初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1(七年級(jí))

1、初中 , 地理 , 課程 , 標(biāo)準(zhǔn) , 解讀 , 七年級(jí) , 全日制 , 全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀與細(xì)化（實(shí)踐修訂稿）“教學(xué)建議”是為教師開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，行為主體是教師。一、地球與地圖（一）地球和地球儀1. 地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。知道人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段及各階段主要觀點(diǎn)。了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)過程中的一次偉大的實(shí)踐活動(dòng)，知道說明地球形狀最有力的證據(jù)。知道人類在認(rèn)識(shí)地球形狀的過程中得到的啟示。能列舉出證明地球是球體的主要例子。通過思維活動(dòng)或觀察、研討活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，了解知識(shí)的產(chǎn)生過程，加

2、強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并從中受到科學(xué)觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生敢于假設(shè)、勤于思考、善于觀察和勇于探索的習(xí)慣。用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。知道從哪幾個(gè)方面描述地球的大小。理解“坐地日行八萬里”說明了怎樣的地理現(xiàn)象。用乒乓球和其他材料制作簡(jiǎn)易的地球儀模型。注意把地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，拓展學(xué)生的思維。用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)的定義, 運(yùn)動(dòng)方向, 周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)的定義, 運(yùn)動(dòng)方向, 周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。理解地球公轉(zhuǎn)示意圖。明確地球上五帶的劃分及其地理意義。用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長(zhǎng)度。2. 地球儀具體

3、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。緯線定義, 特點(diǎn), 劃分方法, 南緯、北緯的辨別。特殊緯線（ 赤道、回歸線、極圈） 的地理意義和高中低緯度的劃分。經(jīng)線定義, 特點(diǎn), 劃分方法, 東經(jīng)、西經(jīng)的辨別。特殊經(jīng)線（本初子午線、180經(jīng)線）的確定及地理意義（5東、西半球和南、北半球的 劃分。經(jīng)、緯線的分布狀況及其長(zhǎng)度變化；經(jīng)、緯度的分布及其變化規(guī)律。教師由易到難逐個(gè)提出問題，學(xué)生看圖逐個(gè)回答，學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)教師注意及時(shí)解釋點(diǎn)撥。（ 1 ）經(jīng)度、緯度的標(biāo)度范圍各是多少度？（ 2）經(jīng)度、緯度的變化規(guī)律各有什么特點(diǎn)？（ 3）緯度最大值的緯線有什么特征？該最大值出現(xiàn)在哪個(gè)地

4、區(qū)？4）各緯線長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律？如何區(qū)分南北半球相同緯度的緯線？用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)地理位置的方法。熟練掌握兩種技能：給定某一點(diǎn)能判讀經(jīng)度和緯度；知道了經(jīng)、緯度能確定該點(diǎn)的具體位 置。用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例模擬經(jīng)緯網(wǎng)，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的理解。訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力。舉例說明經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它在軍事、航海、交通以及氣象觀測(cè)等方面都有廣泛的用途。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點(diǎn)的位置。（二）地圖具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。明確地圖的三要素。比例尺的表示方式, 大小比較, 其大小與實(shí)地

5、范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系。在地圖上確定方向的三種方法。海拔高度、相對(duì)高度的含義。熟悉常用圖例。辨別五種陸地基本地形。海底地形是學(xué)生比較喜歡的一部分內(nèi)容，可適當(dāng)引入一些海底的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性。識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。等高線的定義, 特點(diǎn)。等高線的疏密狀況與地形坡度的關(guān)系。等高線地形圖上山峰、盆地、山脊、山谷和陡崖的表示方法。讓學(xué)生了解分層設(shè)色地形圖的制作原理。適當(dāng)介紹等深線的含義。在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。地形圖的分類。能說出陸地上的五種主要地形類型。能在不同類型的地形圖上指出五種主要地形類型。利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。根據(jù)需要選擇常用地圖，查找

