小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃年

1、小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃年文稿歸稿存檔編號(hào)：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-新天三小三年發(fā)展規(guī)劃（2017年一2020年）新天三小于2006年8月由村辦新莊小學(xué)與原廠礦小學(xué)肉聯(lián)廠子校合并而成。建校伊始，學(xué)校秉承“誠(chéng)信知報(bào)勇毅”的校訓(xùn)，以“世界因我多美好”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“師生和諧求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，通過(guò)前三年規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，積極進(jìn)行探索實(shí)踐，讓我校的學(xué)生身心和諧發(fā)展，個(gè)性H由發(fā)展，潛能充分發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，營(yíng)造了學(xué)校整體和諧的人際關(guān)系，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。建校十一年以來(lái)，學(xué)校先后

2、被評(píng)為（XX市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、），榮獲了（教師和學(xué)生的二座榮譽(yù)稱號(hào)）注：這是基礎(chǔ)，前面的工作經(jīng)驗(yàn)和特色不能是0目前:由于歷史遺留的原因，學(xué)校從硬件設(shè)施、師資水平、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面都有待改善。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快，基礎(chǔ)教育的速發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題都需要進(jìn)行創(chuàng)新改革。進(jìn)入了新三年的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校準(zhǔn)備通過(guò)三年的全力以赴，把新天三小建成區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。為此，學(xué)校特制定新天三小三年發(fā)展規(guī)劃（2017年9月一2020年8月）。本規(guī)劃分五個(gè)部分。第一部分：發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問(wèn)題第二部分：學(xué)校辦學(xué)理念闡述第三部分：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)第四部

3、分：目標(biāo)任務(wù)和階段實(shí)施方案第五部分：規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制第一部分學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問(wèn)題1.辦學(xué)優(yōu)勢(shì)（1）隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。一是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍敬業(yè)勤奮，和諧奮進(jìn)，各成員有較強(qiáng)的決策能力和協(xié)調(diào)能力，工作效率高，戰(zhàn)斗力、核心力、凝聚力強(qiáng)。二是有一支踏實(shí)勤奮，奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師47人，其中一級(jí)教師33人，二級(jí)教師14人。本科學(xué)歷23人，大專學(xué)歷23人，中專學(xué)歷1人。其中省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師8人，區(qū)級(jí)骨干教師1人；市創(chuàng)新型人才1人，市教壇新秀3人，區(qū)級(jí)創(chuàng)新型人才2人。（2）學(xué)校管理日趨規(guī)范。2015年起對(duì)學(xué)校已有的管理章程進(jìn)行梳理，通過(guò)召開教職工大會(huì)，修訂各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揮制度

4、的剛性管理和柔性的人文管理，落實(shí)管理精細(xì)化要求，突出抓好制度建設(shè)和教學(xué)過(guò)程性常規(guī)管理工作，力求管理有據(jù)可依，有章可循。把規(guī)章制度落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，效果良好。（3）德育工作管理常態(tài)化。我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過(guò)升旗、黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)、道德講堂、實(shí)踐基地、敬老院、社區(qū)等平臺(tái)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校教育系列化和社會(huì)教育經(jīng)常化，致力于構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。（4）課程改革初見成效。學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，我們以新課程理念為指導(dǎo)，落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面

5、發(fā)展，初步嘗試差異性課時(shí)的落實(shí)，落實(shí)提質(zhì)減負(fù)的目標(biāo)。（5）教科研工作孔實(shí)推進(jìn)。自2007年以來(lái)，我校先后完成多個(gè)省級(jí)、市級(jí)課題的研究工作，并順利結(jié)題，教師教科研能力較強(qiáng)。目前正在進(jìn)行的有三個(gè)區(qū)級(jí)課題。對(duì)于課題研究，廣大教師參與率高，主動(dòng)性強(qiáng)。（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)課校本教材已經(jīng)編寫完成，并榮獲貴陽(yáng)市校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)。2.存在的問(wèn)題與不足（1）學(xué)校占地面積不足，我校占地面積5070nf,標(biāo)準(zhǔn)為20肝/生，實(shí)際生均面積為4.77m,建筑面積3700m?,標(biāo)準(zhǔn)為4.5肝/生，實(shí)際生均為3.48肝。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積為2680m）標(biāo)準(zhǔn)為4.5nf/生，實(shí)際生均面積為2.52m2o（2）辦學(xué)特色凸顯不夠。經(jīng)

