初中體育《蹲踞式跳遠(yuǎn)》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)適用年級(jí) 水平四所需時(shí)間 課內(nèi)共用6課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)和經(jīng)常用到的一種人體活 動(dòng)，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、節(jié)奏性強(qiáng)的一種體育形式，又 是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。 所以在體育教學(xué)中占有重要的地位，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、 提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。蹲踞式跳遠(yuǎn)是騰越遠(yuǎn)度越過(guò)水平障礙的一種技能。具動(dòng) 作特點(diǎn)要保證“四快”、“三穩(wěn)”，分別為助跑速度快、 踏跳結(jié)合快、蹬擺配合快、落地前抱收速度快；助跑節(jié) 奏穩(wěn)、騰空穩(wěn)、落地穩(wěn)。動(dòng)作要點(diǎn)為助跑快速、步點(diǎn)準(zhǔn) 確、重心平穩(wěn)、上板積極、起跳充分，空中身體姿勢(shì)平 衡，落地安全。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通

2、過(guò)快速的助跑和迅速有力 的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂宜速度 很好地結(jié)合起來(lái)，使人體騰越一定的遠(yuǎn)度。所以助跑和 起跳是決定跳的遠(yuǎn)度的主要因素，其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和 起跳相結(jié)合，難點(diǎn)是空中成蹲踞式。根據(jù)初中一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易掌握蹲踞式跳 遠(yuǎn)動(dòng)作的外形，而很少去深究整個(gè)跳遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn)，尤 其是一些參加過(guò)比賽的學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作形成一種盲 目的崇拜，不去發(fā)展影響成績(jī)的速度因素，一味追求動(dòng) 作的花樣。另外有一些學(xué)生，尤其是女生對(duì)跳遠(yuǎn)不感興 趣，其原因就是跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)與衛(wèi)生問(wèn)題聯(lián)系密切的項(xiàng)目, 女生愛(ài)干凈的習(xí)慣讓跳遠(yuǎn)成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。另外對(duì)教學(xué) 組織工作要求也較高，從場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，教學(xué)手段

3、的選擇, 學(xué)生生理負(fù)荷隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，以及對(duì)學(xué)生的情感教育 等都要考慮細(xì)致周到。只有這樣才能使學(xué)生既能掌握跳 躍的基本技術(shù)，又能愉快地鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，活躍身心, 為從事終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制，在單元計(jì)劃 設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的 問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行 練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從 而保證教學(xué)任務(wù)的完成。本單元包含四個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一：蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。通過(guò)體會(huì)助跑與起 跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，提高彈跳力，發(fā)展靈敏素質(zhì)。專(zhuān)題二：蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空蹲踞和落地技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí) 掌握騰空中蹲踞平穩(wěn)好，

4、落地時(shí)兩腿前伸，落入沙坑屈膝緩沖，安全落地等技術(shù)練習(xí)，幫助學(xué)生建立蹲踞式跳 遠(yuǎn)的騰空蹲踞和落地的概念。專(zhuān)題三：蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)確定助 跑步點(diǎn)的方法，能用全程助跑完成蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整動(dòng) 作。專(zhuān)題四：蹲踞式跳遠(yuǎn)的研究性學(xué)習(xí)和測(cè)試、評(píng)價(jià)、比賽。 通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和測(cè)試、評(píng)價(jià)、比賽，提高學(xué)生的自信 心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的 樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖JWTF. BFT.* , Brerrtc.-'主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，了解蹲踞式 跳遠(yuǎn)對(duì)身體健康發(fā)育的益處，體驗(yàn)蹲踞式跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的成 功與樂(lè)趣。發(fā)現(xiàn)蹲

5、踞式跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并能形成在課 外經(jīng)常參加蹲踞式跳遠(yuǎn)的意識(shí)和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)（助跑、起跳、騰空蹲 踞、落地）的四個(gè)環(huán)節(jié)。了解蹲踞式跳遠(yuǎn)比賽的有關(guān)規(guī) 則要求。動(dòng)作正確連貫，兩臂和擺動(dòng)腿配合協(xié)調(diào)，起跳 腿充分蹬伸，助跑快速、步點(diǎn)準(zhǔn)確、重心平穩(wěn)、上板積 極、起跳充分，空中身體姿勢(shì)平衡，落地緩沖安全。在 此基礎(chǔ)上能夠動(dòng)作輕松、自然、有彈性，能與其他跳遠(yuǎn) 運(yùn)動(dòng)技術(shù)相結(jié)合，提高跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)能力。身體健康目標(biāo)：提高自身的體能與健身能力，發(fā)展協(xié)調(diào) 性、靈敏性和彈跳能力，提高適應(yīng)生活環(huán)境的能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 能夠積極與同學(xué)一起參與練 習(xí)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，相互鼓勵(lì)，相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，有

