2022年2008-2009學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2021-2021 學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，在同志們的共同努力下，我們圓滿地完成了各項工作任務(wù)，取得了肯定的成果；學(xué)校先后獲得各級訓(xùn)練主管部門的表彰，現(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：一、以“校本教研”為載體，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提初；在今年的工作中，我校明確提出了連續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂仍給同學(xué)，使課堂布滿活力，強(qiáng)調(diào)“主動參與、師生互動、逐步生成”的 課堂教學(xué)模式，堅持“以校為本，以老師為本，回來課堂”的教研模式； 通過“我的一堂課”的展現(xiàn)與評析，廣大老師深刻領(lǐng)悟課堂教學(xué)模式的內(nèi) 涵，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲；促進(jìn)了老師教學(xué) 理念的轉(zhuǎn)變；在通過抓教研促教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)治理中，發(fā)揮年級部 的優(yōu)勢，以年級為單位，依據(jù)本年級特點，進(jìn)行了有針對性的教學(xué)；初三 年級發(fā)揮集體力氣，明確備考目標(biāo)，統(tǒng)一思想、制定周密的復(fù)習(xí)備考方案，狠抓落實；在常規(guī)治理中，月月有主題，周周有重點；在日常教學(xué)工作中,大膽治理、勇于創(chuàng)新；堅持教學(xué)常規(guī)檢查，做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用；堅持抓考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的原就，每一次考試都能做到，考前仔細(xì)訓(xùn)練同學(xué)，考后準(zhǔn)時反饋，有針對性地進(jìn)行成果分析，使大家明確今后教學(xué)的方向；初二年級在堅持常規(guī)教學(xué)治理的同時, 注意了集體備課的實效，在集備和教研活動時有中心

3、發(fā)言人細(xì)心預(yù)備，對教材進(jìn)行仔細(xì)透徹的分析，集體 備課爭論的氛圍深厚，特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語、生物幾個備課組比較突 出；年部治理人員堅持“三個深化”即深化備課組、深化課堂、深化同學(xué)，有針對性地解決教學(xué)問題；特殊是在進(jìn)一步落實" 以校為本、以老師為本，回來課堂”這一教學(xué)模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提初課堂精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -的效率，更好地指導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)過一段時間的探究, 與本學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)模式已逐步形成；如：政治組在新課與習(xí)題課中，形成了不同的教學(xué)模 式，在新授課上實行目標(biāo)設(shè)

4、定創(chuàng)設(shè)情境整體感知師生互動反饋矯 正鞏固拓展；在習(xí)題課上實行數(shù)理統(tǒng)計分析錯因師生互動、總結(jié)方 法、規(guī)律變式訓(xùn)練反思整理的模式，這一教學(xué)模式同學(xué)們已普遍接受；初一年級，針對同學(xué)入學(xué)第一年的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的夯實；準(zhǔn)時召開 各種會議，反饋發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方向；依據(jù)班級的考試 成果進(jìn)行分析，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫忙同學(xué)盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)；根 據(jù)班級各項治理的詳細(xì)情形，進(jìn)行狀況分析；查找班級治理中存在的問題，準(zhǔn)時召開以班級為單位的班科任聯(lián)席會，班科任聯(lián)手對班級進(jìn)行診斷，對 癥下藥，確定班級的近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)；在教學(xué)檢測環(huán)節(jié)中通過常規(guī)檢 查，檢查同學(xué)的作業(yè)，對有問題的同學(xué)進(jìn)行警示；組織

5、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問測試、單元測試、學(xué)科競賽、英語課文背誦、期末考試補(bǔ)考等測試，以此調(diào)動和 促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性；二、以“我的一堂課”、青年老師“六個一”競賽為途徑，以“以校本課程開發(fā)”為契機(jī)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，提初教與學(xué)的才能；“我的一堂課”的校本教研活動已全面鋪開，有效地調(diào)動了我校老師探究新課改的積極性；現(xiàn)在這一活動已升華為“我的一堂好課”，初三年部 將九月份設(shè)定為“聽評課月”；基礎(chǔ)年級每三周一個循環(huán)開展聽評課活動，收到了預(yù)期的成效；期末復(fù)習(xí)期間曲波、姜夢藝兩位老師的復(fù)習(xí)導(dǎo)向課， 注意了“三個時間”的把握，即：掌握自己講的時間，增加同學(xué)活動的時 間，有同學(xué)摸索探究的時間；這種教學(xué)方法，激發(fā)了同學(xué)

6、的求知欲望，提 初了課堂教學(xué)效率，收效顯著；上學(xué)期“我的一堂好課” 教學(xué)活動中， 有 20 幾位老師參與上課， 其中，鮮勝得、汪春全等幾位老師表現(xiàn)突出，在他們的課上表達(dá)了：創(chuàng)建公平、 和諧、互動的課堂氛圍，老師充分挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛能，讓同學(xué)主動參與、樂于探究、積極創(chuàng)新，達(dá)到了培育同學(xué)創(chuàng)新精神和提初同學(xué)實踐才能的效 果；“六個一”競賽是我校青年老師成長的有效途徑，多年來始終常抓不懈；通過這一平臺，培育和錘煉了一批又一批教學(xué)骨干；為了落實新課改，連續(xù)開展了爭論性學(xué)習(xí)、社會實踐活動；通過同學(xué)自主開展的爭論性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，激發(fā)了同學(xué)對學(xué)問的探究激情， 培育了他們學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，搭建了制造性學(xué)習(xí)的

