2022年整理—寓言?xún)蓜t教案2

1、寓言?xún)赡敲?教案224.寓言?xún)赡敲唇虒W(xué)要求1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解課文中的詞語(yǔ)的意思。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事要腳踏實(shí)地、不急于求成以及雙方為了一點(diǎn)利益互不相讓?zhuān)赡軙?huì)導(dǎo)致兩敗俱傷的道理。教學(xué)重難點(diǎn) 理解寓言?xún)?nèi)容，體會(huì)寓意。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1.能正確、流利地?揠苗助長(zhǎng)?。2.學(xué)會(huì)本寓言中的生字，理解課文中的詞語(yǔ)的意思。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事要腳踏實(shí)地、不急于求成的道理。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.師：今天老師和同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)兩那么語(yǔ)言。板書(shū)課題2.問(wèn)：你們知道什么是寓言嗎3.師解釋寓言：寓言是用虛構(gòu)、簡(jiǎn)短的故事來(lái)說(shuō)明一

2、個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，寓是寄托的意思。4.引導(dǎo)：這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一那么：板書(shū)：揠苗助長(zhǎng)講解題意：揠是拔的意思，助是幫助，長(zhǎng)是生長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)寓言及生字1.講述學(xué)習(xí)方法：這是我們第一次學(xué)習(xí)寓言故事。怎樣才能學(xué)會(huì)、學(xué)懂呢我們可以按照：理解題意rarr;了解故事rarr;理解內(nèi)容rarr;認(rèn)識(shí)道理的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想這個(gè)寓言給我們講述了一個(gè)怎樣的故事。3.要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的話(huà)概述故事。4.生字檢查。三、學(xué)習(xí)?揠苗助長(zhǎng)?1.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)寓言的內(nèi)容有了初步的了解，下面老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)上半那么寓言：1指導(dǎo)學(xué)生集體朗讀。2請(qǐng)同學(xué)們想想，那個(gè)農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的

3、原因是什么理解巴望一詞的含義。3從第一小節(jié)的哪些地方可以看出農(nóng)夫巴望禾苗長(zhǎng)得快些4禾苗實(shí)際上是怎樣長(zhǎng)的，那個(gè)人又希望禾苗怎樣長(zhǎng)呢3.過(guò)渡：他想出方法來(lái)了嗎他是怎么做的，結(jié)果怎樣4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)下半那么寓言：1指名朗讀，邊聽(tīng)邊想農(nóng)夫的做法是什么2提問(wèn)：他的做法是什么板書(shū)：拔高禾苗3他從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。理解筋疲力盡。4他這樣做的結(jié)果是什么板書(shū)：禾苗枯死5.揭示寓意：1提問(wèn)：這個(gè)人費(fèi)了那么大的力氣，禾苗怎么反而都枯死了呢2引導(dǎo)：同學(xué)們知道，禾苗的生長(zhǎng)是有一個(gè)過(guò)程的，不是用力拔就可以長(zhǎng)得快的。3農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的做法錯(cuò)在哪里板書(shū)：違反事物的開(kāi)展規(guī)律4僅僅是禾苗生長(zhǎng)的客觀規(guī)律不能違背嗎6.指

4、導(dǎo)朗讀課文，引導(dǎo)背誦。7.學(xué)習(xí)生字：1請(qǐng)同學(xué)讀生字。2記憶字型，分析難寫(xiě)字3師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空4描紅四、作業(yè)1.讀好寓言，體會(huì)寓意2.預(yù)習(xí)?鷸蚌相爭(zhēng)?第二課時(shí)教學(xué)要求1.能正確、流利地朗讀?鷸蚌相爭(zhēng)?。2.學(xué)會(huì)本寓言的生字，理解課文中的詞語(yǔ)的意思。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得雙方為了一點(diǎn)利益互不相讓?zhuān)赡軙?huì)導(dǎo)致兩敗俱傷的道理。教學(xué)準(zhǔn)備 課文插圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名說(shuō)說(shuō)?揠苗助長(zhǎng)?這個(gè)寓言故事以及它的寓意。2.今天我們學(xué)習(xí)第二那么寓言?鷸蚌相爭(zhēng)?板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)?鷸蚌相爭(zhēng)?1.自己試讀課文，出示要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2不理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文理解。3想想看這那么故事講了什么2. 指名

5、讀課文，師相機(jī)正音。3.自由朗讀課文。4.生通過(guò)自讀，理解題目中的鷸蚌相爭(zhēng)的意思。5.指名說(shuō)，教師板書(shū)詞語(yǔ)。6.同桌相互討論已理解的詞語(yǔ)，找出不懂得詞語(yǔ)。三、精讀課文1. 提問(wèn)：1. 鷸和蚌在爭(zhēng)斗時(shí)都說(shuō)了些什么找出有關(guān)句子，讀一讀。2. 指名讀鷸蚌相爭(zhēng)時(shí)的語(yǔ)言。重點(diǎn)指導(dǎo)：1鷸生氣了，說(shuō)：今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就要活活干死?。鹤x出鷸生氣的語(yǔ)氣。2蚌毫不示弱，說(shuō)：今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，你這鷸就要活活的餓死?。?.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)毫不示弱的不同感受，讀出不同的語(yǔ)氣。 指名讀，男女生對(duì)話(huà)讀，師生分角色讀。4.兩人一組做動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)互不相讓。板書(shū)：互不相讓5.想一想：鷸和蚌這樣互不相

6、讓?zhuān)罱K會(huì)有怎樣的結(jié)果6.引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，并適當(dāng)展開(kāi)想像。7.提問(wèn)：鷸和蚌為什么會(huì)一起被漁夫捉去了8.回憶歷史故事。 當(dāng)年，蘇代就是給趙王講了這個(gè)?鷸蚌相爭(zhēng)?的故事，如果你是趙王，聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣想呢9.體會(huì)寓言的魅力。10.板書(shū)： 寓言11.你還聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些寓言故事生舉例四、創(chuàng)編故事1.出示圖：許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了。這次，他們之間又會(huì)發(fā)生什么新的故事呢續(xù)編故事：2.年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了五、作業(yè)1.把自己新編的故事寫(xiě)下來(lái)。2.再去搜集一些其他的寓言故事，讀一讀，體會(huì)它蘊(yùn)含的道理。內(nèi)容總結(jié)1寓言?xún)赡敲?教案224.寓言?xún)赡敲唇虒W(xué)要求1.能正確、流