教師資格證(高中英語(yǔ))學(xué)科知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第2部分 語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力外語(yǔ)教學(xué)主要流派：名稱語(yǔ)法翻譯法直接法聽說(shuō)法情景法/視聽法Grammar Translation MethodDirect MethodAudio-lingual Method The situational Approach 概念讀名著直接教外語(yǔ)口語(yǔ)第一，操練句型結(jié)構(gòu)情景為中心，培養(yǎng)聽說(shuō)特點(diǎn)內(nèi)容-系統(tǒng)語(yǔ)法；手段-外語(yǔ)翻譯；方法-母語(yǔ)教學(xué)不用母語(yǔ)；不重視語(yǔ)法；背現(xiàn)成句子；強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)優(yōu)先聽說(shuō)；句型為中心；限制母語(yǔ)和翻譯；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)比分析；語(yǔ)法教學(xué)考?xì)w納類推語(yǔ)言和情景相結(jié)合；視覺、聽覺感知相結(jié)合；整體結(jié)構(gòu)感知評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)-利用母語(yǔ)，翻譯為手段缺點(diǎn)-忽

2、略學(xué)生主動(dòng)性+詞匯+聽說(shuō)；阻礙英語(yǔ)積極使用優(yōu)點(diǎn)-培養(yǎng)聽說(shuō)；重視直觀教具，激發(fā)學(xué)生興趣缺點(diǎn)-外語(yǔ)母語(yǔ)混為一談；忽略學(xué)生認(rèn)知差別；忽略語(yǔ)法優(yōu)點(diǎn)-多快準(zhǔn)確地掌握句型，效果顯著缺點(diǎn)-過(guò)分強(qiáng)調(diào)機(jī)械掉操練；過(guò)分形式，忽視內(nèi)容；過(guò)分聽說(shuō)優(yōu)點(diǎn)-直觀生動(dòng)有趣；針對(duì)性強(qiáng)；時(shí)效性強(qiáng)缺點(diǎn)-學(xué)生被動(dòng)接受；過(guò)分形式，忽視交際名稱認(rèn)知法交際法任務(wù)型教學(xué)法Cognitive Approach CommunicativeApproach Task-based Language Teaching 概念發(fā)揮學(xué)生智力，理解、培養(yǎng)、運(yùn)用語(yǔ)言培養(yǎng)交際能力：語(yǔ)法、社會(huì)語(yǔ)言、語(yǔ)篇、策略；三原則-交際、任務(wù)、有意義完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；任務(wù)四成分

3、-目的、語(yǔ)境、過(guò)程、結(jié)果；任務(wù)與練習(xí)的區(qū)別-目的性、非語(yǔ)言結(jié)果、開放性、交際性傳統(tǒng)教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)的不同：教學(xué)目的不同；課堂情境不同；課堂活動(dòng)不同；評(píng)價(jià)方式不同特點(diǎn)學(xué)習(xí)者中心；注重發(fā)展語(yǔ)言能力培養(yǎng)交際能力為宗旨；教學(xué)過(guò)程交際化；容忍語(yǔ)言錯(cuò)誤設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮：任務(wù)目標(biāo)、材料選擇、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生、老師角色評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)-學(xué)生中心，素質(zhì)教育缺點(diǎn)-否定機(jī)械操練，實(shí)際教學(xué)并不可行優(yōu)點(diǎn)-重視交際能力六種任務(wù)：列舉、排序和分類、比較、解決問題、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)很多缺點(diǎn)-難；學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確性不易糾正學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略為了具體某項(xiàng)任務(wù)而采取的方法調(diào)控策略學(xué)生宏觀計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果交際策略為交際而采

4、取的策略資源策略合理利用多種媒體學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)答題：1 簡(jiǎn)述高中英語(yǔ)課程基本理念1. 重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)2. 提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求3. 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)4. 關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)2 簡(jiǎn)述教師如何提高專業(yè)水平，與新課程同步發(fā)展1） 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅看學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)也發(fā)展，把全面發(fā)展作為教學(xué)基本出發(fā)點(diǎn)2） 改變教學(xué)角色，不僅是（知識(shí)）傳授者，還是（學(xué)習(xí)）促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者、合作者。3） 能開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性教學(xué)。4） 開放的工作方式，教師間合作研究，共同反思，相互支持，提高素質(zhì)。5） 終身學(xué)習(xí)語(yǔ)音教學(xué)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)音教學(xué)語(yǔ)流教學(xué)（還有節(jié)奏；意群停頓；連讀

