部編版新版人教版二年級下冊道德與法治全冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元：讓我試試看1、挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.情感與態(tài)度體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3.行為與習(xí)慣勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心。4.過程與方法在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗并運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。21教育網(wǎng)教學(xué)重點難點：1.重點：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.難點：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。學(xué)生準(zhǔn)備：一項才藝表演。教學(xué)過程：一、學(xué)（播放歌曲我相信）師：同學(xué)們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強者。二、議、評1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷？你們是感到喜悅還是煩惱？2.學(xué)生交流。3.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？4.學(xué)生結(jié)合自己的實際情況交流分享。5.師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？6.學(xué)生自由發(fā)言。7.師：請你描述一下成功的喜悅與失

3、敗的煩惱。8.學(xué)生討論交流。9.師：請失敗的同學(xué)總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，再進行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。10.學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，表示再進行挑戰(zhàn)時一定會成功。設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，描述成功的喜悅和失敗的煩惱，體會到成長過程中的酸甜苦辣，增強戰(zhàn)勝困難的信心。三、共同探討1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說”。（2）愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對論。（3）普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學(xué)，提出量子的觀點。2.師：從這些名人的身上，你們看到了什么？有什么感受？3.學(xué)生分組討論，全班交流。4.師：現(xiàn)在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀(jì)錄的項目，他們是想證明什么呢

4、？無非就是像證明自己可以挑戰(zhàn)極限，超越自己，那么，你們想不想進行一些新的嘗試呢？5.生：想。6.師：同學(xué)們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？7.學(xué)生分組討論，全班交流。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生樹立榜樣，增強學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的信心，鼓勵學(xué)生去嘗試新的事情。同時，讓學(xué)生認識到不同的事情有不同的嘗試要求。四、練1.師：剛才有些同學(xué)講述了自己挑戰(zhàn)新項目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗向其他同學(xué)介紹呢？2.挑戰(zhàn)新項目的學(xué)生想其他同學(xué)介紹經(jīng)驗，與他們共同進步。3.讓同學(xué)認識到挑戰(zhàn)以后就會發(fā)現(xiàn)，有些事情并沒有想象的那么困難，我們要用勇于嘗試新的事情五、板書設(shè)計：1、挑戰(zhàn)第一次我的第一次

5、我還想試我們一起來挑戰(zhàn)教學(xué)反思：2、學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體會自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂。2、學(xué)會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。課前準(zhǔn)備：1、 搜集學(xué)生在生活中發(fā)生的開心事的影像資料。2、 開展“我的煩惱”問卷調(diào)查，并進行匯總。3、 CAI課件。活動一、學(xué)1、游戲引入，體驗快樂：看你笑不笑。 選兩個同學(xué)，一個當(dāng)被逗者，一個當(dāng)逗者。逗者要用做鬼臉、講笑話、做滑稽動作等方式將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。2、生活原本很快樂A、走入生活，感受快樂。CAI展示學(xué)生生活中開心事的影像資料。如：獲獎、與家人在一起

6、、助人為樂、班級活動等。B、學(xué)生回憶講述生活中的快樂。注意引導(dǎo)學(xué)生說有意義的事。C、平凡生活處處有快樂:回憶昨天一天發(fā)生了哪些開心事？按早中晚的順序，教師在黑板上計數(shù)?；顒佣?、評、議 1、快樂背后有煩惱。CAI講述科學(xué)知識：科學(xué)家做過實驗，將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后，冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡！請學(xué)生談感受。2、討論解決“我的煩惱”調(diào)查問卷中出現(xiàn)的學(xué)生共性的煩惱，如： A、晚上，媽媽總讓我一個人睡覺，可是我不敢！B、我和好朋友因為一