6、過(guò)近兒年的努力和探索，形成了研究、成長(zhǎng)、快樂(lè)的綜合實(shí)踐特色目標(biāo)。開發(fā)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課校本課程，但其他校本課程的開發(fā)還欠缺，特別是學(xué)生基本生活技能方面的教材。差異性課程建設(shè)還需完善。（3）師資不足，教師教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，目前學(xué)校教師平均年齡42.7歲，有17名零聘教師。教師人數(shù)少，專業(yè)教師欠缺，師資力量薄弱，極少部分教師有職業(yè)倦怠，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，教學(xué)業(yè)務(wù)有待進(jìn)一步提高。（4）校園文化建設(shè)薄弱，有待進(jìn)一步梳理，打造、完善校園主題文化和制度文化建設(shè)。注：本部分最好有學(xué)生的分析，學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和取得的榮譽(yù)，學(xué)生管理中存在的問(wèn)題等第二部分學(xué)校辦學(xué)理念闡述優(yōu)質(zhì)的教育應(yīng)該是促進(jìn)人人發(fā)展、全面發(fā)展

7、、個(gè)性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。從建校至今，我們不斷實(shí)踐和提煉“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際操作層面實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓世界因我多一些美好”，立足實(shí)現(xiàn)為每一個(gè)孩子和孩子的差異發(fā)展、為每一位教師和教師的專業(yè)發(fā)展、為每一門學(xué)科和學(xué)科的特色發(fā)展，如果將來(lái)做的更好一點(diǎn)，為每一位教師的特色發(fā)展，為每一門學(xué)科的品牌發(fā)展。一、指導(dǎo)思想遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；繼承新天三小的優(yōu)良傳統(tǒng)，在管理機(jī)制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運(yùn)行系統(tǒng)，以學(xué)校管理現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化促進(jìn)形成適合學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。二、辦學(xué)

8、理念1 .辦學(xué)理念：世界因我多美好每一個(gè)孩子都是一粒種子，把她們放在春天里，沐浴陽(yáng)光，用無(wú)限的信心走向未來(lái)。讓世界因?yàn)楹⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步而多一些美好。2 .育人目標(biāo)：點(diǎn)滴進(jìn)步，世界因我多美好每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己成為一顆最圓潤(rùn)的種子，讓周邊的世界因我的成長(zhǎng)而美好。3 .校訓(xùn)：誠(chéng)信知報(bào)勇毅“誠(chéng)”是做人做事的根本點(diǎn)，讓每一個(gè)三小學(xué)子成為誠(chéng)實(shí)守信，知恩圖報(bào)，勇敢堅(jiān)毅的三小少年。4 .工作作風(fēng)：師生和諧求真務(wù)實(shí)5 .團(tuán)隊(duì)精神：和諧在工作中與同事和諧相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，崇尚和諧。6 .學(xué)風(fēng)：研究樂(lè)學(xué)互助“研究性”學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為根本宗旨，把學(xué)生視為“完整”的人，因而有利于學(xué)生身心諸因素的和諧發(fā)展,有

9、利于學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有利于學(xué)生潛能的充分發(fā)展。在研究的基礎(chǔ)上以學(xué)為樂(lè)，寓學(xué)為樂(lè)，“樂(lè)學(xué)”源自論語(yǔ)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”?！皹?lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才能把學(xué)習(xí)看成是一種責(zé)任主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中?！盎ブ笨梢允箤W(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，營(yíng)造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的和諧的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)1 .總目標(biāo)：通過(guò)三年的努力，把新天三小建成區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。2 .具體目標(biāo)：（1）學(xué)生發(fā)展目標(biāo):每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓世界因我多一些美好。在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每年投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)為4萬(wàn)于元。每年到北京進(jìn)步小學(xué)參加交流學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生為20余

10、人。（2）教師發(fā)展目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師、市級(jí)專家?guī)旖處?、區(qū)級(jí)智庫(kù)、教壇新秀、創(chuàng)新型人才的引領(lǐng)作用。邀請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。積極落實(shí)外出培訓(xùn)。保證每年5%教育經(jīng)費(fèi)的投入，預(yù)計(jì)每學(xué)年投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為7萬(wàn)元，各級(jí)骨干教師在原有基礎(chǔ)上有所增加。（3）德育建設(shè)目標(biāo)：以“立德樹人”為目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有道德高尚，具有健康的心理和體魄，性格活潑開朗，勤學(xué)善思好學(xué)等綜合素養(yǎng)。（4）課程建設(shè)目標(biāo)：在原有綜合實(shí)踐實(shí)踐特色課的基礎(chǔ)上，構(gòu)建更加完善的特色課程體系，將部分40分鐘的課時(shí)調(diào)整為長(zhǎng)短不一的大小課時(shí)，增加部分主題課程，進(jìn)一步規(guī)范課前2分鐘。增加城市少年宮課程種類。進(jìn)一步完善課程評(píng)價(jià)體系。照

