幼兒師德講座心得體會

1、精品文檔幼兒師德講座心得體會我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程 中，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度，都直接影 響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態(tài)度作為 模仿的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶由來的幼 兒也是非常優(yōu)秀的。通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了 “百年大計，教育為本， 教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師 表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé)，所以教師是知識種子的 傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為 幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好孩子”關(guān) 愛備至，而對“壞孩子

2、”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全 部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感 到溫暖，增強自信。作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須 不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程和方法進(jìn) 行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒 園教師。幼 兒 教 師 師 德 心 得 體 會 做個創(chuàng)新型的幼兒教師二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造 才能和實踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的教育模式 已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前我國教育的主要任務(wù)。作為 幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)

3、新能力、實施創(chuàng)新教育的重 任。要對幼兒實施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng)新 意識、創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求，也是當(dāng) 代社會對年輕一代的要求。通過這次暑假的師德培訓(xùn)，讓我明白如何來做一名符合 時代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高 自身的素質(zhì)，必須具備各種綜合能力。首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重幼 兒，會根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把 內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的 活動，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)該是可 供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探 索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的莫種現(xiàn)象

4、、莫種規(guī)律或 莫些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的過程 中，學(xué)會了解決問題的方法， 堅持性和受挫能力得到了鍛煉。其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力。幼兒在活動 中會由現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄, 在幼兒遇到困難時，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提由一些互不相容的或缺少莫些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然 后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動過 程中，教師始終是旁觀者，活動的任務(wù)要隨時根據(jù)幼兒的反 映，及時的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放 手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、 思維能力，培養(yǎng)自信、自強等品質(zhì)。還應(yīng)該具有較強的

5、教育教學(xué)科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn) 代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運用 最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工 作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活 動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗論文，從而不斷提高自身的 業(yè)務(wù)水平，科研能力?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育的提由，是國家發(fā)展的需要、是時代發(fā)展 的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育，對人的發(fā)展和國民素 質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著 巨大的責(zé)任，為了培養(yǎng)由具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才， 我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。寧?？h前童鎮(zhèn)核心幼兒園陳婭云2011 年9月14日幼兒師德講座心得體會篇2通過幼兒園組

6、織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的 對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛生土的嫩苗，需 要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待 每個孩子。第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子 多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒 教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不 是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自 身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅 持“一切為了孩子，為了孩子的一

7、切”，與每一個孩子建立 平等、和-諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子， 尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在 優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹幼兒教 育新綱要的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒 獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性 ，態(tài)度，能力等。第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，教 師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我 感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值 得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會 的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的

8、問 題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如 何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己, 增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平 和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通 的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不 快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng) 該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體， 符合幼兒的審美情趣。其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美 感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒 的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的

9、學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重 要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn) 真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心 發(fā)展的特點，努力做好教育工作。幼兒師德講座心得體會篇37 月4日至7日，我園組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天 的學(xué)習(xí)過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理 解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納學(xué)生 的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒， 是一種智慧和力量, 寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的 美麗。這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收

10、獲之大, 感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心， 突然變得明鏡起來。只有真正看清了 “付來與回報永遠(yuǎn)成不 了正比”，那么一切都會變得美好起來?！芭c智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上 巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索 下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在 如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有 不信之理。曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小 紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚 匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到 了 “人本善”。她的付由，正是人性最完美的展示。常言說 得好“你是

11、誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古有“孟 母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要?！蹦莾尚r， 我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地 吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付由，不望回報。我相信與勤奮 的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決 不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起， 我們也會美麗善良上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工 作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我 們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。 朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取， 甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是 第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風(fēng)。每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會了寬 容就會對學(xué)生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多 一份信心、多一