7、點小事吵架了，我們互不理睬了。C、考試考得不理想，怎么和媽媽說呀？師生合作表演小結(jié)：這么難的事，大家一起想辦法，就解決掉了，多好啊?？磥砑w的力量就是大。訴說煩惱就像是做減法，煩惱就跑掉。3、師：小組解決調(diào)查問卷中的煩惱。注意：每人一個輪著說，其他人幫忙解決。解決完的，就在后面打個對勾，比一比，哪個小組解決的煩惱多；如果你出主意幫同學(xué)解決了煩惱，就在“我是解決煩惱小能手”里畫個圓。 A學(xué)生交流 B組長匯報:解決了幾個，還剩幾個。 C沒有解決的，班里解決。 4、有些問題我們沒辦法解決，怎么辦？如：想親人了，親人不在身邊。 A學(xué)生交流方法，如：做自己喜歡的事、深呼吸、睡覺等等。 B讀拍手兒歌：煩惱

8、我不怕不管煩惱有多大，我們都不怕！齊心合力想辦法，一定趕走它！睡覺、運動、深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。咱們一起動腦筋，做個健康快樂娃！ 5、 解決煩惱，延伸課下（展示“快樂鳥魔法箱”）：以后如果有了煩惱，就寫個紙條把它投進箱子里。我們定期打開，大家齊心合力想辦法解決。相信當(dāng)你把煩惱投到箱子里的時候，你離快樂就不遠了。 活動三、讓不快樂的人快樂起來1、 小游戲：我表演，你來猜四字詞語。內(nèi)容：興高采烈、愁眉苦臉 2、 你們可真會分辨別人的表情。當(dāng)你的身邊的人愁眉苦臉的時候，除了給他出主意想辦法，你還怎么做的？ 活動四、我們都做“快樂鳥”開展 “快樂大行動”，通過我們的行動，把快樂送給老師、同學(xué)、爸

9、爸、媽媽，送給身邊的每一個人。教學(xué)反思：3、做個“開心果” 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)重難點：重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點 學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程：一、學(xué)1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂鳥，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文做個開心果 二、評、議 1.師：誰先來做這個開心果？指名事先

10、準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。2.說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。3.找找小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。  小組長組織

11、組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？ 三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好 板書 做個“開心果”   第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。教學(xué)重難點：重點 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。難點： 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程一、學(xué) 1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名

12、學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 2.揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題做個開心果  二、評、議 1.我該“怎么辦”（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她

13、做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 2.察言觀色送溫暖（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（2）展示 指名生回答（3）小組合作學(xué)習(xí)&

14、#160;三、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？  板書 做個“開心果” 4、試種一粒籽 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)重難點：重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。 2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。難點 在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程一、學(xué)1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知

15、道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？2.認識種子（1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進一步認識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；

16、網(wǎng)上查詢的；問的長輩學(xué)生回答學(xué)生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃試種 3.評、議師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計劃（3）展示計劃 2、 課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。 板書 試種一粒籽 資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21

17、教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉

18、米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)重難點：重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)

19、過程回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。3.全班匯報。指名兩學(xué)生說 指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。教學(xué)反思：第二單元：我們好好玩 5、健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。2.情感與態(tài)度激發(fā)樂于

20、游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。3過程與方法通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。教學(xué)重難點1重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。2難點：在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。教學(xué)過程一、學(xué)1師：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看?2生：想。3師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!(配上火車行駛時的聲音)4(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀?5。生：做游戲。6師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?7生：有。8師：好，今天

21、我們就一起來說說我們常玩的游戲?！驹O(shè)計意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力?！慷?、評、議1師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。2學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！咳?、練1(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?2生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。3師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的

22、、健康安全的游戲?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】四、選個游戲玩一玩1(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?2生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。3(出示教材第21頁圖片)師：請同學(xué)們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。4學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。5師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!【設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安

23、全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會做得更好!教學(xué)反思：6、 傳統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)目標(biāo)1知識與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。2情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。教學(xué)重難點1重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。2采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)

24、言。3調(diào)查身邊的同學(xué)平時在家或課間是怎么玩游戲的。4自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過程一、學(xué)1(出示詩歌早春及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?2生l：孩子們在草地上放風(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng)箏。3(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?4學(xué)生自由發(fā)言。5(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。】二、評、議1請同學(xué)們相互交流一下

25、長輩們小時候玩游戲的情況。2指定23個學(xué)生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。3教師適時鼓勵學(xué)生。4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的。】三、練1師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?3學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生明白每個人在