5、爆破）音標(biāo)教學(xué)讀音規(guī)則句子重音語(yǔ)調(diào)聽-看-模仿-正音-辨音-拼讀字母的發(fā)音規(guī)則；單詞的重讀規(guī)則表情達(dá)意；節(jié)奏語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)五種：升、降、升降、降升、平調(diào)；升降最基本教學(xué)原則準(zhǔn)確性原則（首要）綜合性原則：語(yǔ)義、語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流相結(jié)合練習(xí)方法發(fā)音練習(xí)：認(rèn)知練習(xí)；產(chǎn)出練習(xí)重音和語(yǔ)調(diào)：手勢(shì)；聲音；黑板高中生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：語(yǔ)音、詞匯。語(yǔ)法、功能、話題教學(xué)原則：1. 面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)共同基礎(chǔ)-持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步的自主學(xué)習(xí)能力，綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力2. 鼓勵(lì)學(xué)生選修，加強(qiáng)選修課的指導(dǎo)1） 提供多樣化選擇，發(fā)展個(gè)性2） 設(shè)計(jì)以課程目標(biāo)和學(xué)生需求為依據(jù)，充分調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、水平、需

6、求3） 教學(xué)內(nèi)容多樣性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性3. 關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，形成自主學(xué)習(xí)5. 樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)原則：1） 明確目的2） 真實(shí)意義3） 涉及接收、處理、傳遞等過(guò)程4） 過(guò)程中使用英語(yǔ)5） 通過(guò)做事情完成任務(wù)6） 任務(wù)結(jié)束有具體成果6. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道7. 教師要不斷提高專業(yè)化水平，與新課程同步發(fā)展教學(xué)活動(dòng)類型：1. 調(diào)查和采訪活動(dòng)2. 探究活動(dòng)3. 合作學(xué)習(xí)4. 即興發(fā)言與討論5. 反思活動(dòng)6. 思維訓(xùn)練活動(dòng)：1）我們知道啥我們想知道

7、啥我們學(xué)會(huì)了什么2） 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，表達(dá)主次從屬關(guān)系3） 分析異同4） 流程圖5） 樹形圖（對(duì)學(xué)生）評(píng)價(jià)原則1. 體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位2. 建立多元化和多樣性的評(píng)價(jià)體系1） 開放寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生、同伴、教師、家長(zhǎng)共同參與，實(shí)現(xiàn)多元化2） 形成性評(píng)價(jià)（主）與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程；定性（主）、定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；他評(píng)自評(píng)相結(jié)合；綜合性（主）、單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合3. 主張形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用1） 評(píng)價(jià)符合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平2） 綜合評(píng)價(jià)，而不是單方面評(píng)價(jià)4. 終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考察學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力5. 注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋6. 評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)必修課和選修課的不同特點(diǎn)7.

8、 注重實(shí)效，合理評(píng)價(jià)8. 以課程目標(biāo)為依據(jù)教材編寫原則(1) 時(shí)代性原則(2) 基礎(chǔ)性、選擇性相結(jié)合(3) 發(fā)展性和拓展性(4) 科學(xué)性(5) 思想性教材使用建議1. 對(duì)教材內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充刪減2. 替換教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)3. 擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)4. 調(diào)整教學(xué)順序5. 調(diào)整教學(xué)方法6. 總結(jié)教材使用情況詞匯教學(xué)原則(1) 詞匯選擇原則。重要、常用、代表性(2) 系統(tǒng)性原則。形音、形義、結(jié)構(gòu)聯(lián)系、語(yǔ)法和用意(3) 文化性原則(4) 呈現(xiàn)原則。直觀性、情境性、趣味性(5) 運(yùn)用原則。創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生使用，運(yùn)用中加深理解詞匯教學(xué)模式1、 PPT模式呈現(xiàn)：借助實(shí)物呈現(xiàn)單詞練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，訓(xùn)練鞏固測(cè)試：設(shè)置語(yǔ)境、活動(dòng)

