二年級(jí)下冊(cè)語文試題測(cè)試卷人教含答案

1、試題一、單選題(4分)1(2分)揠苗助長(zhǎng)這則寓言告訴我們（          ）A.把禾苗拔高，它長(zhǎng)得快。B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。C.禾苗要想長(zhǎng)得好，得去鋤草。2(2分)關(guān)于畫楊桃這篇課文不正確的說法是（          ）A.做什么事都要實(shí)事求是。B.畫畫就要和別人畫的不一樣。C.看楊桃的角度不同，樣子就不一樣。二、現(xiàn)代文閱讀(20分)3(10分)閱讀理解。烏鴉和百靈鳥

2、0;      烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。       烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。       百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”&

3、#160;      烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。       害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。(1)怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“_”在短文中畫下來。(2)烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？(3)這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。4(10分)課內(nèi)閱讀。小馬過河（節(jié)選）       媽媽親切地對(duì)小馬說孩子光聽別人說自己不動(dòng)腦筋不去試試是不行的河水是深是淺

4、你去試一試就知道了(1)在選段“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)你怎樣理解選段中小馬媽媽對(duì)小馬說的話？（          ）A.別人說的都對(duì)。B.什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。C.不要聽了別人的話就信以為真，要自己認(rèn)真思考，親自去嘗試。三、語言表達(dá)(24分)5(4分)修改句子。(1)他把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。（改為“被”字句）(2)他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”（改為陳述句）6(12分)按要求寫句子。(1)我把楊桃畫成了五角星。（改成“被”字句）(2)看到我畫的楊桃像五角星。同學(xué)們哈

5、哈大笑起來。 （用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句）(3)你怎么能這樣做？（改為陳述句）(4)你不能這樣對(duì)待同學(xué)。（改為反問句）7(8分)仿照例子寫句子。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。(1)小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?#160;    連蹦帶跳地說：“      &

6、#160; ?！币氄f，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼

7、兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。(2)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！?#160;    難為情地說：“          ?！彼?、填空題(40分)8(6分)我能寫出畫線字的近義詞。(1)他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（     ）(2)他巴望著田里的禾苗快長(zhǎng)高。（      ）(3

8、)禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。（      ）9(4分)給“亡”選擇合適的解釋亡：A.丟失       B.滅亡       C.逃跑       D.死掉亡國（     ）       逃亡（ 

9、60;   ）       陣亡（     ）       亡羊補(bǔ)牢（     ）10(3分)看拼音寫詞語quàn ào（     ）       di sh（  

10、60;  ）       wán yán b láo（      ）11(8分)組詞。寓（     ）       悶（      ）       疲（ 

11、60;   ）       則（     ）遇（     ）       鬧（     ）       披（     ）   &#

12、160;   側(cè)（     ）12(4分)選詞填空。教育       教誨(1)山村的孩子渴望受到良好的（     ）。(2)雖然我離開母校多年了，可是老師們的（     ），永遠(yuǎn)留在我的心中。13(2分)選詞填空。嚴(yán)格       嚴(yán)肅(1)張老師對(duì)我們的要求一向很（ 

13、;    ）。(2)小強(qiáng)沒有完成作業(yè)，李老師（     ）地批評(píng)了他。14(3分)拼一拼，寫一寫。tú huà（     ）       shàng kè（     ）       zuò wèi（ 

14、    ）15(4分)拼一拼，寫一寫。yuàn yì（     ）       mài zi（     ）       lì kè（     ）      &#

15、160;yn i（     ）16(6分)加偏旁，成新字，再組詞。占     （     ）       茍     （     ）       專     （

16、     ）       執(zhí)     （     ）       市     （     ）       才  

17、0;  （     ）五、簡(jiǎn)答題(12分)17(6分)判斷題，在正確的說法后面打“”（1）老牛騙了小馬。（    ）（2）松鼠說的是對(duì)的，河水很深。（    ）（3）小馬有了問題向別人請(qǐng)教，是對(duì)的。（    ）（4）別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。（    ）（5）什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。（    ）（6）河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠都對(duì)小馬撒謊了。（   

18、0;）18(6分)排序我最棒。(1)清明節(jié)       重陽節(jié)       端午節(jié)       春節(jié)       中秋節(jié)(2)清晨       傍晚       正午 &

19、#160;     深夜(3)播種       結(jié)果       開花       長(zhǎng)葉試卷答案一、單選題1【答案】B【解析】揠苗助長(zhǎng)這則寓言告訴我們：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。故選B。2【答案】B【解析】畫楊桃主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們

20、覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀3【答案】(1)要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。(2)沒有。因?yàn)樗ε吕щy。(3)害怕困難的人，什么也不會(huì)得到?！窘馕觥浚?）文章的最后一句話即為答案。4【答案】(1)：“       ，    

21、0;  ，       ，        ，       。       ，        ?！?2)C【解析】（2）小馬媽媽說的話的意思是，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試。因?yàn)?/p>

22、別人說的，往往只適合別人。別人說的對(duì)不對(duì)，要想一想，并實(shí)踐一下，才能得出正確的結(jié)論。三、語言表達(dá)5【答案】(1)羊圈被他修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。(2)他說，羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了?！窘馕觥浚?）“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。6【答案】(1)楊桃被我畫成了五角星。(2)因?yàn)榭吹轿耶嫷臈钐蚁裎褰切?，所以同學(xué)們哈哈大笑起來。(3)你不能這樣做。(4)你怎么能這樣對(duì)待同學(xué)？【解析】（1）“被” 字句的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動(dòng)者+

23、被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分7【答案】(1)小狗        我要去啃骨頭(2)我        這道題我不會(huì)做【解析】替換句子的主語，然后再補(bǔ)充剩下的空缺部分即可。四、填空題8【答案】(1)著急(2)盼望/期望(3)似乎/仿佛【解析】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語。9【答案】B        C     &

24、#160;  D        A【解析】注意“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是“丟失”的意思。10【答案】勸告        丟失        亡羊補(bǔ)牢【解析】注意“補(bǔ)”的偏旁不要錯(cuò)寫為“礻”。11【答案】寓言        悶悶不樂   

25、;     疲憊        原則        遇到        熱鬧        披著        側(cè)面【解析】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近

26、的字，而形近字的含義卻不一樣?？蓮淖忠?、字形、字義、利用形聲字的特點(diǎn)來區(qū)分。12【答案】(1)教育(2)教誨【解析】“教育”運(yùn)用范圍較廣，泛指學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程；也指教育啟發(fā)。對(duì)象多是學(xué)生、兒童、青少年等，如培養(yǎng)教育，說服教育，深受教育?！敖陶d”著重于“誨”，訓(xùn)誨，教訓(xùn)，文言詞。如教師諄諄教誨我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。13【答案】(1)嚴(yán)格(2)嚴(yán)肅【解析】“嚴(yán)格”意思是遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎?！皣?yán)肅”可形容神情或氣氛等，如會(huì)場(chǎng)上氣氛很嚴(yán)肅，表情過于嚴(yán)肅；也可指認(rèn)真，如處理問題很嚴(yán)肅。14【答案】圖畫      

27、;  上課        座位【解析】注意“圖”“座”的書寫。15【答案】愿意        麥子        立刻        應(yīng)該【解析】注意“愿”的書寫。16【答案】貼        貼心        敬        敬愛        轉(zhuǎn)        轉(zhuǎn)身       &