初中一年級語文下冊第五單元在沙漠中心(圣?？诵跖宥Y)第一課時課件

1、晝伏宵行經(jīng)大漠,云陰月黑風(fēng)沙惡 唐 白居易心隨長風(fēng)去，吹散萬里云 唐-李白20紀初的飛行，飛機制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)不發(fā)達，天氣預(yù)報不準確。飛行是一項冒險的事業(yè)，飛行員每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動魄的考驗，開辟新的航線更是一件冒險的事情。（梅爾莫爾、吉約梅、圣埃克絮佩里）圣?？诵跖謇锸欠▏钤绲娘w行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在1935年的一次飛行中，飛機墜毀在利比亞沙漠。作者簡介作者簡介圣埃克絮佩里圣?？诵跖謇锸鞘欠▏▏膶W(xué)史上占有崇文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。他的小說特點是圍航空線上度過的。他的小說特點是圍繞他本人

2、的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時法繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時法國飛行員的驚險豪邁的生活。他的代國飛行員的驚險豪邁的生活。他的代表作有表作有南線郵航南線郵航 (1928) (1928)夜航夜航(1931) (1931) 人類的大地人類的大地(1939)(1939)戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭飛行員飛行員(1942)(1942)小王子小王子(1943)(1943)堡壘堡壘(1944(1944) 檢 查 預(yù) 習(xí)f（ ）射 篩（ ）糠 打g （ ） 乙醚（ ）犁hu（ ） 蟲zh（ ）y （ ）著 遮 b（ ）口干舌zo（ ）g （ ）著 臍（ ）帶 真d（ ）輻輻 嗝嗝鏵鏵豸豸噎噎蔽蔽燥燥硌硌諦諦預(yù)習(xí)狀況你能根據(jù)詞語的解釋，

3、寫出詞語吧。你能根據(jù)詞語的解釋，寫出詞語吧。2 2比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。 （ 卷土重來卷土重來 ）3 3形容眾多平凡的人。形容眾多平凡的人。 （ 蕓蕓眾生蕓蕓眾生 ）4.4.形容死得有意義有價值。形容死得有意義有價值。 （ 死得其所死得其所 ） 3. 填空本文選自 ，作者是 國作家 _（人名）。他是一位具有傳奇色彩的人物，是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。其代表作還有 _

4、等人類的大地人類的大地法 圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇镆购揭购饺祟惖拇蟮厝祟惖拇蟮?小王子小王子整體感悟 請同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？ 用一句話概括文章的內(nèi)容； (文章寫文章寫“我我”和戰(zhàn)友在利比亞和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。）的撒哈拉沙漠的一場遇險。）合作探究展示合作探究展示 魯迅先生說得好：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的命運，用百用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應(yīng)付自己的不幸倍的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。”我們看作者是如何來面對困境與不幸的。 學(xué)生自讀課文 ，圈點作者所遇困難及表現(xiàn)其所遇困難及表現(xiàn)其心情心情的句子，從中梳

5、理作者的心理變化過程。作者的心理變化過程。 合作探究：1請同學(xué)們找一找，作者墜機后遇到了哪些具體困難？困難：干渴、寒冷2他采取了什么對策克服困難？對策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身體埋起來。面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？找一找表達作者心理描寫的句子，這些句子表達了作者怎樣的情緒？思考討論：痛苦絕望平靜樂觀作者從絕望，痛苦中變的平靜、樂觀的原因？1作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。2如果能夠回去，他會卷土重來。3他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。精讀文中睿語，探究人物美點：正如蘇軾云：“古之立大事者，不惟有超

6、世之才，亦必有堅忍不拔之志。”讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)作者更多的“堅忍”的閃關(guān)點。 合作探究論“英雄”小組合作交流文章中富含人生哲理的句子，理解其深刻內(nèi)涵，并且評論“我”是個怎樣的英雄形象。 品讀賞析：1、“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”寒冷的含義是什么？2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。這句話有怎樣的表達效果？3、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”怎樣理解這句話？ 4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！?小

7、小 結(jié)結(jié)一個一個 熱愛生命、珍愛生活，又勇于為事業(yè)犧熱愛生命、珍愛生活，又勇于為事業(yè)犧牲，滿懷激情，執(zhí)著追求，熱愛人類，牲，滿懷激情，執(zhí)著追求，熱愛人類，富有責(zé)任感的偉大的人。富有責(zé)任感的偉大的人。 勇士、英雄！令人敬仰、贊嘆！勇士、英雄！令人敬仰、贊嘆！ 作者說過：作者說過：“當(dāng)他以造物的名義和當(dāng)他以造物的名義和死亡抗爭的時候，就是勇敢的人。死亡抗爭的時候，就是勇敢的人。” ” 拓展延伸：聯(lián)系自己,什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 發(fā)散角度1： 我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標志。 古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動 了歷史的進步，他們是

8、我崇拜的英雄。 發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管 人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些 人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻， 英雄也難以成功。 發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標志。 擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會得到促進。 發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我 的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。后事追蹤閱讀。后事追蹤閱讀。遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字： 飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛行員用飛機這個工具

9、，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經(jīng)歷生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴酷的職業(yè)鍛煉下，經(jīng)歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。我們還可以得到哪些啟示我們還可以得到哪些啟示：1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來是不可