6、所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。能結(jié)合生活實(shí)際說出幾種常用地圖。實(shí)地踏勘并繪制校園、社區(qū)等小區(qū)的平面草圖。在城市交通地圖上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。知道電子地圖光盤、公共場(chǎng)所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。二、世界地理（一）海洋與陸地1. 海陸分布具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述 教學(xué)建議 運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。理解基本概念：大陸、島嶼、大洲、半島、海峽。明確海陸分布狀況。地球表面71 %是海洋，29 %是陸地，概括的說是三分陸地七分海洋。世界海陸分布很不均

7、勻，陸地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。無論怎樣劃分半球都是海洋面積大于陸地面積。大洲基本上是南北對(duì)稱分布。大陸的輪廓多呈三角形。注意圖文結(jié)合，加深對(duì)基本概念和海陸分布特點(diǎn)的理解。運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。能在世界地圖上指出七大洲、四大洋的具體位置。能據(jù)圖指出主要大洲的分界線，并確定七大洲的面積大小順序。能夠在圖上識(shí)別大洲、大陸、島嶼、半島、海峽。能據(jù)圖指出本初子午線、赤道、南北回歸線、南北極圈穿過的大洲I。指導(dǎo)學(xué)生繪制大洲輪廓幾何略圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪圖能力，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念。引導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖說出七大洲、四大洋的半球位置。可以引導(dǎo)學(xué)生看圖找出跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋

8、、緯度最高的大洲和大洋。2. 海陸變遷具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議 舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。明確海陸變遷的主要原因。能通過實(shí)例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。知道板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。能根據(jù)“板塊構(gòu)造示意圖”指出六大板塊的具體分布狀況。能用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋、說明某些特殊地理事物的分布與成因?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生探究青藏高原、地中海和紅海的產(chǎn)生、發(fā)展與變化的成因?？梢宰寣W(xué)生在“板塊構(gòu)造示意圖”上指出亞洲南部的三大半島、澳大利亞大陸所處的板塊。（二）氣候1. 天氣與我們的生活具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)

9、建議知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。理解“天氣”和“氣候”的概念與特點(diǎn)。能明白“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。能舉例說明天氣對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。運(yùn)用諺語、古詩文區(qū)別“天氣”和“氣候”， 進(jìn)一步理解“天氣”和“氣候”的特點(diǎn)。 如：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”、“昆明四季如春”等。根據(jù) 3.2 圖分析天氣和人們生活的關(guān)系。識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。知道降水概率的含義。會(huì)根據(jù)風(fēng)向標(biāo)判斷風(fēng)向、風(fēng)力。識(shí)記常見的天氣符號(hào)。會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。能根據(jù)衛(wèi)星云圖初步分析最近的天氣狀況。通過制作天氣符號(hào)卡片識(shí)記常見的天氣符

10、號(hào)。能夠根據(jù)3.7 圖說出主要的城市天氣情況。用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性知道“污染指數(shù)”的概念和含義。了解影響空氣質(zhì)量高低的因素。理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。根據(jù)課本第48 頁“活動(dòng)”，分組討論人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。2. 氣溫與降水的分布具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。知道描述氣溫的常用方法。知道氣溫的測(cè)定方法、氣溫的單位和平均氣溫的計(jì)算方法。了解氣溫與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。知道氣溫日變化、年變化的概念。學(xué)會(huì)計(jì)算氣溫日較差、氣溫年較差。學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫變化曲線圖，并能根

11、據(jù)氣溫變化曲線圖，分析氣溫的變化規(guī)律。理解等溫線的含義、特點(diǎn)。明確影響氣溫的主要因素。能根據(jù)世界氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。先從學(xué)生的生活入手，增加親切感，然后閱讀教材上的例子就更容易理解。讓學(xué)生閱讀教材上的五則材料，然后分析各反映氣溫與生活、生產(chǎn)哪一方面的關(guān)系，再思考并舉例說明氣溫與人類活動(dòng)其他方面的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生閱讀氣溫曲線圖。舉例說明影響氣溫的主要因素，如：為什么“廬山是夏季避暑勝地”？為什么“赤道地區(qū)高溫，兩極地區(qū)寒冷”等。初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。了解降水的概念、主要形式以及降水與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。了解降水量的測(cè)定方法、降水量的單位。理解

