體育市優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

1、體育市優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)一、導(dǎo)課：利用背投電視播放周杰倫的圖像。師：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？生：周杰倫師：那你們知道他最有名的歌曲是什么嗎？生：雙節(jié)棍師：看，今天老師就給你們帶來(lái)了周杰倫的雙節(jié)棍。同學(xué)們思考回答，融入情境。而且精神飽滿思想集中，很有效 的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。二、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，知道為什么今天老師為什么帶來(lái)周杰倫的雙節(jié)棍 嗎？生：不知道師：因?yàn)樽罱幸换锿庑侨艘獊?lái)攻打我們的地球，我們作為地 球的勇士該怎么辦呢？生：保衛(wèi)我們的家園隊(duì)形呈散點(diǎn)狀，同學(xué)們情緒活躍，模仿形象逼真，注意力集中 學(xué)習(xí)玩周杰倫的雙節(jié)棍，鍛煉身體保衛(wèi)家園，學(xué)生大膽的展示自己。三、制造武器:教師要

2、求同學(xué)們將“雙節(jié)棍”制作成“手雷”，作為防御外星人 的武器，同學(xué)們分四個(gè)小組，以小組為單位開(kāi)始制作“手雷”隊(duì)形散點(diǎn)狀，教師要求學(xué)生進(jìn)行制作“手雷”的比賽，看哪個(gè)組 織作的“手雷”既結(jié)實(shí)又好看，并對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行了鼓勵(lì)，此環(huán)節(jié) 有利于學(xué)生發(fā)揮想象，開(kāi)發(fā)思維，鍛煉學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的能力。四、運(yùn)送武器：1、初步學(xué)習(xí)炮的動(dòng)作：運(yùn)送手雷師：為了抵御外星人的入侵，我們要把“手雷”運(yùn)送到前線去。同學(xué)們有沒(méi)有信心做好這件事情。生：有（聲音極大，情緒極高昂）組織：四列縱隊(duì)本環(huán)節(jié)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，在教學(xué)過(guò)程中，教師利用了背投 電視，播放了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的

3、的動(dòng)作影像，并結(jié)合自己的示范講解動(dòng)作 要領(lǐng)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組快速運(yùn)送“手雷”，并通過(guò)練習(xí)， 學(xué)生體會(huì)到了怎樣才能跑得快。2、拓展延伸練習(xí)：合作運(yùn)送手雷隊(duì)形組織四列縱隊(duì)，教師講解游戲方法及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要互相 合作，共同進(jìn)退。每組比賽結(jié)束，教師都有點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生交流體會(huì)，自評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。 并結(jié)合屏幕所播放的動(dòng)作，積極引導(dǎo)，學(xué)生的跑動(dòng)很積極。3、爭(zhēng)取勝利：炸碉堡學(xué)生組織一一圓形，碉堡（紙箱）在中間師：現(xiàn)在敵人躲在碉堡里，我們已經(jīng)把敵人包圍，我們要用“手雷“把碉堡炸掉，我們看誰(shuí)投得準(zhǔn)。學(xué)生興高采烈以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位?；顒?dòng)中，教師依然要 求分組進(jìn)行投準(zhǔn)，一組一 “碉堡”，把投得最

4、準(zhǔn)的組命名為“優(yōu)秀連 隊(duì)”。五、慶祝勝利1、擺字或圖畫(huà)師：我們打敗了外星人，我們要慶祝一下。學(xué)生歡呼。學(xué)生利用造準(zhǔn)備好的雙節(jié)棍和紙等材料擺字和圖畫(huà)， 以小組為單 位，充分發(fā)揮集體的智慧。2、舞蹈：藍(lán)精靈教師與學(xué)生一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)，放松。教師和學(xué)生的動(dòng)作都很富有節(jié)奏感，輕松歡快。美的旋律可以陶 冶情操愉悅身心。3、暢所欲言師生共評(píng)，值日學(xué)生收拾器械；教師提示；保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。讓學(xué)生暢所欲言談感受與體會(huì)，教師的提示敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的 習(xí)慣總評(píng)：本課有五個(gè)特點(diǎn)：1、挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào) 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，比如在鍛煉身體階段，讓學(xué)生自己來(lái)玩 雙節(jié)棍，發(fā)揮學(xué)生

5、的主動(dòng)性、自主性，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的 體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣， 成功 地快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，以學(xué)生 的學(xué)為立足點(diǎn)，通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)、組織、點(diǎn)播、引導(dǎo)等 方法，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。3、把傳統(tǒng)的開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本和結(jié)束四部分，根據(jù)學(xué)生身心發(fā) 展的規(guī)律創(chuàng)新為鍛煉身體、制造武器、爭(zhēng)取勝利、慶祝勝利五部分， 符合學(xué)生身心變化的特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，令人耳目一新。4、充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，形象直觀的展示各種動(dòng)作，收到 了較好的效果。5、注重課堂評(píng)價(jià)，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生完成的各種動(dòng)作及時(shí)地進(jìn) 行評(píng)價(jià)，

6、尤其是在運(yùn)送武器階段讓學(xué)生進(jìn)行自我與相互評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和相互合作的意識(shí)。本課遵循“以學(xué)生為本，健朗第一”的原則，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容， 以培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)展學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng) 設(shè)情境。在教學(xué)中既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 達(dá)到全面發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。本課以“保衛(wèi)家園”為主題抓住學(xué)生好勝的心理，教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。在教學(xué) 過(guò)程中，先讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，再親自參與，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，積極探 索，從而提高教學(xué)效率，通過(guò)玩雙節(jié)棍、制作手雷、炸碉堡、擺字等 趣味活動(dòng)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 能力，自主學(xué)習(xí)與調(diào)控能力。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)課程標(biāo)