《山東教育報(bào)》,我的良師益友

1、山東教育報(bào)，我的良師益友（一）相識(shí)春節(jié)前，在家中整理雜物打掃衛(wèi)生時(shí)，我翻出一摞報(bào)紙 來。泛黃的紙張顯示出它已留存多年，卻依然整整齊齊。一 起整理雜物的孩子脫口而出：“媽，這東西你咋還留著呢？”我仔細(xì)一看，竟是留了一年又一年的山東教育報(bào)。老公 譏笑道：人家存金存銀存寶貝，你卻存了這些紙。我不加辯 解，拂去上邊的灰塵隨手拿起一張?jiān)俅畏喥饋怼Ｔ趧e人眼 中，它只是一份沒有什么用處的廢報(bào)紙，但對(duì)于一個(gè)與學(xué)生 朝夕相處的老師來說，它卻是我的良師益友。我不由得想起了與山東教育報(bào)的初識(shí)：那是我參加工作不久的一個(gè)初夏的下午，陽光明媚，令 人慵懶。自習(xí)課上，我的學(xué)生們正在安靜的做自己的事情， 有些無聊的我踱到教

2、室后面的書櫥前隨意亂翻，頗為不屑地 拿起一份報(bào)紙。但是讀著讀著，我被眼前的這份報(bào)紙吸引住 了。山東教育報(bào)是一份面向廣大教育工作者及各級(jí)各類 學(xué)校的報(bào)紙，在這里我可以領(lǐng)略到詩詞的魅力，觀賞到美文;可以獲得知識(shí)，找到一些問題的答案；可以在科技的海洋中 遨游，在文化的天空中翱翔總之，山東教育報(bào)就像 一個(gè)窗口，通過它，我可以望見窗外那美不勝收的景象，大 飽眼福。雖然這份報(bào)紙學(xué)生已訂多年，由于我一直教數(shù)學(xué)， 對(duì)他們訂的報(bào)刊也不以為然，從來沒有上心過。那天仔細(xì)一 看，我一下子就被山東教育報(bào)所吸引。無論從哪一方面 來看它都是一份好報(bào)紙。我猛然醒悟到，自己平日的忽視其 實(shí)是多么的張狂，自己的輕視是多么的幼稚。

3、這份報(bào)紙完全 可以作為我的良師益友。從此，教室里又多了一個(gè)認(rèn)真閱讀報(bào)紙的“大朋友”。（二）相知以后，每次報(bào)紙一來，我仿佛見到了多日不見的舊日好 友，總像如獲至寶，迫不及待的打開，從頭至尾一口氣讀完 那一篇篇文章那么鮮活，那么地生動(dòng)；那一句句人生哲理深 入淺出，分析透徹；有關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的更是有趣得很； 尤其是對(duì)于語文學(xué)習(xí)中重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，還是那么透徹、深 刻。山東教育報(bào)的每一個(gè)欄目我都喜歡，有的欄目總是 翻看多遍。它被我看作是一本自我進(jìn)修學(xué)習(xí)的教材，這里有 八個(gè)版面，對(duì)于促進(jìn)教師提高理論水平、提高教師的教學(xué)水 平及豐富自己的相關(guān)知識(shí)作用巨大。教學(xué)生活是緊張而忙碌 的，多讀些與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)成

4、了較奢侈的任務(wù)。而有山 東教育報(bào)的陪伴，在看報(bào)時(shí)我便有了幾分輕松，也稍微的 分散了日常工作的壓力。相反，它使我感覺到擁有知識(shí)是一 件多么快樂的事，正是有它的指導(dǎo)，對(duì)于教材的理解、對(duì)于 教學(xué)工作我才能事半功倍。我的學(xué)生們也非常喜歡這份報(bào)紙，他們可以在這里學(xué)到 知識(shí)、開闊視野、展示自己、找到樂趣也許正因有它的 引導(dǎo)，才使我的學(xué)生有了典范，有了前進(jìn)的方向。上面許多 同學(xué)的優(yōu)秀作文以及校園故事，無不向孩子展示出校園的生 機(jī)與活力?！敖逃龜⑹隆⒁徽絮r、名家論教”是一些在事業(yè)上有成 就的老師及教育工作者談自己工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，這對(duì)學(xué) 生、對(duì)老師的啟發(fā)無疑是作用巨大的?！懊麕煱妗嘀魅伟妗闭故玖孙L(fēng)采同齡人的

5、風(fēng)采之處， 他們都有一技之長，值得我學(xué)習(xí)效仿。同時(shí)這一欄目也成為 我進(jìn)行思想教育的好材料，為學(xué)生的前進(jìn)點(diǎn)亮了燈塔，具有 一技之長的其他同齡人成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。山東教育報(bào)的 A4版是老師們傾吐自己心里話的陣地， 作者可以暢所欲言的談自己，表達(dá)自己平時(shí)在工作中的想 法、做法。本欄目是廣大教師的知心好友，為我?guī)蛯W(xué)生做思 想工作、解決工作中的問題指明了方法，對(duì)于提高自己的教 育教學(xué)水平作用巨大。當(dāng)然，山東教育報(bào)還有很多精彩的欄目，而且隨著 時(shí)間的推移，它的內(nèi)容越來越豐富。在這里，不僅可以獲得 更多知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高自己的工作能力，而且各種 稀奇古怪，引人注目的怪事也可以捕捉到，各種有趣的教育

6、故事妙語連珠，教育新理論、新做法一目了然。這樣，就把 學(xué)習(xí)與工作有機(jī)地結(jié)合在一起，真是一舉兩得。山東教育報(bào)真是我的良師益友（三）展示與山東教育報(bào)相處久了，就慢慢發(fā)現(xiàn)自己平日里有 些一閃而過的想法與報(bào)上的某些文章有異曲同工之妙，不禁 暗暗懊悔，為何沒有捕捉到這么好的靈感？于是，就開始慢 慢積累手邊的資料、記錄自己的想法。有時(shí)也鼓著勇氣往報(bào) 紙上投稿發(fā)表自己的看法。某年竟也在一份報(bào)紙上發(fā)表了 一一 塊小豆腐塊，這也促使我更多的去閱讀這份報(bào)紙，不僅如此，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得好的作文時(shí)，我則鼓勵(lì)他們積極投稿。每 當(dāng)學(xué)生有稿子在報(bào)紙上發(fā)表，學(xué)生家長都高興異常。我強(qiáng)烈 地感受到，這份小小的嘗試，寄予著多深的期望！即使學(xué)生 遇到“山外有山”時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。 正是有了這種對(duì)外交流與展示，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和寫作興趣 有了很大的激發(fā)，也有了自我表現(xiàn)欲、成功欲。我相信，這 種嘗試會(huì)給他們帶來更深遠(yuǎn)的影響。春去冬來，年又一年，今年我又迎來了新的一屆學(xué)生，也即將展開全新的 山東教育報(bào)。每次閱讀山東教育報(bào) 就像走進(jìn)一座高樓大廈，每升高一