五年級上音樂教案-多么好_

1、.?多么好?教案一、單元目的：1、體驗熱愛生活的情趣，享受祖國母親懷抱里幸福童年的快樂。2、能用輕快、亮堂的聲音演唱?校園的早晨?，欣賞歌曲?赤足走在田埂上?、?OK星期天?，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。3、結(jié)合身體動作跟手音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識“升記號、“復(fù)原記號和“從頭反復(fù)記號等音樂符號；學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式；感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。通過欣賞?祝你快樂?，感受各種銅管樂器的音色。4、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計和表演。通過唱好校歌等活動分享身邊的課程資源。二、單元教學(xué)內(nèi)容：課時 聽 唱 動 奏 拓展第一課時 ?微笑波爾卡? ?快樂的嚓嚓嚓? ?露一手?1；人

2、：升記號、二拍子指揮圖式第二課時 ?赤足走在田埂上? ?校園的早晨? 認(rèn)識“從頭反復(fù)記號和“省略記號?露一手?2 理解臺灣校園歌曲、唱唱學(xué)校的校歌第三課時 ?春之歌? ?把心兒種在春天里? 采集與分享：我們的校歌；認(rèn)：復(fù)原記號；?露一手?3第四課時 ?OK星期天? ?快樂的小隊? ?露一手?4第五課時 ?祝你快樂? 機動復(fù)習(xí) 我的創(chuàng)造?露一手?5第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽?微笑波爾卡?2、唱?快樂的嚓嚓嚓?3、認(rèn)：升記號；二拍子指揮圖式二、教學(xué)目的：1、理解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。2、結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱認(rèn)識“升記號；學(xué)會二拍子指揮圖式。三、教學(xué)難

3、點：唱準(zhǔn)半音的音高四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機五、教學(xué)過程：一欣賞?微笑波爾卡?1、師播放?微笑波爾卡?手風(fēng)琴曲師：剛剛我們聽了手風(fēng)琴版的?微笑波爾卡?，下面我們再來欣賞一下管弦樂版的?微笑波爾卡?請學(xué)生討論一下兩種版本的波爾卡的不同風(fēng)格2、師介紹波爾卡的有關(guān)知識師：這是一種輕快活潑的舞蹈，舞者面對面站立，男伴的右手抱著女伴的腰部，左手向旁伸開握住女伴的右手，按這種姿勢，成對的沿著舞廳周圍逆時針方向旋轉(zhuǎn)行進(jìn)。是19世紀(jì)歐洲流行的一種2/4拍的對舞。師教學(xué)生簡單的波爾卡舞步3、再次欣賞讓學(xué)生分辨兩個主題的不同情緒。生討論。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。4、師生共同討論，說說

4、還有哪些比較有名的波爾卡樂曲，師播放?閑聊波爾卡?片段，讓學(xué)生加深印象。二學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入2、初聽歌曲，感受臨時變化音。3、一起唱一唱如：sol-#fa、la#sol、#fami4、師講解升記號，“#是比原音升高了半個音。5、再聽歌曲，跟師邊聽邊指揮。6、學(xué)習(xí)二拍子的指揮圖式7、讓學(xué)生跟唱前半部分。8、跟師唱后半部分。注意變化音和附點節(jié)奏的唱法9、學(xué)生完好演唱歌曲。指導(dǎo)用輕巧、有彈性的掌聲為歌曲伴奏，師指揮10、讓學(xué)生隨歌曲節(jié)奏律動，感受歌曲情緒。三小結(jié)師：今天我們學(xué)唱了?快樂的嚓嚓嚓?還欣賞了波爾卡樂曲。請同學(xué)們回去，再找一找合適跳集體舞的歌曲或一些波爾卡樂曲，給他們配上適宜的舞蹈，下次有時

