小學(xué)“電子課件”式備課改革實(shí)施方案

1、小學(xué)“電子課件”式備課改革實(shí)施方案為提升教師備課質(zhì)量，進(jìn)一步建構(gòu)自能高效課堂，改變傳統(tǒng)的備課形式，提高備課的實(shí)效性，特制訂實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“電子課件”式備課改革實(shí)施方案，旨在構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 一、備課改革目的： 1. 為適應(yīng)新的教學(xué)形勢發(fā)展要求，配合自能高效課堂改革，切實(shí)深化教育創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互動(dòng)共享； 2.通過備課改革，摒棄機(jī)械重復(fù)的“抄教案”無效勞動(dòng)，提高備課的實(shí)效性，使備課真正為上課服務(wù)；同時(shí)減輕教師教業(yè)負(fù)擔(dān)及心理壓力，把教師解放出來，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)上； 3. 力爭通過備課改革，全面提高教師的教育教學(xué)基本功，全面提高課堂教學(xué)

2、效率，全面提高小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高每位小學(xué)生的整體素質(zhì)。二、 備課改革原則： 1. 實(shí)效性。即既要更好地服務(wù)于上課，又要節(jié)省備課時(shí)間，提高工作效率。提倡電子“課件式”的新型備課模式。 2. 發(fā)展性。備課的其中一個(gè)目的就是不斷提高教師的教學(xué)水平，不斷加深對(duì)教材的理解，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。因此，對(duì)于每一位教師，如次年或今后重復(fù)教同一年級(jí)學(xué)科，要不斷完善、重組、創(chuàng)新先前的教案。真正把過去的教案作為一種持續(xù)的、發(fā)展的教學(xué)資源。 3.創(chuàng)新性。在推行“減量節(jié)時(shí)”備課的同時(shí)，力求適應(yīng)新的形勢，實(shí)行電子化備課和集體與個(gè)性化相結(jié)合備課制，既實(shí)現(xiàn)資源共享、教學(xué)互動(dòng)又彰顯個(gè)性特色、教學(xué)藝術(shù)；倡導(dǎo)“課前說

3、課、推門聽課、答辯評(píng)課、課后研課”制，從而來約束和消除惰性心理，完善、規(guī)范、優(yōu)化備課制度。 4.應(yīng)用性。提倡備課電子化、重視課件積累（創(chuàng)建教學(xué)資源庫）、課本批注、課后反思的常規(guī)備課流程，養(yǎng)成交流、調(diào)用、修改個(gè)性化提高的習(xí)慣。 5.共享性。備課資源的共享性，即同年級(jí)同學(xué)科實(shí)行電子備課和課件的合作建設(shè)，學(xué)年的延續(xù)與改進(jìn)；教、學(xué)具等設(shè)備科學(xué)合理使用等。 三、備課改革具體操作要求： （1） 制定學(xué)期計(jì)劃與進(jìn)度安排 每學(xué)期初，各學(xué)科各年級(jí)必須及時(shí)制定學(xué)期計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，每一位教師做到心中有數(shù)。寫在教本前頁或附紙粘貼（2） 電子課件式備課流程：解讀教材，了解學(xué)情教師精心備課（制作課件），建立資源庫同伴

4、交流，教材批注修改教學(xué)設(shè)計(jì)（課件），完善資源庫，組織教學(xué)準(zhǔn)備課堂施教教后反思備注：教學(xué)資源庫：指教師協(xié)作建立的以文件夾形式的電子教案及相關(guān)可用課件資源。 解讀教材，了解學(xué)情。教材批注是指適當(dāng)提前把教案重要內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)寫在課本的天頭、地角、書眉和文字間的空白處，內(nèi)容多時(shí)適當(dāng)加活頁，使教案里顯得更加清晰醒目，實(shí)用而且富有針對(duì)性。 組織教學(xué)準(zhǔn)備包括當(dāng)天對(duì)教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備、教具和學(xué)具等內(nèi)容的準(zhǔn)備。 教后反思要求每周不少于1篇，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容詳實(shí)豐富。（3） 教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）具體要求：1、封面：課題（黑體三號(hào)）、主備人（宋體3號(hào)）2、內(nèi)容：重難點(diǎn)的呈現(xiàn)及突破方法，輔助的音像視頻材料。3、背景建議同一色系，低年級(jí)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境輔助教學(xué)。4、所有的內(nèi)容要以課時(shí)為單位打包為壓縮文件（主要是音像視頻材料）。按時(shí)發(fā)送到各學(xué)科的資源庫，以備共享。四、備課分工要求：語文學(xué)科：每課一個(gè)教學(xué)課件，根據(jù)具體情況分工如下：單元一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)一二三四五六七八數(shù)學(xué)學(xué)科：每課時(shí)一個(gè)教學(xué)課件，根據(jù)具體情況分工如下：單元一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)一二三四五六七八九十英語學(xué)科：每課時(shí)一個(gè)教學(xué)課件，根據(jù)具體情況分工如下：三年級(jí)：四年級(jí)：五年級(jí)：六年級(jí)：五、備課的檢查 備課主要從以下幾方面進(jìn)行檢查： 一是期初查計(jì)劃，教研方案； 二是期中查資源庫建設(shè)情況，同時(shí)加強(qiáng)隨機(jī)聽