9、了解學(xué)生掌握程度2、 TBLT模式1. 呈現(xiàn)2. 任務(wù)3. 展示作品4. 評(píng)價(jià)與練習(xí)詞匯呈現(xiàn)方法1. 意義呈現(xiàn)2. 結(jié)構(gòu)用法呈現(xiàn)3. 策略呈現(xiàn)：歸類推理類比詞匯記憶策略1. 語(yǔ)境中記憶2. 聯(lián)想記憶：相似對(duì)比；話題聯(lián)想；橫向縱向聯(lián)想3. 詞典輔助記憶語(yǔ)法教學(xué)方法1 演繹法（the deductive method）直接講語(yǔ)法，然后練習(xí)2 歸納法（the inductive method）先接觸語(yǔ)境，歸納出語(yǔ)法規(guī)則3 指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法（教師引導(dǎo)幫助）語(yǔ)法練習(xí)方法1、 機(jī)械性練習(xí)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、替換操練（substitution drills）、轉(zhuǎn)換操練2、 意義性練習(xí)看圖編對(duì)話，根據(jù)提示做翻譯3、 交際性

10、練習(xí)講故事、情景對(duì)話、小組討論語(yǔ)篇教學(xué)方法1. 整體教學(xué)法2. 線索教學(xué)法六要素5w1h及時(shí)間順序3. 背景知識(shí)介紹法4. 段落提問教學(xué)法5. 討論教學(xué)法聽力教學(xué)原則(1) 過(guò)程意義相結(jié)合(2) 聽力與其他教學(xué)相結(jié)合(3) 分析性的聽與綜合性的相結(jié)合(4) 適當(dāng)難度聽力教學(xué)模式1. 自下而上（B-U）強(qiáng)調(diào)技能2. 自上而下（T-D）強(qiáng)調(diào)背景3. 交互式聽力教學(xué)過(guò)程1. 聽前-激發(fā)動(dòng)機(jī)，教技能知識(shí)2. 聽中-理解信息，技能訓(xùn)練；泛聽、精聽3. 聽后-通過(guò)語(yǔ)言輸出，進(jìn)一步提高聽力聽力基本技能1. 辨音(Discrimination）2. 交際信息辨別3. 大意理解4. 細(xì)節(jié)理解5. 詞義猜測(cè)6.

11、推理預(yù)測(cè)7. 記筆記口語(yǔ)教學(xué)原則1. 平衡準(zhǔn)確性與流利性2. 語(yǔ)言意義為中心3. 情景化4. 信息溝5. 激勵(lì)性6. 發(fā)展口語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式1. 3p模式Presentation-practice-production2. TBLT模式(Task-based Language Teaching)任務(wù)前，任務(wù)中，任務(wù)后組織口語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)注意的三個(gè)事項(xiàng)1. 符合活動(dòng)設(shè)計(jì)原則2. 豐富多彩3. 全員參與閱讀教學(xué)原則1. 讀寫結(jié)合，以讀代寫2. 泛讀精讀相結(jié)合3. 分層閱讀（略讀、尋讀、細(xì)讀）4. 不同文體，不同方法5. 真實(shí)閱讀，流暢閱讀閱讀教學(xué)模式1） 自上而下（背景知識(shí)）2） 自下而上（詞匯教學(xué)）3）

12、 交互作用（兩種綜合）閱讀基本技能1. 略讀2. 尋讀3. 猜測(cè)詞義4. 預(yù)測(cè)5. 推理6. 識(shí)別代指寫作教學(xué)原則1. 模仿性與應(yīng)用性相結(jié)合2. 過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合3. 寫聽讀相結(jié)合4. 學(xué)習(xí)性寫作與交際性寫作相結(jié)合寫作教學(xué)模式1. 重結(jié)果（一稿寫作）2. 重過(guò)程（草稿修改）3. 重內(nèi)容（不同渠道）寫作教學(xué)過(guò)程1. 激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)2. 頭腦風(fēng)暴3. 繪制思路圖4. 自由寫作5. 寫提綱6. 寫初稿7. 自改與互改8. 修訂9. 校對(duì)10. 開會(huì)寫作教學(xué)策略1 加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言輸入2 加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練3 強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言思維寫作練習(xí)形式1 控制性寫作2 指導(dǎo)性寫作1. 段落寫作2. 摘要寫作3. 問卷調(diào)查寫