5、機一起分享。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽歌曲?赤足走在田埂上?2、唱歌曲?校園的早晨?3、認(rèn)：認(rèn)識“D.C.、“ 、“Fine等記號。4、拓展：理解臺灣校園歌曲，唱唱學(xué)校的校歌。二、教學(xué)目的：1、能用輕快、亮堂的聲音演唱歌曲?校園的早晨?，知道“從頭反復(fù)記號和“省略跨越記號在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。2、欣賞歌曲?赤足走在田埂上?，感受無伴奏合唱的意境。3、理解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。三、教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲時，歌曲中“直到長成參天大樹樂句中切分節(jié)奏的掌握；“和我共享陽光雨露樂句和上句的銜接。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴五、教學(xué)過程：一導(dǎo)入多媒體欣賞校園風(fēng)景照片四幅，配以校歌

6、錄音作為背景音樂。師：這是什么地方？看到這些照片你想說些什么？生：說出自己看了照片后內(nèi)心的感受師：有這樣一首歌曲就可以表達(dá)同學(xué)們?nèi)缃竦男那?，這首歌就是?校園的早晨?。聽老師來唱一唱好嗎？二新歌教學(xué)1、老師跟隨伴奏范唱歌曲?校園的早晨?，請學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。前半部分歡快、跳躍，后半部分優(yōu)美連接2、用多媒體出示歌譜，請學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序。3、請學(xué)生說說歌曲的演唱順序，老師指導(dǎo)認(rèn)識“從頭反復(fù)記號和“省略跨越記號。4、學(xué)唱歌曲A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。老師提示：注意“聲斷氣連和前半拍休止。師：“沿后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲斷氣連？老師師范兩種唱法，請學(xué)生分辨，并能正確地唱出

7、來師：“初升的太陽處前半拍休止一般用什么方法來唱準(zhǔn)呢？生：可以用拍手、吸氣、跺腳等方法B、跟著琴輕聲唱B段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點。師：有沒有哪個地方每次都唱不好？師彈琴并師范，學(xué)生分句模唱兩個“直到長成參天大樹樂句，注意切粉節(jié)奏。前半拍休止時拍手吸氣，“直要唱一拍，不能搶拍。叫個別學(xué)生單獨唱，學(xué)生進(jìn)展評價。C、學(xué)唱完畢句D、全曲連唱師：用什么樣的聲音唱最適宜？5、用輕快、亮堂的聲音完好地跟伴奏演唱歌曲。6、變換演唱形式：用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱，請學(xué)生根據(jù)自己的感受說出分別在哪里領(lǐng)唱、哪里齊唱。請一學(xué)生上來領(lǐng)唱，其他學(xué)生注意看老師的指揮。三欣賞教學(xué)師：?校園的早晨?是一首非常好聽的歌曲，由我國著名的

8、作曲家谷建芬和音樂人高楓創(chuàng)作。在臺灣，有一位音樂人叫葉佳修，也創(chuàng)作過許多首好聽的校園歌曲，其中有一首在祖國大陸廣為流傳，那就是?赤足走在田埂上?。1、學(xué)生欣賞歌曲。2、師：有沒有覺得這首歌的演唱形式有什么特別之處？師生討論，理解無伴奏合唱。3、師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。4、再聽，可以跟著錄音輕聲哼唱。四拓展師：在上一世紀(jì)七八十年代，有許多首校園歌曲不但在校園內(nèi)廣為流傳，而且也傳唱在各地的大街小巷，其中還有好多首如今仍然盛唱不衰。多媒體鏈接校園歌曲網(wǎng)頁請個別學(xué)生上來操作電腦，選取網(wǎng)頁中你認(rèn)為最有價值的一段文字讀給同學(xué)聽。師：如今網(wǎng)頁上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽哪一首呢？鏈接歌曲?鄉(xiāng)間的

