小學數學四年級上學期期末考試卷（2）

1、.小學數學四年級上學期期末考試卷2一、我會算：1、直接寫得數：400×70= 320÷40= 15×60= 63÷7×8=15×40= 1600÷80= 7200÷9= 640÷80÷4=634÷70= 25×40= 100-67= 12×4÷2=2、用豎式計算：507×46= 265×68= 840÷35= 762÷19=二、我會填。1、從個位起，第五位是 位，第 位億位，最大的六位數是 ，比最小六位數大1的數是

2、。2、297304851讀作 ，其中7在 位上，表示 。把這個數四舍五入到萬位大約是 。3、三十二億零五十萬七千零一，寫作 。改作以“億作單位時，寫作 。4、84×390的積是 位數。5、480÷10÷120÷=4能填 。6、 ÷252015三、我會選。1、下面三個數中，一個0也不讀出來的是： A、 90000900 B、90090000 C、900090002、要使84188萬 ，里不能填 A、5 B、3 C、2 D、13、以下四個數中，最接近8萬的是： A、80101 B、79989 C、79899 D、799794、以下線中， 是直線，

3、射線， 是線段。A、B、C、D、5、北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時，貨車的速度是 。A、60時 B、60千米/分 C、60千米/時 D、240千米/時6、下面圖形中，有兩組平行線的圖形是 。A、 B、 C、 D、四、我會判斷。對的打“，錯的打“×。每題2分，共10分。1、北京某一天的氣溫是88，這一天的最高氣溫和最低氣溫是一樣的。 2、過一點只能畫一條直線。 3、在乘法里，兩個因數都擴大10倍，積也擴大10倍。 4、要使345÷45的商是兩位數，里最大能填3。 5、手電筒的光線中有無數條射線。 五、我會畫。1、過A點作直線L的垂線，過B點作直線L的平行線。.A

4、.BL2、請你用量角器畫出一個60度的角。六、 我會解決問題。第4題7分，其余每題5分，共22分1、她們倆誰打字的速度快？ 一篇2019字的文章誰能在半個小時打完？3、下表是超市百貨部一些商品一天的銷售情況：這一天中哪一種日用品最暢銷？根據這一天毛巾的銷售情況，估計一個月，以及一年的銷售數量？4、下面是某地12月份一周內的最低氣溫統(tǒng)計表。根據表中的數據，先繪制出折線統(tǒng)計圖，再根據折線統(tǒng)計圖填空。 日的氣溫最低； 日的氣溫最高。 一周內最低氣溫從低到高排起來是： 。 從 日到 日一天內的氣溫下降最快。 從 日到 日一天內的氣溫上升最快。5、一本故事書有193頁，假如笑笑每天看8頁，25天能看完嗎

5、？6、小亮要從下面的長方形紙上剪下一個最大的正方形。剩下部分是什么圖形？它的周長是多少厘米？7、海滄野生動物園的獅子一天要吃35千克的食物，十月份一個月要吃多少千克食物？8、司機王叔叔從廈門出發(fā)到福州送貨，前3小時的速度是60千米/小時，后2小時的速度是50千米/小時，王叔叔一共行駛了多少千米？七、填空。 80500000讀作： ，把它改寫成用“萬作單位的數是 。 七千零四億六千零八萬寫作： ，用“四舍五入法省略億位后面的尾數是 億。 最小的自然數是 ，最大的七位數是 。 在里填上“或“。58750 42300 1070200 780420568600 876800 240009000 240

6、000900 如右圖，1=30 ，那么2= ，3= 。 1個周角= 個平角= 個直角。 右圖中有 個梯形， 個三角形。 估算： 68×102 198×21 一個因數是60，另一個因數是88，他們的積是 。 用一副三角尺可以拼出 度和 度的鈍角。八、判斷：對的打“，錯的打“×4分 線段只有一個端點。 長方形是特殊的梯形。 平行四邊形的高有無數條。 由六百萬和六百組成的數是6000600。 九、選擇正確的序號添在括號里。6分 不屬于銳角的是 。 89 91 30 下面哪個數的近似數是67萬 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒

7、生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“

8、這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 67

9、5000 663000 666000與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 以下哪一句話是錯誤的 。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