13、作4. 應(yīng)用寫作3 交流性寫作1. 隨意性寫作2. 敘述和描述寫作教學(xué)設(shè)計(jì)原則1. 目的性2. 多樣性3. 靈活性4. 可習(xí)得性5. 聯(lián)系性教學(xué)目標(biāo)：檢測(cè)語(yǔ)言知識(shí)、技能、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略五方面教學(xué)目標(biāo)的表述1. 明確表述形式2. 明確目標(biāo)行為的主體3. 目標(biāo)具體4. 體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀5. 目標(biāo)梯度化教學(xué)過(guò)程：1 熱身環(huán)節(jié)2 課堂導(dǎo)入：已知-新知3 新知呈現(xiàn)（課文呈現(xiàn)）4 課堂操練5 鞏固拓展6 總結(jié)與作業(yè)布置教學(xué)情境的含義，教學(xué)情境的原則廣義：作用于學(xué)生，產(chǎn)生情感的環(huán)境狹義：課堂教學(xué)中，引起學(xué)生積極情感的教學(xué)過(guò)程教學(xué)情境原則：1.價(jià)值性原則2.開放性3.生活性4.區(qū)別性5.趣味性

14、6.學(xué)科性7.品味性教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)1.教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用a.黑板，粉筆（板書作用：有助于完成教學(xué)目標(biāo)，有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力）b.直觀教具c.電教媒體2.新課導(dǎo)入的方法：a.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法b.背景知識(shí)導(dǎo)入法c.直觀導(dǎo)入法d.話題導(dǎo)入法e.故事情節(jié)導(dǎo)入法3.課堂總結(jié)的方法：歸納法理序法延伸法討論法懸念法口訣法首尾呼應(yīng)法4.作業(yè)布置的原則a.量的適中度b.難度的層次性c.內(nèi)容的針對(duì)性d.完成的有效性e.形式的多樣性5.課堂活動(dòng)方式：教師與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)6.教師角色：a.指導(dǎo)者b.控制者c.評(píng)價(jià)者d.組織者e.提示者f.參與者g.資源提供者h(yuǎn).研究者i.促進(jìn)

15、者7.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：A.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑（正確教學(xué)觀，提升教學(xué)水平，參與教學(xué)改革）B.促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的重要策略（改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生全面發(fā)展）8.課程評(píng)價(jià)取向a.評(píng)價(jià)主體多元化（學(xué)生老師家長(zhǎng)）b.評(píng)價(jià)形式多樣化c.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化d.評(píng)價(jià)目標(biāo)多維化e.評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化f.著眼評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用9.教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計(jì)合理，表述明確具體10.教學(xué)內(nèi)容a.正確理解教材，教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)科學(xué)準(zhǔn)確b.難度適中，豐富充實(shí)c.注重學(xué)生知識(shí)技能的訓(xùn)練，價(jià)值觀的教育d.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵e.理論聯(lián)系實(shí)際11.教學(xué)方法和手段a.方法恰當(dāng)，運(yùn)用靈活b.發(fā)揮學(xué)生的主體作用c.板書設(shè)計(jì)規(guī)范d.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)合理

16、選用教具e.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)12.教學(xué)過(guò)程：1.教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，思路清晰2.師生互動(dòng)，積極性較高3.注重對(duì)學(xué)生意志，氣質(zhì)，性格等的培養(yǎng)13.教學(xué)效果：1.按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)2.達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)P340-345A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)15.語(yǔ)言測(cè)試的作用1.診斷語(yǔ)言程度2.檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度3.衡量英語(yǔ)水平4.預(yù)測(cè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)5.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)6.評(píng)價(jià)教學(xué)科研16.語(yǔ)言測(cè)試設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)1.信度2.效度3.區(qū)分度4.難度17.教學(xué)反思的階段a.教學(xué)前：確定內(nèi)容，教學(xué)模式，教學(xué)策略b.教學(xué)中：根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃c.教學(xué)后：圍繞教學(xué)內(nèi)容（適用性），教學(xué)過(guò)程（達(dá)到預(yù)期，怎樣更有效），教學(xué)策略反思18.教學(xué)反思的內(nèi)容1.寫教學(xué)體會(huì)，成功失敗之處2.寫