試析大學(xué)生思想政治教育與高效力載體檔案教學(xué)管理論文

1、試析大學(xué)生思想政治教育與高效力載體檔案 教學(xué)管理論文核心提示：目前我國高校思想政治教育中的核心與外圍的各個環(huán)節(jié)尚未形成有效的教育合力，從思想政治教育目標(biāo)來看，還存在“高、大、空”的狀況，在內(nèi)容和形式上也還缺乏綜合創(chuàng)新。為此我們要注意在思想政治教育上借鑒國外的成功經(jīng)驗和全新嘗試，在方式方法上都必須有所創(chuàng)新，要調(diào)動一切因素、一切手段，加強(qiáng)與其他相關(guān)的方式途徑的配合.目前我國高校思想政治教育中的核心與外圍的各個環(huán)節(jié)尚未形成有效的教育合力，從思想政治教育目標(biāo)來看，還存在“高、大、空”的狀況，在內(nèi)容和形式上也還缺乏綜合創(chuàng)新。為此我們要注意在思想政治教育上借鑒國外的成功經(jīng)驗和全新嘗試，在方式方法上都必須有

2、所創(chuàng)新，要調(diào)動一切因素、一切手段，加強(qiáng)與其他相關(guān)的方式途徑的配合，尤其是與現(xiàn)代高校的手段載體相配合，以便為今后進(jìn)一步搞好高校大學(xué)生思想政治教育提供更為開闊的空間視野和更為切實可行的措施途徑。 在新的歷史時期，我國高校思想政治教育所應(yīng)具的創(chuàng)新對策和途徑主要有：一是要選準(zhǔn)思想政治教育的切入點；二是要抓住熱點、難點問題；三是要區(qū)分不同層次，切合實際進(jìn)行教育引導(dǎo)；四是要充分運(yùn)用有效載體檔案，營造思想教育的社會氛圍。此外，還必須改進(jìn)方式方法，既要強(qiáng)化整體部署，推進(jìn)思想政治教育的系統(tǒng)化，也要擴(kuò)大社會覆蓋面、推進(jìn)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化，還要推進(jìn)思想政治教育手段和方式的現(xiàn)代化，更要增強(qiáng)思想政治教育的折服力。其中

3、，為大學(xué)生建立個人信用檔案和心理健康狀況檔案，即是時下非?，F(xiàn)實及有效的與大學(xué)生思想政治教育相匹配的新興的高效力載體檔案。 信用檔案 信用檔案在我國是一種新事物，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，也是社會發(fā)展到一定階段，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。在我國長期以來沒有受到應(yīng)有的重視，個人信用信息征集和管理嚴(yán)重滯后，與社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不相適應(yīng)。隨著個人的發(fā)展及其消費(fèi)的增長，個人信用問題也成為一個急需解決的問題。在發(fā)達(dá)國家，講究信用蔚然成風(fēng)，信用就是財富，信用就是生命，信用作為商品滲透到了社會經(jīng)濟(jì)等生活的方方面面?，F(xiàn)階段我國處于向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌時期，適用市場經(jīng)濟(jì)的信用檔案及信用檔案網(wǎng)絡(luò)體系，正在我國開

4、始形成，這一網(wǎng)絡(luò)的形成將對信用風(fēng)氣的培育起到關(guān)鍵性作用，而且對于構(gòu)建與大學(xué)生思想政治教育相匹配、和諧的個人信用檔案（電子檔案）起到重要的支撐作用。 所謂個人信用檔案是指由公共部門保存的，反映某一特定公民的基本情況、財產(chǎn)情況和信用程度情況的原始記錄，是個人信息中最重要的信息之一，是對個人身份加以判斷的重要依據(jù)。它由三方面構(gòu)成:個人的身份證明及社會檔案（主要在品行方面即反映本人基本情況的材料）、個人的收入及財產(chǎn)情況、個人的信用記載情況（即自身信用行為管理的原始記錄）。其中，個人的信用記載是個人信用檔案的核心部分，表明了其信用度狀況。 據(jù)有關(guān)資料顯示，美國自20世紀(jì)40年代就開始建立個人信用系統(tǒng)。依

5、托高度發(fā)達(dá)的電子網(wǎng)絡(luò)，美國的個人信用系統(tǒng)十分完備，大學(xué)生畢業(yè)后，銀行均可通過遍布全國的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及時掌握他的行蹤和收入，從而有效控制風(fēng)險。所以，盡管美國大學(xué)生貸款率達(dá)70%，不良還貸率卻很低。我國首個助學(xué)貸款商業(yè)運(yùn)作模式在重慶工商大學(xué)正式展開，在這個模式中有一個關(guān)鍵詞，就是大學(xué)生個人信用檔案，取得了良好的效果。大學(xué)生個人信用檔案的建立，表面是由助學(xué)貸款引發(fā)，但實際上是意圖在更大的范圍內(nèi)對更多的同學(xué)都在信用這個問題上引起足夠重視。 個人信用檔案涉及面寬泛，只要與信用主體的道德品行、經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)的記錄都包括在內(nèi)。個人信用檔案的建立與推廣，除了關(guān)涉誠信教育，還有另外的警戒作用。大學(xué)生個人信用檔案的

