產學合作報告

1、2011年產學合作教育工作學期業(yè) 務 報 告題 目： 拓展中尋求自我突破 姓 名： 焦偉 學 院： 電子電氣工程學院 專 業(yè)： 自動化 班 級： 021209224 合作單位： 上海工程技術大學 成績評定（請評分老師依據(jù)評分標準在下欄評分）：業(yè)報報告成績：_評分標準：30分結構清晰、語言精彩、對工作內容有具體描述且內容豐富多彩、對工作感受描述真切、條理清晰、字數(shù)達到3000字。25分結構清晰、語言流暢、有對工作內容的具體描述、內容充實、有實際工作感受、條理清晰、字數(shù)達到3000字。20分結構較清晰、語言流暢、有對工作內容的具體描述、有工作感受、條理較清晰，字數(shù)達到3000字。15分結構較清晰、

2、語言流暢、有對工作內容的描述但內容欠充實、條理較清晰，字數(shù)未達要求。10分結構欠清晰、對工作內容的描述空洞、不詳、條理欠清晰，字數(shù)未達要求。5 分結構凌亂、缺乏對工作內容的描述、條理欠清晰，字數(shù)未達要求。拓展中尋求自我的突破 -2011年產學合作業(yè)務報告今年暑假，我在上海創(chuàng)世紀戶外拓展培訓公司實習工作，從戶外活動項目中感受了這一工作的獨特魅力，并對體驗式培訓行業(yè)有了較為深刻的理解，也從這兩個月的工作中收獲了很多。戶外素質拓展又叫做體驗式培訓，是一種在大自然環(huán)境中進行的帶有一定探險性質和體驗探險性質的體育活動項目群，常做的比較有挑戰(zhàn)性的項目有漂流、皮劃艇、懸崖速降、攀巖等。由拓展公司的教練帶領，

3、客戶公司的學員團隊在清新自然的戶外接受一個個任務，完成對身體素質和心理素質的挑戰(zhàn)。素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運動中的體驗和感悟。拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。因此，這種培訓方式成為學生學習生活經驗、體驗社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀等教育目標的一個重要途徑，是青少年學生素質教育中不可

4、缺少的一項。 素質拓展訓練是傳統(tǒng)拓展訓練的一種演變，以獨特創(chuàng)意和訓練方式被推廣開來，訓練對象也由海員擴展到軍人、工商業(yè)團體及學生；范圍也由英國發(fā)展到世界各地；訓練目標也由單純的體能訓練、生存訓練擴大到心理訓練、人格訓練、管理訓練。 1995年拓展訓練由香港傳入內地，目前福建、上海、廣東等地的戶外拓展發(fā)展極快，這些經濟較發(fā)達的城市早在幾年前都已建立專業(yè)的拓展訓練基地。很多城市已經將此訓練的理念灌輸?shù)礁鱾€行業(yè)管理培訓體系中。很多人把拓展訓練當作是一種旅游形式，這個認識是不準確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進感情。與之相對，拓展訓練的目標是提升個人和團隊的素質，其核心在于對參訓者的

5、提升。從手段上看，拓展訓練通常強調遠離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓練手段，但這種做法的目的是為了給參訓者營造一種更加投入參加培訓的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。雖然素質拓展訓練以戶外活動為載體，但無論是訓練目標，還是訓練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而素質拓展訓練并不強調身體能力的儲備與提升。與之相反，經常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓練手段而言，素質拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。素質拓展訓練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明

6、顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而素質拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標的。其中更多的內容會側重于團隊建設，這與娛樂的差別是非常明顯的。投入為先：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得最大價值。 挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。 熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。 高峰體驗：在克服困難，順利完成訓練項目

7、要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。 自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。 1、是認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。 2、是克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學生予以磨練，促使青少年學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。 3、是認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組

8、織成長。 4、是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質及相互配合與協(xié)作、相互學習與借鑒。態(tài)度、核心人物、方法、合作，我想用這四個詞概括我最深的感受。這次老師安排的每個活動都有其深層次的內涵，當團隊成員全力以赴的去完成時，活動結束后，除了快樂，收獲更多的是對人生的感悟，對自身的反思。1、 態(tài)度做事的動力態(tài)度決定高度，這是不變的真理。無論是“破冰之旅”，還是“龍行天下”，以及“真人CS”，所有的挑戰(zhàn)項目都需要有

