xxxx工作計(jì)劃張偉

1、xxxx 工作計(jì)劃 張偉今年我與學(xué)生一起升入五年級，作為班主任，要與學(xué)生心與心的溝通，達(dá)成共識(shí)， 把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當(dāng)之無愧的任務(wù)。一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān)。 班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁， 上級的指示精神要靠班主任傳達(dá)，學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)要靠班主任來調(diào)節(jié)。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正，學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否明確的問題，因此，作好班主任計(jì)劃，有利于學(xué)校工作的正常開展。一、師德師風(fēng)教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力做到：學(xué)高為師，德高為范。身傳言教，以自己的模范行為教育學(xué)生，以自己的熱情感染學(xué)生， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。 班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言

2、一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 注意自身的修養(yǎng)， 努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范， 做學(xué)生的榜樣。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)， 努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平， 嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切” 的教師育人理念樹立正確的人才觀， 重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 在教育教學(xué)過程中， 我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用， 讓我明白要用一顆愛心來對

3、待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、 守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。 本學(xué)期做到平易近人、 嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。二、德育工作班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 對于五年級的孩子來說， 正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，

4、 明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)， 使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。 那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事， 讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。鼓勵(lì)班干部敢想, 敢做, 不僅要做實(shí)干家 , 更要做決策者 , 只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理 , 有利于同學(xué)們的學(xué)

5、習(xí)和各種愛好的發(fā)展 , 什么想法和活動(dòng)都可以討論 . 這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 , 調(diào)動(dòng)了班干部的積極性 , 工作起來輕松許多 , 而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外 , 在班內(nèi)還開展各種活動(dòng) , 鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力， 使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年

6、。三、教學(xué)工作在課改新理念的指引下，在教學(xué)中探索“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)方式，注重激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生大量讀寫實(shí)踐，全面提升語文素養(yǎng)，讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)飛翔。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。 2、以教材為基礎(chǔ)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生鋼筆字的書寫， 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手。學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以自己解決。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。教學(xué)中，教師就難寫的字、 易混淆的字形作重

7、點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 4、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。高年段的朗讀不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。閱讀教學(xué)時(shí)，多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法， 引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果， 不能匆匆忙忙，流于形式。5、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評

8、重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)， 指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。習(xí)作講評重在激勵(lì)。講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績，充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中“睜大”自己的

9、眼睛，“伸長”自己的耳朵，留心周圍的一切，從生活中發(fā)現(xiàn)新事物，獲得新感受。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。一方面，把練筆輻射到閱讀課上， 經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。總之，要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。6、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，由于學(xué)困生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時(shí)學(xué)困生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。 利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，以鼓勵(lì)為主，對差生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之

10、以恒。家長配合，學(xué)困生有點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)， 這樣才能意識(shí)到希望， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。 四、衛(wèi)生要求全班同學(xué)本著 “事事有人管，人人有事做，環(huán)境靠大家，學(xué)校是我家的”的思想去做好學(xué)校、班級的衛(wèi)生工作。個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生。桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，采用輪流值日的方法，每天早、中、晚分派值日生清掃，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)長負(fù)責(zé)檢查值日情況。設(shè)立生的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 同時(shí)利用花草美化環(huán)境， 并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。五、 法制安全本學(xué)期在做好安全檢查工作的同時(shí)，要不忘時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無小事”的思想，加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)， 提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)