小學(xué)英語教學(xué)論文-淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性_通用版

1、.淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué) 李玲歡內(nèi)容摘要：精品課程建立要表達現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。因此，我認為，無論怎樣說，精品課程的核心還是課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，英語不是我們的母語，英語學(xué)習(xí)就變得枯燥無味，因此部分學(xué)生認為英語難學(xué)，造成英語成績不佳，甚至討厭學(xué)英語的現(xiàn)象。因此，我認為，小學(xué)英語精品課程的建立應(yīng)注重英語課堂教學(xué)的實效性。關(guān)鍵詞：實效性、激發(fā)興趣、習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)化教法近來，精品課程建立之風(fēng)席卷教育線的每個角落，無論在什么地方，老師們議論的都是精

2、品課，那么什么是精品課？這又有多少人清楚知道的呢？上網(wǎng)查資料后得知，其實精品課程是指具有特色和一流教學(xué)程度的示范性課程。精品課程建立要表達現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。因此，我認為，無論怎樣說，精品課程的核心還是課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，英語不是我們的母語，英語學(xué)習(xí)就變得枯燥無味，因此部分學(xué)生認為英語難學(xué)，造成英語成績不佳，甚至討厭學(xué)英語的現(xiàn)象。因此，我認為，小學(xué)英語精品課程的建立應(yīng)注重英語課堂教學(xué)的實效性。一、激發(fā)興趣，進步課堂教學(xué)的實效性捷克教育學(xué)家夸美紐斯指出：興趣

3、是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。興趣是最好的老師，好奇是求知的動力；有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極考慮，而且使學(xué)生沉浸在活潑的氣氛中，受到潛移默化的熏陶。創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈敏多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，進步效率。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣英語不是我們的母語，對學(xué)生特別是小學(xué)生來說，很多內(nèi)容的學(xué)習(xí)都感到一知半解，死記硬背只能是短時記憶，對學(xué)生的學(xué)習(xí)百害而無一利。因此，作為課堂教學(xué)的組織者，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，運用活潑多樣的形式進展穩(wěn)固，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)“What

4、color is it?一課時，為了讓學(xué)生掌握各種顏色單詞，我利用多媒體設(shè)備，把學(xué)生帶到一個大花園里，尋找各種顏色的花朵，用“What color is it?相機進展教學(xué)，引導(dǎo)他們記憶單詞的讀法和如何答復(fù)。經(jīng)過引導(dǎo)，讓學(xué)生在熟知的環(huán)境中既緊張又愉快地參與進來進展語言訓(xùn)練，充分滿足學(xué)生的“自我表現(xiàn)欲，多說多練，由淺入深，使學(xué)生樂于說，樂于學(xué)，更能真正學(xué)會學(xué)懂，否那么就不能學(xué)以致用了。2、善教樂學(xué)，激發(fā)興趣 古語云：“親其師而信其道。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課老師有很大的關(guān)系，他們佩服、喜歡任課老師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。 教育是心靈的藝術(shù)，只有愛才是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在平時的教學(xué)

5、中，要擅長開掘?qū)W生的閃光點，鼓勵學(xué)生的每一點進步，為學(xué)生創(chuàng)造一個又一個的成功的時機，讓班里的每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂?？荚嚳剂艘话俜质浅晒?，每天一點的小進步也是成功。特別是差生，對于他們的一點進步，老師應(yīng)及時肯定，讓他們樹立自信心，這樣既激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，又能形成融洽的師生關(guān)系。理論證明，融洽的師生關(guān)系也是學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的重要因素之一。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對老師的親近感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，并做學(xué)生的知心朋友，建立起互相信任、尊重、幫助、團結(jié)、友愛、共同進步的良好關(guān)系。學(xué)生就會由愛老師到愛上英語學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)變成了“樂學(xué)。

6、在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進步了，就能收到料想不到的效果。 二、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步課堂實效葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重中之重。小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，我們清楚地知道，小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中學(xué)習(xí)方法的掌握是一種不自覺的過程，要靠老師的浸透和培養(yǎng)。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要是以感性學(xué)習(xí)為主，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是通過示范、模擬、運用等手段，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)過程中，教學(xué)的核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是

7、掌握英語的關(guān)鍵。而在聽、說、讀、寫中要把“聽放在首位。因為對于缺少英語語言環(huán)境的大多數(shù)中國小學(xué)生來說，聽，是他們獲取英語知識和純粹的語音、語調(diào)的唯一途徑。所以，在課堂上要教育學(xué)生養(yǎng)成認真聽老師上課的良好習(xí)慣，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的根底上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫標準整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)才能、開展智力的一個重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的根底，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。俗話說：“好習(xí)慣使人受益終生。學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們要抓

8、反復(fù)、反復(fù)抓，樹立正確的人才開展觀，不斷標準自己的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、優(yōu)化教法，進步課堂實效英語是一門學(xué)科，是一門語言，是一本無窮大的書，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為本，但老師的主導(dǎo)地位是不可缺少的，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，優(yōu)化英語教學(xué)方法是關(guān)鍵，是進步課堂教學(xué)效率的重要途徑之一。課堂教學(xué)中所采用的方法要符合教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生 學(xué)英語的認識規(guī)律和一般教學(xué)原那么；要充分利用直觀教具和電教設(shè)備，創(chuàng)造各種語言情景，讓學(xué)生利用各種感官參與英語學(xué)習(xí)的理論活動，加快所學(xué)的吸收和運用，進步并穩(wěn)固學(xué)生運用語言的才能。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可選擇不同的教學(xué)方法，如簡筆畫、英語歌、電教設(shè)備的運用、創(chuàng)設(shè)情景、模擬、游戲等方法。如簡筆畫，在教學(xué)happy和sadunhappy這兩個單詞時，可以自用簡筆畫畫出他們的表情，讓學(xué)生直觀地認識這兩個單詞的不同。恰當合理地運用多樣化的教學(xué)方法，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而到達“減負的目的。有人曾說：一個人你想走得快，就單獨上路；你想走得遠，就要結(jié)伴而行。因此，精品課程建立不是把某些學(xué)科孤立起來，而是要與其他學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，才能真正地到達建立精品課程的意義?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。時代的車輪不停地向前邁進，社會也在不停地前進。在精品課