9、好的態(tài)度，當“不”“不可能”等字眼始終出現(xiàn)在人的腦海中時，隊員是沒有動力去想解決問題的辦法的。有什么樣的態(tài)度，在很大程度上決定得到什么樣的結果。4月23日下午的真人CS比賽，各隊員的表現(xiàn)是最好的體現(xiàn)，態(tài)度積極者表現(xiàn)活躍，態(tài)度消極者表現(xiàn)慵懶。在工作中，要用熱情和激情、用勇爭領先的態(tài)度去做事，即使每天面對的都是重復的工作，也依然要銳意進取，充滿激情的去高質量的完成，摒棄消極的態(tài)度。2、 核心人物團隊的支柱在每個團隊去完成挑戰(zhàn)項目時，都需要有一個核心人物即領導者，他可以很好的把控整個團隊。對解決問題方法的篩選、對隊員的分工、對項目進行速度的把控，都需要這個核心人物有條不紊的去控制。“一頭獅子帶領的一

10、群羊可以打敗一頭羊帶領的一群獅子”，這句話充分說明了領導者是團隊的支柱。工作和生活中，我們都需要尋找一個團隊的核心人物，這個核心人物可以像師長一樣給你指點迷津，給你前進的力量，在迷茫中給你指引方向，成為你堅強的精神后盾。3、 方法事半功倍的基礎成功，沒有捷徑，但是卻有更好的辦法以更快的接近成功。在素質拓展訓練中，每個團隊都在全力以赴的完成項目，但最終獲勝的一定是方法最好的團隊。在進行“雷區(qū)取水”這個挑戰(zhàn)項目時，三個團隊中有一個團隊在最開始采取了錯誤的方法，浪費了很多時間卻沒有取得較好的進展，其他兩個團隊用較好的方法很快的完成了挑戰(zhàn)項目。擁有好的工作方法可以很好的提高工作效率，高質量的完成工作。

11、這就需要我們都聽、多想、多思考，用心工作。4、 合作成敗的關鍵個人的力量在困難面前是渺小的，但團隊合作所爆發(fā)出來的力量卻是驚人的。在“多人墊球”挑戰(zhàn)項目中，只有整個團隊默契的配合才能出色的完成任務。即使有好的方法，沒有團隊成員的合作，項目也無法挑戰(zhàn)成功。團隊的力量讓一切不可能變的有可能。個人的成功離不開團隊的支撐，離不開隊友的合作。工作中，要更好的與人合作，提高自己。通過素質拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心

12、，更為融洽地與群體合作 我們每一次的活動一般進行兩天或三天，雖然在親近大自然的時候會使人心情愉悅，但是翻山越嶺的項目行程和各種難度比較大的項目對每一個人都是不小的考驗。讓我最難忘的一次培訓活動，是在浙江紀龍山那兩天的經歷。我們一行5位教練，50位學員，乘大巴到紀龍山腳下的小鎮(zhèn)，然后各自背負帳篷、背包徒步上山。到山上后主訓教練帶領進行破冰游戲，所謂破冰，就是用一些可以活躍氣氛的小游戲來帶動大家互動，消除人與人之間的陌生感與戒備感，就像冰雪消融一樣。雖然客戶公司的員工在一個公司工作，但是他們有很多人也只是經常見面而不認識，這樣破冰游戲后他們立刻變得熟悉起來。白天玩了穿越電網、信任背摔等游戲以后，大家的情緒都非常的高漲，學員與學員、學員與教練都已經彼此相當?shù)氖煜ぃ耆珱]了陌生感。到了晚上，主訓教練主持進行了篝火晚會，又是在歡笑聲中度過。但不知道水土不服還是吃壞了東西，扎帳休息后我的肚子開始疼了，不一會兒便感覺身上發(fā)熱，發(fā)燒了，整個夜晚特別難熬。第二天，進行了幾項比較有難度、耗體力的項目，我強忍著跟隊伍、協(xié)助教練一起完成