九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡送您下載,謝謝李靜一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在堞改新理念和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面開(kāi)展的同時(shí),關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),并積極組織學(xué)生以?中考精典?為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.二、學(xué)生分析九年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班,其中九班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,成水平強(qiáng)些,而九班大多是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自精選公文范文覺(jué)性比擬差,總體情況分析

2、：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,尖子生太少,中等生所占比例較大,還有一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn).而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析水平、計(jì)算水平、實(shí)驗(yàn)操作水平存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合水平等方面不夠好,學(xué)生反響水平弱.總體來(lái)看,兩極分化還是較嚴(yán)重,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理.這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,并因材施教.三、教材分析：人教版九年級(jí)化學(xué)的內(nèi)容共五個(gè)單元,分別是：第八單元?金屬和金屬材料?介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途

3、和資源的利用和保護(hù).重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含精選公文范文雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問(wèn)題.第九單元?溶液?有三個(gè)課題,先從定性的角度初步熟悉溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再?gòu)亩康慕嵌仁煜と芤航M成的表示方法.重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.第十單元?酸和堿?的第一局部從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途,并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因.第二部分介紹了酸和堿之間的反響及中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用,溶液的酸堿度等.第十一單元?鹽化肥?介紹了鹽和化肥,并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及

4、其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、別離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).重點(diǎn)是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等別離提純物質(zhì)的運(yùn)用.第十二單元?化學(xué)與生活?教學(xué)難度不大,多屬于知道"、了解的層次,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.四、教學(xué)目標(biāo)：1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用.2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)溶液及酸堿鹽的根底知識(shí),掌握局部化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用.3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神.使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀

5、察問(wèn)題和分析問(wèn)題的水平.4、針對(duì)中考新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧.5、重視根底知識(shí)和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的水平.6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育.五、方法舉措：1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神.使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力.觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的水平.2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好教學(xué)六認(rèn)真工作,本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě).備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì).在平日的備課、上課中要把握

6、好本質(zhì)的東西.3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧.特別是要處理要落實(shí)好?中考精典?的教學(xué)任務(wù).4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),確保實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試學(xué)生順利過(guò)關(guān).5、增強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法治理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流精選公文范文的場(chǎng)所.并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作.六、教學(xué)進(jìn)度表：按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)翻開(kāi)教學(xué)視頻名師講課堂播放2021學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在課改新理念和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教

7、學(xué)這一主陣地,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面開(kāi)展的同時(shí),關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),并積極組織學(xué)生以?中考精典?為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.二、學(xué)生分析本人所教九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班,其中九班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)水平比擬強(qiáng),九班大多沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)性比擬差,從測(cè)試情況來(lái)看：優(yōu)等生占21%,學(xué)習(xí)開(kāi)展生占27%.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn).而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析水平、計(jì)算水平、實(shí)驗(yàn)操作水平存在嚴(yán)重

8、的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合水平等方面不夠好,學(xué)生反響水平弱.總體來(lái)看,兩極分化還是較嚴(yán)重,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理.這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,并因材施教.三、教材分析人教版九年級(jí)化學(xué)的內(nèi)容共五個(gè)單元,分別是：第八單元?金屬和金屬材料?介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護(hù).重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有精選公文范文關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計(jì)算的問(wèn)題.第九單元?溶液?有三個(gè)課題,先從定性的角度初

9、步熟悉溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再?gòu)亩康慕嵌仁煜と芤航M成的表示方法.重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.第十單元?酸和堿?的第一局部從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途,并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因.第二部分介紹了酸和堿之間的反響及中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用,溶液的酸堿度等.第十一單元?鹽化肥?介紹了鹽和化肥,并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、別離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).重點(diǎn)是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等別離提純物質(zhì)的運(yùn)用.第十二單元?化學(xué)與生活?教學(xué)難度

10、不大,多屬于知道"、了解的層次,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.四、任務(wù)、舉措1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神.使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力.觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的水平.2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好教學(xué)六認(rèn)真工作,本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě).備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì).在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧.特別是要處理要落實(shí)好?中考精典?的教學(xué)任務(wù).4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),確保實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試學(xué)生

11、順利過(guò)關(guān).5、增強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法治理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所.并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作.五、教學(xué)進(jìn)度表按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)翻開(kāi)教學(xué)視頻名師講課堂播放20212021學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科.實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)水平,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.因此,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán).組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和開(kāi)

12、展水平,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的.因此,特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案.一、指導(dǎo)思想：以課標(biāo)為導(dǎo)向,提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平.積極投入到新課程改革中,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),提升學(xué)生動(dòng)手操作水平,使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階.二、教學(xué)舉措第一、認(rèn)真?zhèn)湔n.備課是教學(xué)的前期工程,是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量,備課將根據(jù)以下步驟和要求進(jìn)行.1、備課標(biāo).實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容.2、備教材.熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系.掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容.

13、3、備教法.教有法而無(wú)定法,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原那么.4、備學(xué)生.學(xué)生是教學(xué)的主體,對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、熟悉和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用.5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備.演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理.b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器.c、選擇實(shí)驗(yàn)方法.d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案.b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備.c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備.6.編寫(xiě)教案.第二、仔細(xì)組織教學(xué).一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié).因此,教學(xué)的開(kāi)始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,其次是引入新課題,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的

14、目的和要求、原理、方法步驟,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn).教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確,操作要熟練、精選公文范文標(biāo)準(zhǔn).注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制.學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置.第三、組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng).組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸,能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),又能開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活.2021-2021下學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案朱法軍九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在堞改新理念和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下,

15、以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面開(kāi)展的同時(shí),關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),完成九年精選公文范文級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),并積極組織學(xué)生以?中考精典?為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.二、學(xué)生分析九年級(jí)共六個(gè)教學(xué)班,其中九班、九班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,成水平強(qiáng)些,九班次之.而九、九、九班大多是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)性比擬差,從測(cè)試情況來(lái)看：優(yōu)等生占21%,學(xué)習(xí)開(kāi)展生占27%.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)而其中的

16、優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析水平、計(jì)算水平、實(shí)驗(yàn)操作水平存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合水平等方面不夠好,學(xué)生反響水平弱.總體來(lái)看,兩極分化還是較嚴(yán)重,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的精選公文范文雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理.這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,并因材施教.三、教材分析人教版九年級(jí)化學(xué)的內(nèi)容共五個(gè)單元,分別是：第八單元?金屬和金屬材料?介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù).重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)

17、在方程式中計(jì)算的問(wèn)題.第九單元?溶液?有三個(gè)課題,先從定性的角度初步熟悉溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再?gòu)亩康慕嵌仁煜と芤航M成的表示方法.重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.第十單元?酸和堿?的第一局部從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途,并說(shuō)精選公文范文明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因.第二部分介紹了酸和堿之間的反響及中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用,溶液的酸堿度等.第十一單元?鹽化肥?介紹了鹽和化肥,并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、別離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).重點(diǎn)是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等別離提純物質(zhì)的運(yùn)用.第十二單元?化學(xué)與生活?教學(xué)難度不大,多屬于知道"、了解的層次,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.四、任務(wù)、舉措1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神.使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力.觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的水平.2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處