綦江區(qū)北渡小學(xué)-翁明芳-父母之愛

1、姓 名翁明芳教學(xué)年級五年級聯(lián)系電作單位重慶市綦江區(qū)北渡小學(xué)郵 箱1046886977議題感悟濃濃的父母之愛選文篇目及來源剝豆選自人教版小學(xué)語文五年級上冊選讀課文有一種奇跡叫父親選自感恩我們在行動.黃油布傘選自五年級閱讀階梯訓(xùn)練一位母親與家長會選自愛的教育教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀課文，能概括文章主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，體會課文表達的思想感情。3、分享孩子課外閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點1、概括文章主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，體會課文表達的思想感情。教學(xué)步驟

2、一、激情導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)4篇課文，引出主題父母之愛。同學(xué)們，你們還記得我們這幾天學(xué)習(xí)的課文嗎？（出示燈片課文插圖，生說題目）？這些故事有一個共同的主題是什么？（引出“父母之愛”）這節(jié)課，我們再次走進愛的海洋，一起感受父母帶給孩子那濃濃的愛（板書：父母之愛）。2、我們用畫知識樹的方法一起來走進父母之愛的世界。（出示課件）這是知識樹，更是一棵愛之樹。相信通過你們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累！二、復(fù)習(xí)舊知。1.同學(xué)們，從第六組課文中，我們分別感受到了怎樣的母愛和父愛？地震中的父與子執(zhí)著信念“精彩極了”和“糟糕透了”鼓勵嚴(yán)格慈母情深支持讀書學(xué)會看病獨立生活2.同學(xué)們，在這幾篇文章中，作者

3、是怎樣把父母的愛寫得生動形象的？（板書：抓住人物的外貌、動作、語言、心理活動等 ）三、閱讀感悟1（過渡）：前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們課外收集閱讀有關(guān)父母之愛的文章，給大家分享一下，說說你們都讀了那些文章？學(xué)生上臺寫書名。2. 現(xiàn)在老師挑選了4篇文章，選自己最喜歡的文章再細(xì)細(xì)品讀，抓住主要內(nèi)容，并勾出讓你感動的句子,作上批注。(7)3孩子們，通過閱讀，相信大家對“父母之愛”又有了進一步的認(rèn)識和感受。說說從文中你讀懂了什么？(6)一位母親與家長會:善意謊言黃油布傘:承諾操勞有一種奇跡叫父親: 忍痛照顧剝豆:公平競爭4、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升大家在閱讀這四篇文章的時候，肯定有一些地方打動了你，

4、才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來交流一下讓你感受最深的句子。一位母親與家長會:動作、語言黃油布傘:語言 動作 神態(tài) 外貌有一種奇跡叫父親:語言 動作 剝豆:語言 動作 心理活動5、知識樹前后對比，學(xué)習(xí)寫作方法。四、小結(jié)拓展1現(xiàn)在，大家再看看這棵父母的愛之樹，此刻，它已經(jīng)是枝繁葉茂、生機盎然了。2同學(xué)們，從小到大，我們在父母的愛中健康成長。通過這段時間的學(xué)習(xí)，父母的愛是什么呢？學(xué)生回答：是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求3往往有許多許多的看似很不起眼的小事，它卻總是凝聚著父母無限的愛！老師把大家的發(fā)言匯成一首小詩，把它送給你們，讓它伴隨著你們幸福成長吧！父母之愛父愛是什么父

5、愛偉岸如青山，圣潔如冰雪，父愛溫暖如驕陽，寬廣似江海!母愛是什么母愛是呵護，是激勵母愛是商量，是尊重,母愛是寬容,是小心翼翼。母愛是牽掛，是無休止地牽掛!母愛是無私的，是無法用語言表達的！父母的愛，深遠而流長，像泉；父母的愛，博大而精深，像海；父母的愛是一支神筆，寫出了人間多少的動人篇章4推薦課外閱讀愛的教育感恩我們在行動。群文閱讀六、板書設(shè)計：精彩極了和糟糕透了慈母情深地震中的父與子學(xué)會看病剝豆有一種奇跡叫父親黃油布傘濃濃的父母之愛一位母親與家長會（ 外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動）設(shè)計思路（1000字以內(nèi)）本組教材以“父母之愛”為主題,教材中編排了兩篇精讀課文地震中的父與子“精彩極了”和