11、顧了學(xué)生的個(gè)別差異，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的課程需求（5）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：考試成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中處于領(lǐng)先地位，進(jìn)入中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生逐年增加。（6）管理改進(jìn)目標(biāo)：繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，用制度文化維系學(xué)校正常秩序，有序推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和促進(jìn)教師發(fā)展。實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，并和評(píng)優(yōu)、評(píng)先及績(jī)效工資掛鉤。第四部分目標(biāo)任務(wù)和階段實(shí)施方案第一階段（2017-2018學(xué)年度）1 .加大骨干教師培養(yǎng)力度，開展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。為中青年教師提供展示和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。2 .依托學(xué)校足球、閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)課特色，進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程建設(shè)。3 .加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極構(gòu)建“高效、樂(lè)學(xué)”的課堂體系，加強(qiáng)校

12、本教研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4 .認(rèn)真做好小學(xué)綜和實(shí)踐活動(dòng)低年級(jí)課程資源開發(fā)、關(guān)注進(jìn)城務(wù)工隨遷子女一一學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略結(jié)題驗(yàn)收。5 .增加特色課程設(shè)置種類。6 .積極開展借力京筑合作，開展小學(xué)生綜合素質(zhì)有效性評(píng)價(jià)階段研究工作。7 .完成小學(xué)綜合實(shí)踐校本課程一一1至2年級(jí)的成果集。8 .確立學(xué)校校歌定稿，能體現(xiàn)學(xué)校特色，積極向上。9 .完成學(xué)校外墻裝修，辦公室桌椅的更換，配置教師辦公用電腦。第二階段（2018-2019學(xué)年度）1 .區(qū)級(jí)骨干、市級(jí)骨干在原有人數(shù)上有所增加。發(fā)揮市級(jí)、區(qū)級(jí)專家?guī)旖處煹囊I(lǐng)示范作用。2 .區(qū)級(jí)課題借力京筑合作，開展小學(xué)生綜合素質(zhì)有效性評(píng)價(jià)結(jié)題驗(yàn)收。3 .爭(zhēng)

13、取一個(gè)市級(jí)課題的立項(xiàng)。4 .有一定數(shù)量的名師工作室。5 學(xué)校操場(chǎng)修建。6 .學(xué)校特色課程成效突出，學(xué)生樂(lè)于參與。7 .差異性課程設(shè)置日趨規(guī)范。第三階段（2019-2020學(xué)年度）1 .完善校園文化建設(shè)。2 .積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓(xùn)，提高全體教師的教科研水平。3 .學(xué)校特色鮮明，已形成自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的影響力。4 .形成能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的與眾不同的差異性課程表。5 .構(gòu)建一套有效的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓學(xué)校成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。落實(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)，世界因我多美好的育人目標(biāo)。第五部分規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制1 .思想保障實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)、討論

14、審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，讓它成為全體師生認(rèn)可，并愿意努力實(shí)現(xiàn)的共同愿景。2 .制度保障學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)并逐步完善，以烏當(dāng)區(qū)教育局“一校一章程”建設(shè)方案為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校制度，提高學(xué)校管理法制化，科學(xué)化水平。做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，提高學(xué)校管理的效能。遵循重大事務(wù)在決策前由工會(huì)收集廣大教職工意見。對(duì)于各項(xiàng)制度的建立、修訂，以教代會(huì)的方式制定、修訂和完善。在制度的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)督，各部門各司其責(zé)、各盡其職。3 .資源保障2017年8月立項(xiàng)資金190余萬(wàn)，完成學(xué)校外墻的裝修工程。改善教師辦公條件，更換辦公桌資金10萬(wàn)。配齊教師電腦預(yù)計(jì)所需資金10萬(wàn)。4 .科學(xué)的評(píng)估體系建立科學(xué)的評(píng)估體系，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，并和評(píng)優(yōu)、評(píng)先及績(jī)效工資掛鉤5組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施