6、 小組的榮譽(yù)感，并能積極為表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)鼓掌加油。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、自覺(jué)參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功與樂(lè)趣，形成體育鍛煉的意識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法。3、掌握科學(xué)鍛煉的方法，全面發(fā)展體能與健身能力。4、形成合作意識(shí)與能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。主題單元 問(wèn)題設(shè)計(jì)1、怎樣提高蹲踞式跳遠(yuǎn) 的遠(yuǎn)度和能力？2、蹲踞式跳遠(yuǎn) 能解決日常生活遇到的相關(guān)問(wèn)題嗎？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題一：蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳（1課時(shí)）專(zhuān)題二：蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空、落地技術(shù)（1 課時(shí)）專(zhuān)題三：蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)練習(xí)（2課時(shí)）專(zhuān)題四：蹲踞式跳遠(yuǎn)研究性學(xué)習(xí)和 教學(xué)比賽（2課時(shí)）專(zhuān)題一蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳所需課時(shí)1課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)

7、目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，了解助跑與 起跳的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握助跑與起跳技術(shù)環(huán)節(jié)。動(dòng)作正確連貫，兩臂和擺動(dòng)腿配合協(xié)調(diào)，起跳腿充分蹬伸。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的彈跳力里和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué) 生的身體體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)適應(yīng)生活環(huán) 慚功的提升。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 拓展學(xué)生的思維空間，創(chuàng)設(shè) 學(xué)生展示成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)健身 的樂(lè)趣，從而認(rèn)識(shí)健身活動(dòng)與身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良 好的心理素質(zhì)。通過(guò)互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和諧的人際 關(guān)系和善于合作、敢于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)以及良好的 行為習(xí)慣。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)助跑與起跳如何有效結(jié)合？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源電視、多

8、媒體、墊子、皮筋、標(biāo)志桿、踏跳板、錄音機(jī)1臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)性輔助練習(xí)?；顒?dòng)二：韻律準(zhǔn)備操，滲透踏跳練習(xí)?；顒?dòng)三：上一步踏跳騰空，做出蹲踞動(dòng)作落地?；顒?dòng)四：3-5步助跑跨過(guò)2米的小溝，并說(shuō)出跳躍在日常 生活中的作用，提高學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)五：比一比分別在5米助跑和10米助跑的情況下越過(guò)的距離，讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)助跑在跳遠(yuǎn)中的作用。活動(dòng)六：上三步踏跳騰空，做出蹲踞動(dòng)作落地?；顒?dòng)七：15米的輕快助跑起跳練習(xí)?；顒?dòng)八：反復(fù)鞏固練習(xí)，組織游戲，放松、小結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳時(shí)是否積 極？專(zhuān)題二蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空、落地技術(shù)所需課時(shí)1課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目

9、標(biāo)：積極參與蹲踞式跳遠(yuǎn) 的騰空、落地技術(shù) 學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)蹲踞式跳遠(yuǎn) 的騰空、落地技術(shù) 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn) 的騰空、落地技術(shù)技術(shù) 環(huán)節(jié)，動(dòng)作正確連貫，緩沖落地自然。身體健康目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性和彈跳能力，提高 適應(yīng)生活環(huán)境的能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 積極與同學(xué)一起參與練習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，有小組的榮譽(yù)感。:;問(wèn)題 如何有效完成騰空、落地技術(shù)動(dòng)作?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源電視、多媒體、墊子、標(biāo)志桿、皮筋、 踏跳板。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)性輔助練習(xí)，課堂常規(guī)?；顒?dòng)二：熱身游戲“傳球砸腳”通過(guò)體育游戲“傳球砸腳”，使學(xué)生達(dá)到活動(dòng)身體的目的，同時(shí)也能改變

