蘇教版七年級上語文第一學(xué)期期末測試(含答案)免費(fèi)下載

1、七年級語文階段測試（本試卷滿分100分，考試時間100分鐘）溫馨寄語：親愛的同學(xué)們，如果這試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬。只要你自信、沉著、放松，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快！聚沙成塔：把識記語文基礎(chǔ)知識當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語言世界時，定會擁有快樂的心情！1在下列橫線上，請寫出相應(yīng)的古詩文名句或作者、作品。(10分)(1)_，草色遙看近卻無。（ 早春呈水部張十八員外）(2)晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫 ）（3）請寫出含“春”的兩句古詩句： 。 。（4）蘇軾在浣溪紗中抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取之心情的句子是

2、：_？_。（5）西江月中“_，_?！眱删?，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。2閱讀下面的一段話，完成后面的問題。（6分）七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已接近尾聲了，我們在老師的引領(lǐng)下，倘徉在hào mio的知識海洋里，擷取了文學(xué)寶庫中的朵朵浪花。老師的zhn zhn教導(dǎo)更讓我銘刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書。多讀書，讀好書，能豐富知識，增添銳智，成為一個志趣高雅的人。 (1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）hào mio zhn zhn 擷取 銘刻 (2)文中劃線句子各有一個錯別字，請找出來并改正。（2分） 改為 改為

3、3下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A、他今天的表現(xiàn)反常，與往常完全截然不同。B、我們王老師知識可淵博了，講起課來海闊天空，令我們大開眼界。C、每一件成品都給人以濃烈的藝術(shù)享受，使人嘆為觀止。D、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而孤陋寡聞。4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。B.為了搞好工作，我們要廣泛征求、虛心接受群眾意見。C.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開了思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。D.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的重要保證。5對

4、聯(lián)也叫對子、聯(lián)語，是我國獨(dú)有的文學(xué)樣式，講究形式相對，意蘊(yùn)雋永，試為下面的對子對出下聯(lián)。（3分）任選一題做：(1)某餐館門口貼著一副對聯(lián)： 上聯(lián)是：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜；下聯(lián)是： ，量力而行。(2)上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好 下聯(lián)是： 。6向陽初中七（9）班開展“保護(hù)野生動物”的語文綜合實(shí)踐活動，請你參加。（7分）(1)在“成語與動物”的環(huán)節(jié)中，請你寫出漢語里有關(guān)狼的成語或諺語（至少寫兩個）（2分） (2) 有關(guān)“人與動物”的報道很多，請你試概括下面新聞的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過18個字）（3分）廣州日報報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明： “東方似羊的教育，

5、培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似狼的教育，培養(yǎng)的是個性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強(qiáng)者。”該校校長表示，目前他們倡導(dǎo)的是對孩子進(jìn)行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學(xué)習(xí)“狼”的精神。 (3)當(dāng)下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動物瀕臨滅絕，請你提出兩條有利于野生動物保護(hù)的建議。（2分） 品味感悟：在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品位、感悟?。ㄒ唬╅喿x下面這首詩，完成下列題目。（5分）水 調(diào) 歌 頭（蘇軾）丙辰中秋，歡飲達(dá)

6、旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。7詞前小序的作用是什么？（2分） 8“但愿人長久，千里共嬋娟”是什么意思？表達(dá)了怎樣的感情？（3分）（二）閱讀論語八則，完成下列題目（13分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝?！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知

7、，是知也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”9寫出下列各句中加點(diǎn)詞的意思（4分）（1）不亦說乎 （2）可以為師 （3）不恥下問 （4）學(xué)而不厭 10將下列句子譯成現(xiàn)代文（4分）(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (2)擇其善者而從之，其不善者而改之。 11論語八則篇幅簡短，語言精練。其中很多語句已成為成語，一直流傳，請找出上文中的成語（至少兩個）（2分） 12第八則講的是教的方法

8、，先讓學(xué)生思考、表達(dá)，再給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)。學(xué)生不能舉一反三，再教他就沒有作用。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬@句話的理解。（3分） （三）、閱讀下面文章，回答問題。（12分）我的四季 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時間，去無盡地感激生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦

9、袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著，盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再來想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不是因我的谷粒

10、比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻病人一樣地大笑。在這笑聲中，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰里不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，

11、使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！ 但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余，刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！13請在橫線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2分） 春， ， 。 夏，青年時期，澆灌人生。 秋 ， 。 冬，晚年時期，品味人生。14在生命的“春天”里，作者面對自己的“不毛之

12、地”是怎樣做的？（2分） 15在生命的夏天里，作者期盼的“風(fēng)”和載著著雨滴的云朵象征了什么？（2分） 16你怎樣理解“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得?！边@句話？（3分） 17這篇文章在寫作方面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，試選取一個角度，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（3分） 施展才華：作文其實(shí)也簡單，就是把心語化為文字，在筆端流淌。大膽地張揚(yáng)個性，盡情地展示才華吧，這才是你！18一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)

13、自己并不那么高尚，理智，成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？ （40分）（1）請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。七年級語文階段測試參考答案1（1）天街小雨潤如酥 韓愈（2）便引詩情到碧霄秋詞（3）賀知章詠柳不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.孟浩然春曉 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥.龔自珍：己亥雜詩落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 杜甫：春夜喜雨好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 （4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。（5）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。2（1）浩渺 諄諄 xi

14、3; míng（2）徜 睿3 沒有統(tǒng)一答案，大致對仗即可。（形式與內(nèi)容各1.5分）例：（1）杯中酒口口香甜（2）人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 6(1）示例：狼狽為奸、狼吞虎咽舍不得孩子套不住狼、狼肚子里沒有好心肝(2) 學(xué)校實(shí)施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷瘛?3)言之有理即可。（一）7交代時間、地點(diǎn)及作詞緣由，領(lǐng)起全篇。8這兩句是說，惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時光中共賞中秋美好的月色。表達(dá)了作者對親人的良好祝愿。（二）（1）通“悅”，愉快 （2）憑借（3）以為恥 （4）滿足10（1）只讀書不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得精神疲倦而無所得。（2）