26、童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！克摹⒖纯此麄冊趺赐?(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生討論交流。3師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?4生：想。5出示圖片情境。(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l7學(xué)生談感受。教學(xué)反思：7、我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)1知識與能力學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2情感與態(tài)

27、度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學(xué)重難點1重點：學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過程一、學(xué)1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧2生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形

28、成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4師：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣。】二、評、議1(出示教材第26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3

29、(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。5師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、練1師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。4師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示

30、教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6學(xué)生在全班交流。7師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克?、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設(shè)計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造變廢為寶教學(xué)反思：8、 安全地玩教學(xué)目標(biāo)1知識與能力(1)能預(yù)見危險并且能正確處理。(2)能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護

31、的能力和識別安全與危險的能力。2情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3行為與習(xí)慣(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。4過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險，做到防患于未然。教學(xué)重難點1重點：(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。2難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1安全卡片和不安全卡片若干。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1彩筆、剪刀。2卡紙。教學(xué)過程一、學(xué)1(課件出示玩球的地點)師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎?2生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全

32、的。3師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認識到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍?！慷?、評、議1(課件出示教材第30頁的四幅圖)師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險?2學(xué)生討論交流。3(課件出示教材第31頁捉迷藏)師：你們覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?4生l：門后邊。生2：窗簾后邊。生3：餐桌下。5師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存在

33、的安全隱患，從而很好地保護自己?！咳?、練1(課件出示教材第32頁的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?2學(xué)生匯報。3師：假如要做一個安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢?4學(xué)生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5學(xué)生在班內(nèi)交流展示。6師：當(dāng)預(yù)見危險后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢?7學(xué)生討論交流。8師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險的情況下，做到不害怕危險，并能夠找到應(yīng)對危險的方法?！克?、我們的安全提示牌1師：你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面寫著什么?2學(xué)生回憶并回答。3師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得

34、更安全。4學(xué)生動手操作，班內(nèi)展示。5師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢?6學(xué)生討論交流。7師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預(yù)見了危險，還給他人提了醒?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見危險，并很好地提醒他人防范危險。】五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。教學(xué)反思：第三單元：綠色小衛(wèi)士9、 小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會如何從小事做起保護水資源節(jié)約用水教學(xué)重難點及關(guān)鍵：生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并

35、進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程設(shè)計：一、學(xué)隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較

36、大的危害。同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。二、評、議淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用

37、盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：10、清新空氣是個寶 教學(xué)目標(biāo)：1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源

38、；4、學(xué)會為保護清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時一、學(xué)在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、評、議當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾

39、氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由

40、于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例

41、也不斷上升。 第二課時一、學(xué)（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當(dāng)代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼

42、吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結(jié)教學(xué)反思：11、我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來的；2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費紙張，愛惜每一張紙。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。教法：利用教材，相關(guān)知識進行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：（可用PPT展示）一、學(xué)1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信

43、息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因

44、為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、評、議在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。經(jīng)過對學(xué)生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費

45、現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"同樣，不要因為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的

46、時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠比浪費強得多。教學(xué)反思：12、我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識；2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時一、學(xué)環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識

47、。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）1第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。3臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。4噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。61956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病

48、是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。7大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標(biāo)綜合表示。9造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。11重點城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為

49、3級，屬輕度污染。12ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。14為確保2000年我國環(huán)境保護目標(biāo)的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。151994年3月，中國政府批準(zhǔn)的中國21世紀(jì)議程中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16 生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。17如果一個地區(qū)的碘

50、元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19酸雨是指pH值5.6的大氣降水。20濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。21汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。221987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。231991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了二十一世紀(jì)議程。24環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。251962年，

51、美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在寂靜的春天一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。26因為矮牽牛花對二氧化硫比較敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。282011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。第二課時一、學(xué)根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。二、最后總結(jié)首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進行總結(jié)。教學(xué)反思：第四單元：我會努力的13、 我能行教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；2、學(xué)會努力完善自己的不足之處。3、學(xué)會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力就會有進步；4、知道“不能只說行，努力才能行”。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：    讓每個學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實實，努力進步，才是我們真正要學(xué)會的。教法：    利用教材，相關(guān)課件即可教