五年級上科學(xué)預(yù)習(xí)展示教案_－各種各樣的聲音｜青島版

1、.10、?各種各樣的聲音?預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、探究：能用尺子、鼓、橡皮筋等簡單器材作比照實(shí)驗(yàn)。2、情感：喜歡大膽想象；原因合作交流。3、知識：知道聲音有大小、上下的不同，理解自然界存在超聲波、次聲波等人耳聽不到的聲音。重點(diǎn)知道聲音有大小、上下的不同，理解自然界存在超聲波、次聲波等人耳聽不到的聲音。教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體播放各種聲音。談話：同學(xué)們，你們聽到了什么？自然界中有各種各樣的聲音，今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。板書課題二、自主探究，合作交流一制造各種聲音，理解聲音有大小、上下的不同。同學(xué)們，你能利用身邊的各種物品制造出聲音嗎？注意仔細(xì)傾聽， 聲

2、音有什么不同？小結(jié)：通過剛剛的活動，我們發(fā)現(xiàn)聲音有大小和音調(diào)的上下的不同。二探究影響聲音大小與音調(diào)上下與哪些因素有關(guān)。1、猜測：聲音的大小和音調(diào)的上下與哪些因素有關(guān)？2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：那么聲音的大小是不是和用力的大小有關(guān)？音調(diào)的上下是不是和物體振動的快慢有關(guān)？你能利用身邊的任何物體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下嗎？老師完善：拍桌子；敲擊物品；彈繃緊和松弛的橡皮筋；尺子裸露長短不同，在振動時會發(fā)生什么現(xiàn)象等等。老師要肯定學(xué)生的一切好的想法3、 實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)告訴了我們什么？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，聲音的大小與用力的大小有關(guān)，用的力量越大嗎，振幅大，聲音也大；用的力量越小，振幅小，聲音也小。當(dāng)物體振動的頻率快的時候，音調(diào)就高，反之音調(diào)就低。三認(rèn)識超聲波和次聲波。自然界中有這么多的聲音，是不是所有的聲音我們的耳朵都能聽得見呢？指一名學(xué)生朗讀，理解超聲波和次聲波。理解超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生觀看課本P26圖片。小結(jié)：醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域。四、遷移應(yīng)用，拓展延伸課下搜集資料理解生活中噪聲的危害與防治。學(xué)生傾聽，感受。學(xué)生搶答。學(xué)生利用身邊物體發(fā)聲，區(qū)別聲音的不同。自由匯報(bào)。學(xué)生猜測。分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。小組自由匯報(bào)。各小組利用身邊的各種物品，選擇感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展操作。