6、建立是無形的眼睛，能夠于更長時間在更大的時空范圍內(nèi)善意地盯視著同學(xué)們的誠信軌跡。有一天我們每個大學(xué)生都建立起自己的信用檔案而不是憑借拍胸脯說自己信用好、說話算數(shù)，屆時關(guān)乎大學(xué)生的信用證明就不再艱難繁復(fù)了，而是直截了當(dāng)?shù)厝斡蓚€人信用檔案說話。進(jìn)一步講，在我國，應(yīng)該在厲行誠信教育的同時，通過全社會的努力，加大失信的成本和違約的成本。也就是說，個人信用檔案必須和失信行為的制裁機(jī)制相聯(lián)系，如果對失信者不能有效的懲罰，就不能有效地改善社會信用狀況，那么個人信用檔案就會形同虛設(shè)，毫無意義。因為信用問題不僅是道德感召能解決的，還必須有具體管理制度來約束。當(dāng)然，由于我國市場經(jīng)濟(jì)體制還很不完善，因此，個人信用檔

7、案的建設(shè)與完善必然要經(jīng)歷一個漸進(jìn)的過程。 心理檔案 隨著我國社會生活的現(xiàn)代化進(jìn)程及建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制帶來的深刻社會變革，人們的經(jīng)濟(jì)生活、價值觀念、思維方式、人際關(guān)系等都發(fā)生了很大變化。特別是關(guān)涉大學(xué)生切身利益的各項改革的逐步深入，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益復(fù)雜多樣，來自學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、情感等方面心理壓力普遍增大。人才競爭的日趨激烈，使得影響學(xué)生心理健康的因素不斷增加，由此引發(fā)的心理問題也有逐年上升的趨勢，給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。 正確認(rèn)識和分析大學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，指導(dǎo)他們保持身心健康，預(yù)防各種心理疾病和精神疾病是時代發(fā)展的必然要求。大學(xué)生心

8、理困惑原因既有社會因素、家庭因素、學(xué)校因素，也有自身因素。其中，實行心理健康檔案制管理是有效地實施大學(xué)生心理健康教育的途徑之一。 2004年，云南省教育廳即決定對全省高校學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普查，了解全省高校學(xué)生心理健康基本狀況及特點，并力圖在此基礎(chǔ)上在全省高校為新生建立心理健康檔案。據(jù)山東省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會披露，山東省2005年對全省62所高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這些高校為大學(xué)生建立心理檔案占所在學(xué)校學(xué)生總數(shù)的71.25%。在安徽大學(xué)，每一位大學(xué)新生都必須參加學(xué)校統(tǒng)一組織的心理測試，學(xué)校根據(jù)各自的成績給學(xué)生們建立“心理檔案”。據(jù)新華社石家莊2006年3月16日電，從2006年起，河

9、北省高校將逐步為大學(xué)生建立個人信用檔案。與此同時，從新生入學(xué)開始，還將為大學(xué)生建立心理健康狀況檔案。由此可見，個人信用檔案與心理健康檔案，可謂是與當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作相匹配、相輝映的新“雙子星座”即高效力載體檔案。 綜上所述，在大學(xué)生思想政治教育中匹配以個人信用檔案和心理健康檔案，有總體上的思想政治教育的意味，有現(xiàn)實中的誠實信用教育的訓(xùn)誡，還有作為道德文明底線的法律的規(guī)制。如此，為使我國高校思想政治教育核心與外圍環(huán)節(jié)形成有效的教育合力，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的合力機(jī)制。也即是在社會日益信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的時代，充分發(fā)揮和有效利用社會教育資源，建立比較健全的行政、法律、經(jīng)濟(jì)配套的措施與

10、政策，形成全社會共同關(guān)心支持并參與大學(xué)生思想政治教育工作的和諧互動局面。 論文發(fā)表具體地，需注意的是，高校大學(xué)生個人信用檔案的建立與推廣，蘊(yùn)涵著道德和法律雙重意圖，應(yīng)引起人們的高度重視。面對大學(xué)生思想政治教育中的道德問題和法律問題，既要涇渭分明，也要全面待之。所謂“既截斷眾流，又涵蓋乾坤”，這之間并不矛盾。另外，也要注意正確對待包括心理健康檔案在內(nèi)的心理健康教育與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)。它們之間在對象、目標(biāo)和方法上有部分交叉，但不能等同，不能進(jìn)行簡單的歸屬。健康教育有自己的理論基礎(chǔ)、咨詢程序、技能和方法，它與思想政治教育各具特色，在以人為本構(gòu)建和諧社會的過程中發(fā)揮著揚(yáng)長補(bǔ)短、互為促進(jìn)的作用。其中，尤其不要混淆思想問題和心理問題。前者一搬指世界觀、人生觀、價值觀的問題，屬于思想方法問題，通?？赏ㄟ^系統(tǒng)的理性的思考得到。后者是人們不系統(tǒng)的、立即發(fā)生的、非常生動的、大量的潛層次思想意識。這