10、傳統(tǒng)準(zhǔn)備熱身的方法，讓學(xué)生更積極主動(dòng)參與熱身活動(dòng)， 為學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備，防止受傷！活動(dòng)三：指導(dǎo)學(xué)生確定起跳腿和擺動(dòng)腿，教師依次領(lǐng)做 邁放起跳腿、擺動(dòng)腿、擺動(dòng)臂的模仿練習(xí)?；顒?dòng)四：助跑5-7步起跳練習(xí)踏在助跳板上成蹲踞式動(dòng) 作跳下，體會(huì)騰空的感覺(jué)，培養(yǎng)對(duì)跳遠(yuǎn)的興趣?；顒?dòng)五：學(xué)生通過(guò)對(duì)助跑 5-7步借助跳板起跳后成蹲踞 式動(dòng)作跳下和助跑5-7步起借助跳板起跳后不做動(dòng)作跳 下成績(jī)的比較，認(rèn)識(shí)蹲踞式動(dòng)作的重要，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)蹲 踞式跳遠(yuǎn)的興趣。活動(dòng)六：高處落下做騰空步，向前做蹲踞式動(dòng)作落下?；顒?dòng)七：分組合作練習(xí)，巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作 能力，體驗(yàn)了成功的喜悅活動(dòng)八：游戲：跳過(guò)人索，相互配合，團(tuán)

11、結(jié)協(xié)作，勇于 展示。放松、小結(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn) 的騰空、落地技術(shù)動(dòng)作是否積極？專(zhuān)題三蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)練習(xí)所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：了解蹲踞式跳遠(yuǎn)對(duì)身體健康發(fā)育的益處， 體驗(yàn)蹲踞式跳遠(yuǎn)的成功與樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)（助跑、起跳、 騰空、落地）的四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)作正確連貫，后彈性。身體健康目標(biāo)：提高自身的體能與健身能力，發(fā)展協(xié)調(diào) 性、靈敏性和彈跳能力，提高適應(yīng)生活環(huán)境的能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 與同學(xué)一起參與練習(xí)，相互 鼓勵(lì)，相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作， 通過(guò)學(xué)生跳遠(yuǎn)過(guò)程中相互找落點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。專(zhuān)題問(wèn)題 設(shè)計(jì)助跑步點(diǎn)如何確定?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源電視

12、、多媒體、錄首機(jī)、墊子林志桿、踏跳板。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)性輔助練習(xí)?；顒?dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“跑步法”測(cè)定助跑步點(diǎn)?；顒?dòng)三：學(xué)生自主進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)四：看誰(shuí)跳的高、遠(yuǎn)，助跑 3-5步起跳頭觸高懸物。活動(dòng)五：助跑5-7步踏助跳板做騰空步，擺動(dòng)腿著地?；顒?dòng)六：助跑8-10步在30-50厘米起跳區(qū)內(nèi)起跳做騰空 步，擺動(dòng)腿落地，起跳腿順勢(shì)向前跑進(jìn)?；顒?dòng)七：助跑8-10步做半程助跑借踏跳板做完整練習(xí)?；顒?dòng)八：全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)練習(xí)，按能力 分組練習(xí)、游戲。活動(dòng)九：越過(guò)高山、奧運(yùn)選拔、爭(zhēng)創(chuàng)紀(jì)錄、最佳飛人評(píng)價(jià)要點(diǎn)如何用跑步法”測(cè)定助跑步點(diǎn)？專(zhuān)題四蹲踞式跳遠(yuǎn)的研究性學(xué)習(xí)和測(cè)

13、試、評(píng)價(jià)、比賽所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：了解蹲踞式跳遠(yuǎn)對(duì)身體健康發(fā)育的益處， 體驗(yàn)蹲踞式跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的成功與樂(lè)趣。形成在課外經(jīng)常參 加跳高運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解蹲踞式跳遠(yuǎn)比賽的有關(guān)規(guī)則要求。 動(dòng)作正確連貫，能與其他跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)相結(jié)合，提高跳 遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)能力。身體健康目標(biāo)：提高自身的體能與健身能力，發(fā)展協(xié)調(diào) 性、靈敏性和彈跳能力，提高適應(yīng)生活環(huán)境的能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，相互鼓勵(lì)， 有小組的榮譽(yù)感，并能積極為表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)鼓掌加油。助跑與起跳如何有效結(jié)合？通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題 測(cè)試、評(píng)價(jià)、比賽，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力設(shè)計(jì) 和調(diào)節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣, 促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體、音響、墊子、皮尺、踏跳板。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：課堂