9、小路?、?童年?、?外婆的澎湖灣?、?踏浪?等，讓學(xué)生自己選擇最想聽的歌曲。五小結(jié)師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽的校園歌曲，我想問問同學(xué)們，是不是校園歌曲就只是合適在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年代的歌曲為什么到如今仍然流傳甚廣？臺灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學(xué)們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。第三課時教學(xué)內(nèi)容：一聽?春之歌?二唱?把心兒種在春天里?三認(rèn)：復(fù)原記號；?露一手?3教學(xué)目的：一通過對作品欣賞、演唱、配樂詩朗讀，表達(dá)文化藝術(shù)多元化的特點，讓學(xué)生通過體驗感受沉浸于濃郁的詩情畫意中。二用自然、優(yōu)美的聲音演唱?把心兒種在春天里?。三認(rèn)識復(fù)原記號；學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式

10、。教學(xué)重、難點：用和諧、圓潤、平衡的聲音唱出少年兒童追求將來的美妙愿望。教學(xué)過程：一組織教學(xué)在音樂聲中走進(jìn)教室。反復(fù)播放?春之歌?A段旋律二導(dǎo)入教學(xué)比一比，賽一賽：1、說出帶有“春的成語。引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬物復(fù)蘇、活力勃勃等詞語，寫它帶給人的美妙。2、說出古詩詞中關(guān)于“春的詩句。3、 配樂詩朗讀?推開春的大門 ?聽到鳥叫了在城效，有幾只報春鳥它們不敢進(jìn)城只在效外歡呼和跳躍它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)一種親近它們是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的親人它們在尋找不知名的蟲子向同伴發(fā)出親和的聲音在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭鳴中我推開了春的大門 音樂?

11、春之歌?A段旋律三欣賞門德爾松的?春之歌?1、跟琴輕唱A段主旋律。認(rèn)識復(fù)原記號：表示將已升高或降低的音恢復(fù)到原音高。2、初聽樂曲問：A、在聽到主題旋律的時候作出表示B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？3、再次欣賞。要求學(xué)生用色彩表示聽不同段落時的感受，并說明理由。4、揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。四學(xué)習(xí)歌曲?把心兒種在春天里?1、讓學(xué)生描繪自己所做過的美妙的夢，談?wù)勛约旱睦硐搿?、聽老師范唱歌曲。3、學(xué)生用LU跟琴哼唱旋律。4、有感情地朗讀第一段歌詞，感受歌詞抒發(fā)的情感。5、再次聽錄音范唱。注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。6、跟琴學(xué)唱第一段歌詞。7、自學(xué)第二段歌詞。8、學(xué)習(xí)三拍子的指揮

12、圖式。9、完好演唱歌曲，邊唱邊劃拍。五表現(xiàn)歌曲1、討論用什么樣的力度來表現(xiàn)兩個樂段不同的情緒。2、采用多種的演唱形式表現(xiàn)歌曲。比方：領(lǐng)唱，合唱；輪唱；接口唱等3、在歌曲后半部分用拍手為歌曲伴奏。節(jié)奏型“0 XX X可將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。六課堂小結(jié)第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：1聽?ok星期天?2唱?快樂的小隊?3動：露一手二、教學(xué)目的：1、能用歡快、活潑的聲音演唱?快樂的小隊?，并結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。2、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計和表演。三、教學(xué)重難點：歌曲?快樂的小隊?學(xué)唱中四度、七度下行跳進(jìn)的音準(zhǔn)掌握，兩處#fa的接唱

13、。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，音響，vcd,錄音機，磁帶等五、教學(xué)過程：一組織教學(xué)師生禮儀歌互相問好二歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個小要求，請你們在聆聽的時候用你們喜歡的身體動作把歌曲的意境表現(xiàn)出來好嗎？錄音機播放樂曲 ?哦，非常鐘?。師：剛剛老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，但凡用最放松的姿態(tài)來感受的同學(xué)都是對的。比方跟著歌曲輕輕扭動身體，左右點頭，按節(jié)奏跺腳。今天老師給你們帶來了另一首輕松愉快的校園歌曲，請大家在欣賞的同時考慮給這首歌曲取個歌名，好嗎？三新課教學(xué)1.聽?ok星期天?a.多媒體出示學(xué)生周日玩耍各地時歡快場景。配以?ok星期天?的音樂

