蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教案第六課時(shí)大樹(shù)有多高

1、精品資料歡迎下載蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教案第六課時(shí)大樹(shù)有多高第六課時(shí)大樹(shù)有多高教學(xué)內(nèi)容:實(shí)踐活動(dòng)大樹(shù)有多高教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)資源：長(zhǎng)度不一及長(zhǎng)度相等的竹竿、卷尺、記錄表教學(xué)過(guò)程：1、 問(wèn)題引入：要知道一棵大樹(shù)有多高，你有辦法測(cè)量嗎?能不能用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這一問(wèn)題呢？今天這節(jié)課我們將一起來(lái)研究大樹(shù)有多高的問(wèn)題。2、 實(shí)踐探素，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（一）量量比比（小組合作完成）提出要求：1、在太陽(yáng)光下，把幾根同樣長(zhǎng)的竹竿直立在地面上，同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)。比較每次的測(cè)量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、再把幾根長(zhǎng)度不同的竹竿直立

2、在地面上，同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)。（ 1） 、按要求填表。（ 2） 、計(jì)算竹竿與影長(zhǎng)的比值（ 3） 、討論：根據(jù)每次求得的比值，你有什么發(fā)現(xiàn)？（ 4） 、得出結(jié)論：在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量不同的竹竿高度與影長(zhǎng)的比值是相等的。（二）議議做做提出要求：1、根據(jù)上面測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果，假設(shè)一根3米長(zhǎng)的竹竿，當(dāng)時(shí)直立在地面的影長(zhǎng)是多少？（ 1） 學(xué)生同桌交流。（2）集體交流是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，你能想辦法測(cè)出一棵大樹(shù)的高度嗎？讓學(xué)生在小組里交流。并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、實(shí)踐操作：現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做，看看你的方法行不行。（ 1） 在太陽(yáng)光下，先用一根竹竿的高度和影長(zhǎng)及量出當(dāng)時(shí)大樹(shù)的影長(zhǎng)，并把結(jié)果填在下表里。（ 2） 由學(xué)生各自算一算大樹(shù)的高度。（ 3） 小組討論各自的想法。（ 4） 提問(wèn)：在測(cè)量竹竿的影長(zhǎng)之后，如果過(guò)了一段較長(zhǎng)的時(shí)間，再測(cè)量大樹(shù)的影長(zhǎng)。這樣計(jì)算的結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？為什么？