小學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、.小學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)一、預(yù)習(xí)習(xí)慣根本要求：按老師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，尋找聽課重點、難點，進步課堂聽講的有效性。培養(yǎng)目的：1.提早預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對將要學(xué)習(xí)的課程做簡要的預(yù)習(xí)，理解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。2.預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。3.預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標，有疑問的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。4.預(yù)習(xí)時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、聽課習(xí)慣根本要求：課堂上認

2、真聽講，積極主動地參加各種課堂教學(xué)活動，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀律，積極考慮。倡導(dǎo)中高年級的學(xué)生認真做好課堂筆記。培養(yǎng)目的：1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本，必須的文具按要求放好。2.課堂上認真承受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探究，全身心地投入學(xué)習(xí)。3.有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。4.要擅長合作學(xué)習(xí)，在進展分級實驗、動手操作、課外游戲等活動時互相幫助，共同進步。5.在功能教室上課以及放學(xué)回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。三、復(fù)習(xí)習(xí)慣根本要求：及時復(fù)習(xí)功課，加深對所聽課的理解和記憶，進步課堂學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)目的：對當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名

3、言等理解深化，記憶準確，進步學(xué)習(xí)效率。四、作業(yè)習(xí)慣根本要求：認真獨立完成作業(yè)，專心細致，認真審題，書寫標準，按時繳交，及時更正。培養(yǎng)目的：1.當天的作業(yè)要當天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計和完成作業(yè)的好習(xí)慣。2.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。3.寫完作業(yè)后把作業(yè)放人書包中，并整理書包，使學(xué)習(xí)資料在書包中分類放置有序。4.當作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的修改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。五、閱讀習(xí)慣根本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少于30分鐘，讀書

4、姿勢正確。倡導(dǎo)中高年級學(xué)生學(xué)會做讀書筆記。培養(yǎng)目的：1.每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。2.自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成 “不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。3.邊讀邊考慮，敢于質(zhì)問，不懂的地方向別人請教或查工具書解決。六、寫字習(xí)慣根本要求：養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規(guī)那么和方法，書寫標準、工整。培養(yǎng)目的：1.做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開，做到“三個一：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫標準

5、。3.不在書本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完好無缺。4.寫完作業(yè)必須認真仔細檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。七、聽說習(xí)慣根本要求：擅長傾聽別人的見解，養(yǎng)成認真傾聽、分析、考慮的習(xí)慣，擅長交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理明晰。培養(yǎng)目的：1.養(yǎng)成認真傾聽、分析、考慮的習(xí)慣。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補自己的缺乏。說話完好，口齒明晰，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，擅長傾聽別人的意見和建議，不隨意打斷別人的談話，不嘲笑別人的錯誤。八、活動習(xí)慣根本要求：根據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好

6、，開展?jié)撃埽瑥垞P個性，進步自身綜合素質(zhì)。培養(yǎng)目的：1.根據(jù)個人實際，積極參加學(xué)校興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，開展?jié)撃?，張揚個性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。2.積極主動參與學(xué)校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中進步自身綜合素質(zhì)。九、探究習(xí)慣根本要求：培養(yǎng)獨立考慮、細心觀察的才能，擅長質(zhì)疑，勇于理論，形成主動探究的習(xí)慣。培養(yǎng)目的：1.勇于理論，積極參與各學(xué)科綜合活動，學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動報告等理論方法。2.培養(yǎng)獨立考慮、細心觀察的才能，及擅長質(zhì)疑、形成主動探究的習(xí)慣。十、方案習(xí)慣根本要求：學(xué)會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個人的學(xué)習(xí)方案，按方案合理安排

7、學(xué)習(xí)，進步課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)目的：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清

8、楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。1.在家長、老師指導(dǎo)下制定生活、讀書、活動方案，制定切合理論的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方案。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正