2022年職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)工作體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)工作體會(huì) 當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代的社會(huì)，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而計(jì)算機(jī)人才的競(jìng)爭(zhēng)才是最激烈的。當(dāng)前社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)階段的各個(gè)階層了，計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計(jì)算機(jī)人才才是最需要的人才。我從事計(jì)算機(jī)教學(xué)這么多年以來，教出許多學(xué)生，都取得了不錯(cuò)的成果，我對(duì)自己說，還要連續(xù)努力下去！ 在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，特殊是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)潔地談?wù)勧槍?duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、盡量讓學(xué)生多上機(jī)，多實(shí)踐 人們常說“百聞不如一見”，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問的把握都是“百看不如一練”

2、。當(dāng)老師通過對(duì)學(xué)問的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一學(xué)問已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清楚的熟悉；能不能使學(xué)生對(duì)這一比較生疏的學(xué)問漸漸熟識(shí)起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中制造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)像霧里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上機(jī)一操作，問題就迎刃而解了。鑒于這種狀況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，再把上機(jī)要把握的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí)，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時(shí)關(guān)心學(xué)生解決問題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探究、去溝通，從而起到事半功

3、倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和把握各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。 二、上好第一堂課 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們還不能很清楚地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識(shí)地感覺到現(xiàn)實(shí)生活中接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)多了，認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一種既實(shí)在又新穎的事物，還不能真正明白計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，還不能真正明白隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)其他各學(xué)科不斷滲透之后，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中，計(jì)算機(jī)這個(gè)幫助工具所占有越來越重要的地位，不嫻熟計(jì)算機(jī)或者說不精通計(jì)算機(jī)。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)討論中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的。 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，許多學(xué)生開頭對(duì)計(jì)算機(jī)課都懷著神

4、密興奮的心情，特別想著學(xué)計(jì)算機(jī)，認(rèn)為學(xué)電腦可打嬉戲、好玩，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深化，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容枯燥無味，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有肯定距離，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好漸漸降下來，因此，我提前給學(xué)生打預(yù)防針，讓他們了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，提早做好心理預(yù)備，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí)。 三、計(jì)算機(jī)備課的特別性 課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不行少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣，老師必需在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，老師不但要對(duì)教材上的學(xué)問進(jìn)行探究、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計(jì)算機(jī)上對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證、演練，以使得這些

5、空洞的學(xué)問具有可操作性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問理解的精確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，就必需構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例，并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最終用一個(gè)大實(shí)例把許多個(gè)學(xué)問點(diǎn)歸納進(jìn)行推演，我認(rèn)為把握了這一點(diǎn)，就可以消退學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性熟悉。另外，在對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構(gòu)造時(shí)，我還特殊強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)可能消失的各種理解、各個(gè)擊破，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性?？偨Y(jié)起來，可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課，我是對(duì)人、書、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課，是使書本學(xué)問向操作學(xué)問轉(zhuǎn)化的基石。 四、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)愛好，讓學(xué)生自始自終開心地學(xué)習(xí)，盡力滿意學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，詳細(xì)實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法： 懸念法： 上課時(shí)，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生想想如何解決。如在教word文字處理時(shí)，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓學(xué)生想方法如何實(shí)現(xiàn)稿中的格式。假如想改動(dòng)稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對(duì)性地?cái)⑹龈遄拥膶?shí)現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 比方法： 計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不簡(jiǎn)單被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中，假如有方法化繁為簡(jiǎn)，將淺顯的理論講得通俗易懂，這就比較抱負(fù)。于是，我就想到了一個(gè)比方法，但首先必需深化理解教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中相宜用比方的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實(shí)例，也可從學(xué)生學(xué)過的學(xué)問中找到實(shí)例。形象的比方的方法最簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordXX或xp， excelXX或xp等）之間的關(guān)系時(shí)，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比方為一個(gè)舞臺(tái)，而把應(yīng)用軟件比作一個(gè)個(gè)演員，他們是在舞臺(tái)上進(jìn)行表演；又如用外國(guó)人的名字來比方文件名與擴(kuò)展名。學(xué)生會(huì)感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對(duì)簡(jiǎn)單，這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過程。 以后的道路還有很長(zhǎng)，不過我信任自己可以走的