12、影響降水的主要因素。初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，并能據(jù)圖說出世界降水分布的差異。完成教材54 頁“活動(dòng)”題，了解降水與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。閱讀 3.21 圖，完成56 頁“活動(dòng)”題，歸納總結(jié)世界降水分布規(guī)律。舉例說明影響降水的主要因素，如 : “赤道地區(qū)降水多， 兩極地區(qū)降水少”的主要原因； 為什么迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少？等。能使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律。能使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖。能在氣溫曲線圖中讀出氣溫最高、最低值，并計(jì)算出氣溫年較差。能在降水量柱狀圖中讀出降水量最大、最小值及其對(duì)應(yīng)的月份，并初步分析降

13、水的季節(jié)變化規(guī)律。完成教材55 頁“活動(dòng)”題。3. 主要?dú)夂蝾愋途唧w內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。了解世界各地區(qū)的氣候差異。能在世界氣候類型分布圖上說出主要的氣候類型及其分布地區(qū)。利用多媒體展示世界各地氣候的差異及其對(duì)應(yīng)的自然景觀。讀圖 3.23 ，讓學(xué)生說出世界上主要的氣候類型及其分布地區(qū)。舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。明確影響氣候的主要因素。初步學(xué)會(huì)分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。列舉下列現(xiàn)象并讓學(xué)生分析是受什么因素的影響：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。山腰百花山上雪，河谷炎熱穿單衣。早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。舉

14、出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。了解氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)產(chǎn)生的影響。了解人類活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響。讓學(xué)生以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、吃、穿、住、行等方面的實(shí)例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。閱讀教材62 頁的“氣候變暖”材料， 討論面對(duì)全球氣候日趨變暖的趨勢(shì)，人類應(yīng)該怎樣做，并體會(huì)人類活動(dòng)對(duì)世界氣候的影響。（三）居民1. 人口與人種具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議運(yùn)用地圖、資料，說明世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。明確人口增長(zhǎng)的決定因素。知道七大洲中人口自然增長(zhǎng)率最高和最低的洲。了解人口密度的計(jì)算方法、意義。能在世界人口分布圖上指出四大人口稠密區(qū)并進(jìn)行原因分析。明確影響人口分布的因素。組織學(xué)生完成教材中的“活動(dòng)”

15、題。以某一個(gè)人口稠密區(qū)為例，引導(dǎo)學(xué)生分析影響人口分布的因素。舉例說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。分析人口問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)。明確解決人口問題的對(duì)策。組織有關(guān)人口問題、解決人口問題的對(duì)策的辯論會(huì)。說出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。知道三大人種的劃分標(biāo)準(zhǔn)、特點(diǎn)。了解環(huán)境對(duì)人種形成的影響。能在世界地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。通過閱讀環(huán)境對(duì)人種形成的影響材料，讓學(xué)生明確所有人種在人格上都是平等的，樹立正確的種族觀念。2. 語言和宗教具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。了解語言的作用、特點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)六大工作語言。知道世界上使用人數(shù)最多和范圍最廣的語言。能在地圖上指出六大語言的主要分布國(guó)家和地區(qū)。通過課本75 頁活動(dòng)2，讓學(xué)生掌握聯(lián)合國(guó)六大工作語言的主要分布國(guó)家和地區(qū)。說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。知道世界上有哪三大主要宗教。能在地圖上大致指出世界三大宗教的主要分布地區(qū)。知道世界三大宗教的活動(dòng)場(chǎng)所，宗教建筑風(fēng)格及主要文化傳統(tǒng)?？梢院?jiǎn)單介紹起源于我國(guó)的宗教形式道教。3. 聚落具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述教學(xué)建議 應(yīng)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。知道聚落的定義、分類。知道造成不同類型聚落差異較