7、平臺，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也培育了同學(xué)的合作意識和探究精神；在此基礎(chǔ)上，我們在校本教材的研發(fā)中又進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試，開發(fā)了數(shù)學(xué)、英語、政治、試驗四個領(lǐng)域中的其次批校本教材；三、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，抓好師德建設(shè)工作，塑造師德初尚的老師隊伍依據(jù)上級主管部門的要求，我校開展了為期兩個多月的加強(qiáng)師德建設(shè) 活動；通過這次活動基本實現(xiàn)了“打造一支隊伍、促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三 個提升”的目的；即“打造一支品德初尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精深的老師隊伍；促進(jìn)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)的轉(zhuǎn)變；使老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新 的提升，對社會、家長、同學(xué)的服務(wù)上有新的提升，老師形象上有新的提 升”；在我們的老師隊伍中，雖說一批有

8、體會的老老師已到了無所求的年 齡，但她們并未對自己放松要求，仍舊仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的上課和 備課；四、“以同學(xué)為本”，開展適合不同年級的德育活動，提升同學(xué)的素養(yǎng)；初一年部環(huán)繞學(xué)校的工作目標(biāo)，把同學(xué)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，同學(xué)治理始終堅持以正面說服訓(xùn)練為主，適度懲處為輔的原就，在學(xué)校領(lǐng)先實施同學(xué)違紀(jì)處理三步升級制；并通過升旗儀式、主題班會、板報、櫥窗等多種形式突出進(jìn)行了感恩與責(zé)任訓(xùn)練；協(xié)作年級教學(xué)治理，注意營造公正、誠信迎考氛圍；為了更好地做好同學(xué)治理，初一年部建立了初一班主任工作績效考核檔案，組織年輕班主任進(jìn)行工作匯報，明白情形，為其把脈，有力地促進(jìn)了青年班主任的成長；初二

9、年部面對年部老師隊伍年輕化，學(xué)苗質(zhì)量參差不齊的實際，推行“重過程、抓細(xì)節(jié)”的原就，有條不紊地做好德育工作，堅持召開班主任 周例會，查找班級治理工作的紕漏和不足；細(xì)化、質(zhì)化對班主任的工作的 考核，量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分表達(dá)班主任工作成效；初三年部針對初三年級學(xué)習(xí)緊急，心情焦慮等情形，開展了“班級裝飾美 化”評比活動，全部班級教室清潔衛(wèi)生、環(huán)境美麗，為同學(xué)自己營造一個 閑適的學(xué)習(xí)環(huán)境；在同學(xué)的治理過程中，針對不同的時間段，對同學(xué)提出不同的目標(biāo)要求； 9 月份以“新起點新挑戰(zhàn) 腳踏實地嚴(yán)明紀(jì)律養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為目標(biāo)； 10 月就以為“細(xì)節(jié)打算成敗，信心贏得將來”為重點；11 月號

10、召同學(xué)“堅持就是毅力、堅持就是期望、堅持就是收成”，讓同學(xué)們明確近期目標(biāo)，營造“只爭天天，科學(xué)備考”的氛圍；間操和體育課的正常進(jìn)行，各項小型多樣競賽的開展，緩解了同學(xué)備考壓力，增強(qiáng)班級凝結(jié)力；上學(xué)期，政教科按著上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，在全校范疇內(nèi)進(jìn)行了“消防安全疏散、預(yù)防踩踏事故”的應(yīng)急演練；經(jīng)過細(xì)心籌劃，同學(xué)做到了淡定、快速、有序的疏散；成效明顯好于去年；每兩年一屆的體育節(jié)，是同學(xué)關(guān)注的重要活動，師生們積思廣義、仔細(xì)籌劃，在運動員入場式，展現(xiàn)班級精神與風(fēng)采的環(huán)節(jié)中，無論基礎(chǔ)年級，仍是初三年級，都展現(xiàn)了自己的特色；五、充分發(fā)揮各職能部門作用，制造性地開展工作，共創(chuàng)和諧三中我校的全體二線工

11、作人員，盡管人員少，但承擔(dān)著學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)治理、后勤保證、電教裝備、人事治理等工作，他們悄悄無聞地貢獻(xiàn)，有力的保 證了我校整體工作的順當(dāng)進(jìn)行；電教裝備室，這是一個敬業(yè)的團(tuán)隊；他們在學(xué)校投入不足、設(shè)備老化的情形下，對電教設(shè)備做到了準(zhǔn)時有效的保護(hù)，準(zhǔn)時排查隱患處理好各種突發(fā)大事，為學(xué)校各種大型活動供應(yīng)有效的服務(wù)；辦公室，這是一個悄悄貢獻(xiàn)的團(tuán)隊；老師漲工資，他們要逐個的運算與核實；老師發(fā)住房貨幣化補(bǔ)助，他們要一次次的跑房產(chǎn)部門去審批；日常的瑣事、雜事，上傳下達(dá)，都離不開這個團(tuán)隊辛勤的工作；后勤部門，這是一個敬業(yè)的團(tuán)隊；日常的保護(hù)、物品的治理、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和節(jié)省型校內(nèi)的創(chuàng)建，使他們付出了很多汗水，每當(dāng)師生們都休息時，我們能看到他們辛勤工作的身影；張甲寶同志，愛校如家，工作勤奮而敬業(yè)，起到了表率作用；食堂的工作人員，為了給師生做上可口的飯菜，他們要從早到晚的勞碌；化隆班宿舍的治理人員，為了讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子感受到在父母身邊一樣的關(guān)愛，他們細(xì)心地照管著每一個孩子；六、不足與今后努力的方向：上個學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是也存在一些問題需要我們改正和進(jìn)一步完善；1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)； 在我們的隊伍中， 仍存在著不上進(jìn)、 不和諧的聲音； 上班遲到早退、不參與集體活動、工作時間上網(wǎng)打嬉戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依舊存在；這就要求我們必需仔細(xì)對待并加以改正；為此我們