14、。b.誰能給這首歌起個適宜的名字? 同學(xué)們說的都很好,老師也起了個歌名叫?ok星期天?請學(xué)生暢談自己旅游時的感受,說說周末豐富的課外生活。c.再次聆聽?ok星期天?，感受歌曲輕快的氣氛2唱?快樂的小隊?a.同學(xué)們,我們中國的小朋友用各種方式度自己的節(jié)日,那外國的,全世界的小朋友是如何來過他們的節(jié)日的呢?我們一起到前蘇聯(lián)去看一看吧。欣賞童聲合唱?快樂的小隊?，聽賞后討論他的演唱形式、歌曲的情緒、內(nèi)容等。b. 復(fù)聽：隨著歌曲的旋律律動，老師和學(xué)生一起找出強拍，并用左腳踏在強拍上。c.在分句處標(biāo)上“v記號，提示學(xué)生正確換氣。d. 老師示范演唱全曲，要求找出變化音。e. 反復(fù)跟琴演唱變化音和四度、七度

15、下行跳進(jìn)的音準(zhǔn)，并分組賽一賽，獎勵音準(zhǔn)最好的一組。f. 老師帶著學(xué)生跟錄音唱全曲，做律動，在分句的地方變換行走方向。四露一手同學(xué)們，你們聽過故事?彼得與狼?嗎？今天老師要請你們欣賞音樂劇?彼得與狼?，并請你們演一演故事里的主人公。Vcd 播放?彼得與狼?。簡介:?彼得與狼?是普羅科菲耶夫創(chuàng)作的一部經(jīng)典交響童話，它講述了淘氣的小彼得在小動物們的幫助下，制服大灰狼的故事。組內(nèi)分工進(jìn)展創(chuàng)作與排練.,老師作指導(dǎo)。選取?彼得與狼?主題曲做配樂，出演其中彼得戰(zhàn)勝狼的一片段，師生互評。五課堂小結(jié)，組織下課第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽?祝你你快樂?2、我的創(chuàng)造露一手5二、教學(xué)目的：1、通過欣賞?祝你快樂?感受

16、樂曲營造的輕松、熱情、明朗，洋溢著幸福的氣氛。2、理解銅管樂中各種樂器的音色，并能用自己的方式來模擬該樂器的演奏姿勢。三、教學(xué)重難點：感受樂曲，并理解銅管樂器組的各樂器的名稱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、鋼琴2、學(xué)生課前上網(wǎng)或采用其他方法查詢有關(guān)銅管樂合奏的資料。五、教學(xué)過程：一組織教學(xué)播放銅管樂合奏?祝你快樂?走進(jìn)教室。二導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們聽到剛剛那這首樂曲心情是怎樣的？輕松、愉快2、 出示課題：認(rèn)識銅管樂器和打擊樂器。師：這首樂曲名字叫?祝你快樂?。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏大，氣勢宏偉，在生活中常常用來渲染氣氛。你能舉個例子來說說嗎？生：結(jié)婚時、開幕時、公司開業(yè)時等等。師：很好，今天我們將進(jìn)一步認(rèn)識、理解銅管樂器出示課件：銅管四兄弟。三介紹銅管樂器多媒體展示幾樣樂器，師請每一小組派一名代表來介紹一樣樂器。a：我叫小號，是高音銅管樂器，音色輝煌嘹亮，富有英雄氣概。請聽！多媒體播放音色b：我叫圓號又稱法國號，屬中音銅管樂器，管身彎曲成圓形。請聽！多媒體播放音色c：我叫長號，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂器，長號的音色莊嚴(yán)有力，適宜表現(xiàn)深沉、雄渾的感情。請聽！多媒體播放音色d：我叫大號，音色消沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢。請聽！多媒體播放音色師：下面