6、“糟糕透了”，兩篇略讀課文慈母情深學(xué)會看病。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。本次群文閱讀教學(xué)設(shè)計是在學(xué)生學(xué)習(xí)精讀課文4課時，略讀課文 2課時之后進行的一次整合、拓展性主題提升性學(xué)習(xí)。以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線索，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機整合。我主要有四個教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入。首

7、先通過“圖片”激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性；其次回顧第六單元讀過的故事，重溫父母之愛，順理成章的引出今天我們學(xué)習(xí)的主題。環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)舊知為了教給孩子閱讀的方法，再次復(fù)習(xí)六單元四篇課文的主要內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等描寫，反映人物的精神品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：閱讀感悟首先讓孩子上臺匯報自己閱讀過的有關(guān)父母之愛的文章，并展示自己最喜歡的一篇。接著教師選取4篇典型的文章，分發(fā)給孩子，再次仔細(xì)閱讀，概括主要內(nèi)容，并勾畫出文章中最感動你的句子，批注感悟。然后同桌交流閱讀感受。最后全班匯報交流，并引導(dǎo)學(xué)生對比所有文章，學(xué)習(xí)作者寫作方法。環(huán)節(jié)四：小結(jié)拓展根據(jù)板書，總結(jié)什么是父母的愛？并以一首小

8、詩結(jié)束課堂，并推薦課外閱讀書籍。閱讀不僅只是課堂的時候讀，更多的閱讀是在課外進行的，所以我們要教學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課外讀書的習(xí)慣。這節(jié)群文閱讀課，我的主要訓(xùn)練點是概括文章主要內(nèi)容，抓住人物的語言、外貌、動作、心理等描寫來反映父母的愛。附選文：有一種奇跡叫父親1948年，在一膄橫渡大西洋的船上，有位父親帶著他的小女兒，去和美國的妻子匯合。一天早晨，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，他摔了下去，刀子剛好扎在他的胸口，全身立即顫栗，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕的拾起刀子，很慢很慢地

9、爬起來，不引人注意地用大姆指抹去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親每晚照常為女兒唱搖籃曲，早晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而女兒卻沒察覺父親每一分鐘都在變化，他的臉色一分鐘比一分鐘蒼白，看向海平面的目光是那樣的憂傷。抵達美國的前夜，父親對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解的問：“可是明天你就要見到媽媽了，為什么你不自己告訴她呢？”她笑了，俯身，在女兒的額頭上留下了一個深深的吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出了母親，大喊：“媽媽."周圍忽然一片驚訝，女兒回頭，看見父親已仰面到下，胸口血如井噴，剎那間然紅了整片天空. 尸解

10、的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀精確無比地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱他為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫他神跡。但一位須發(fā)俱白，皺紋里滿是智慧的老醫(yī)生卻一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”。黃油布傘看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖?/p>

11、病倒了，通身燒得火熱。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買咱買一把?！甭犃四锏脑?，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是織布機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘,你別再熬夜了,我不要傘了！”娘笑笑，說：

12、“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。剝豆一天，我與兒子相對坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將盆的底鋪滿時，兒子忽地離

13、位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對?！眱鹤友蹌邮謩儯鞯鼗卮?。 “可這不公平。我盆里已不少，你才開始?！蔽艺f著順手想抓一把豆放在他碗里。 “不?！彼醋∥业氖?，“就這樣，我才能試出自己的速度?！币唤z喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子這種自信和大氣。 一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！边@樣想著，手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下。 “在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼睛卻時時在兩個容器中脧。見

14、他如此投入，我心生戀愛，學(xué)?？荚嚺琶?，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真執(zhí)著。 “是平局，我本來有底了?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般的清澈的笑容。 想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是過分了。孩子的生命，自有他該有的

15、軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗。失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，自有他的價值，不必人為地營造一片虛假的生存空間，因為生活是實在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實。一位母親與家長會母親第一次被兒子所在的幼兒園請去開家長會，幼兒園的老師對母親說 ：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。 回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上做不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因為只有

16、寶寶進步了?！?那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。 兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開的家長會。老師對母親說“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，母親流下了淚水。然而，當(dāng)她回到家里，十分親切的對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。老師說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，你一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天一早上學(xué)是時，兒子走得比平時都要早。 孩子上了初中，學(xué)校又一次召開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到會議結(jié)束，都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會，母親去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)還不太把握?！?母親懷著欣喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，老師