當今社會，壓力無處不在”在本課的學(xué)習(xí)中，我了解了一些基本的心理知識和如何利用“心理規(guī)律”與人交往，以及如何調(diào)整使自己有一個健康的心理。例如：我學(xué)習(xí)了“兩金法則”；“內(nèi)歸因，外歸因”；以及自我心理如何調(diào)整；1、改變一個觀點2、交好兩類朋友3、應(yīng)對三件事情“健康、孝順、心理健康”的學(xué)習(xí)4、養(yǎng)成四個習(xí)慣：a鍛煉按摩b動靜結(jié)合c說出寫下d幽默開懷等。三、關(guān)于學(xué)校突發(fā)時間的應(yīng)急對策在熊老師的這節(jié)課中，給我感受比較深的有以下幾點：1、危機是預(yù)防而

3、不是應(yīng)急2、永遠不要講假話3、遇到危機不要亂4、遇到危機要“適當?shù)氖救酢?、跟媒體打交道永遠要先說“謝謝”先給態(tài)度，態(tài)度重于結(jié)果！四、深度對話，教育教學(xué)的新追求在本課中有這些內(nèi)容讓我印象深刻：1、在對話中成長（A、與教材對話B、與學(xué)生對話C、與同伴對話D、與自己對話E、與理論對話）2、潺潺點點（A、走進“學(xué)生”B、照搬“經(jīng)典”C、“親近名師”D、直面“自己”E、打磨“特色”F、實踐“理想”）3、過程引領(lǐng)，互動生成（過程生成：反饋、調(diào)整、重組）互動深化（情感流、意識流、知識流）4、引導(dǎo)與評價：肯定正確、糾正錯誤、揭示矛盾、求異和求佳、延時評價5、學(xué)會與自己行為的對話6、A讀懂學(xué)生是提升教學(xué)有效性的前提B獨立而充分的研讀活動是提升教學(xué)有效性的基礎(chǔ)C師生間的有效互動是教學(xué)有效性的核心D多層次的練習(xí)與和教師的及時引導(dǎo)是教學(xué)有效性的保障！五、音樂與人文素養(yǎng)在本講座中我了解了一些音樂方面的基本知識，例如：什么是協(xié)奏曲，什么是奏鳴曲，以及音樂本身想傳達的意境，任何一個音樂作品都擺脫不了它所處的時代，以及作品本人的經(jīng)歷，這就是音樂背后人文的內(nèi)容，我們聽音樂不能只簡單的聽旋律，更應(yīng)聽意境，以及作者本人想傳達的豐富情感！總之，在這次的培訓(xùn)中我收益匪淺，不光是關(guān)于“工作”眼界的開闊與收貨，還有關(guān)于自身修養(yǎng)的普及與提高，由于篇幅有限，還有很多內(nèi)容沒來得及一一總結(jié)，就讓在以后的工作和生活中慢慢的體