心理咨詢面談記錄表

1、心理咨詢室面談記錄表姓名班級九（ 2）性別男面談日期14.9.26面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生由班主任推薦而來，主要問題為學習成績不理想，意志力較為 薄弱，雖然對自己有要求，但往往不能堅持自己的學習計劃。我?guī)退麑?自己學習成績不理想的現(xiàn)狀進行了歸因，使他找到自己問題的關鍵點， 從而進一步有針對性地對其進行學習方法和學習技巧的輔導，取得了一 定的效果。心理咨詢室面談記錄表姓名班級九（ 2）性別男面談日期14.9.27面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿而來，主要問題為異性交往困惑，其個性較為內(nèi)向，在班 級中比較沉默，但思想比較成熟，溝通交流比較順暢。我對其情況作了 一個基本了解，然后對他

2、進行了情緒的調(diào)控，以及人際交往方式技巧的 輔導，并鼓勵他積極地進行嘗試與實踐。進過輔導后，該生情緒有較大 的改善，輔導效果良好。姓名?班級九（1）性別男面談日期面談地點心理咨詢室容 面 談 主 要 內(nèi)這是該生的第二次來訪，主要就上次未解決的問題作進一步探討， 并深入到其他方面，諸如學習問題，師生關系，親子關系等。在這次面 談中，我們進一步建立了良好的關系，加強了互動，該生情緒的該生更 為明顯，取得了很好的效果。心理咨詢室面談記錄表姓名?班級八( 2)性別男面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是該生第二次來訪，在上次面談結(jié)束后，他根據(jù)我的建議，對自 己的行為進行了一些調(diào)整，取得了一定的效果，

3、這次主要探討對于今后 人生規(guī)劃的冋題，他與同齡人比較起來思想較為成熟，也比較關注自身 的發(fā)展問題。通過面談，我們進一步建立了良好的咨詢關系，其情緒也 達到了良好的狀態(tài)。姓名班級八（ 2）性別男面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是該生第四次來訪，原先的問題已經(jīng)基本得到解決，他本人也看 到了比較滿意的效果。這次來訪主要談發(fā)展性的問題，對于他初三畢業(yè) 后的學校選擇以及采取的學習策略進行分析和評價。幫助他了解自身的 優(yōu)勢和不足，使學習動機進一步明確，奮斗目標進一步落實，并鼓勵他 拓展興趣愛好，注重培養(yǎng)自身的非智力因素，更好地適應社會。心理咨詢室面談記錄表姓名?班級九（ 2）性別男面談日期面談地點

4、心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生由班主任推薦而來，起因是他對班中的另外一位同學進行了人 身攻擊，寫了一張精神疾病病例卡，被老師發(fā)現(xiàn)。我讓他描述了整個事 件的經(jīng)過，以及他做這件事的目的。隨后我對他進行了人際交往的輔導， 讓他認識到在同學間發(fā)生矛盾后，應采取怎樣的處理方法和策略，如何 加強自我的控制能力等等。他也表示接受我的建議，輔導取得了一定的 效果。姓名班級八（ 1）性別女面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿而來，主要目的是想對自己有所了解。他自己認為對別人 的猜疑很重，對別人處處設防，又覺得無法改變。在與他的交流過程中， 我發(fā)覺他雖然表現(xiàn)比較隨意，對很多事情輕描淡寫，但內(nèi)心還是比較在 意

5、的。由于這是他的第一次來訪，我主要著重于建立良好的咨詢關系， 取得一定的信任，以便于更好地解決他的實際問題。心理咨詢室面談記錄表姓名班級七（ 1）性別男面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是他的第二次來訪，和第一次相比，他的表述更加深入了，也更 加具體，看得出他已經(jīng)打消了一些顧慮，比較愿意與心理老師溝通。我 不斷鼓勵他表達更多的信息，從中我可以對他進行全面的了解。他談到 最多的問題是人際交往問題，我也對他進行了一定的指導，但主要以啟 發(fā)和引導為主，讓他通過自己的思考來調(diào)整自己的行為。姓名班級八（ 2）性別女面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿前來咨詢，其主要問題是在班級中人際關系

6、比較差，原因 在于他經(jīng)常會在課堂上做出一些怪異的舉動，比如大喊大叫等，在平時 和同學的接觸過程中，也常采用一些過火的舉動，導致其他同學的厭惡， 以至于在班級中跟他交往的人很少，他自己也感到比較痛苦，但又控制 不住自己的行為。我了解了情況以后，跟他做了簡單分析，并約了他第 二天繼續(xù)面談。姓名班級八（ 2）性別女面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿前來咨詢，其主要問題是在班級中人際關系比較差，原因 在于他經(jīng)常會在課堂上做出一些怪異的舉動，比如大喊大叫等，在平時 和同學的接觸過程中，也常采用一些過火的舉動，導致其他同學的厭惡， 以至于在班級中跟他交往的人很少，他自己也感到比較痛苦，但又控制

7、 不住自己的行為。我了解了情況以后，跟他做了簡單分析，并約了他第 二天繼續(xù)面談。姓名班級八（ 2）性別女面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿前來咨詢，其主要問題是在班級中人際關系比較差，原因 在于他經(jīng)常會在課堂上做出一些怪異的舉動，比如大喊大叫等，在平時 和同學的接觸過程中，也常采用一些過火的舉動，導致其他同學的厭惡， 以至于在班級中跟他交往的人很少，他自己也感到比較痛苦，但又控制 不住自己的行為。我了解了情況以后，跟他做了簡單分析，并約了他第 二天繼續(xù)面談。姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面談日期面談地點心理咨詢室面談主要內(nèi)容姓名班級性別面