英語應(yīng)用文寫作公開課教案和評課

1、選修課程英語應(yīng)用文寫作教學(xué)設(shè)計PracticalEnglishWriting陳雙賢Teachingaims:I.Getstudentsinterestedinpracticalwriting.2.Introducethisoptional/electivecoursePracticalEnglishWriting3.Introducepracticalwritingskills,getstudentstogetthehangofwritingcommonletters4.Teachingimportantanddifficultpoints:Teachingimportantpoints:Ma

2、stertheformoftheletterTeachingdifficultpoints:Howtowriteastandardcommonletter.Teachingmethods:analysingandpractice.Teachingaid:PPTTeachingprocedures:StepOneWarmingupIntroducethisoptional/electivecoursePracticalEnglishWritingQ:1.Howdopeoplecommunicatewithothers?Brainstorm:byemail/bycellphone/bysendin

3、gtextmessages/byletteretc.2. Whocanwritetheformofletter?WritingletterisoneofpracticalEnglishwritingSoit'simportanttolearnpracticalwriting.3. WhatispracticalEnglishwriting?WhenwespeakofpracticalEnglishwriting,werefertothevarietiesofEmon/personal/businessletters/email

4、/notice/advertisementsetc.PracticalEnglishwritingisofgreatuseinourdailylife,soitisimportanttogetthehangofthebasicskillsofthiswriting.Itservesasawarmingup“exerciseforfurtherstudiesandfuturework.StepTwoInformstudentsofthecontentsofthiscourse.Theyarecommonletters;letterofthanks;letterofcomplaints;lette

5、rofsuggestion;letterofapplication;resume;letterofinvitation;letterofproposal;letterofcongratulations;notice;speech;diary;notes;emails'askingforcausalleave;MeetingMinutesAndSchedules;AGuidetoTravel&TravelAdvertisementsStepThreeLearntheformofletter.A.thefourpartsofletter.1） .信頭（heading）2） .稱呼（

6、solution）3） .正文（body）4） .結(jié)束語(complimentaryclose)XinghuaHighSchoolBeijing,102600ChinaStep.12,2013PresidentGeorgeHopkingsPaceMiddleSchoolNewYork,NY10038USADearMr.Hopkings,YourssincerelyLiXiuting(PresidentofXinghuaHighSchool)B.writingskills具體寫法1)、信頭heading/letterheadHelptoidentifywhereletterscomefromIn

7、cludenameandaddressofaddresserdate寫信人的地址和日期，寫在右上角。寫地址由小到大：門牌號碼、街名、城（縣）名、省名、國名其順序是：第一行：門牌和路名，或郵政信箱，樓房名稱；第二行：市（縣），省，國名；第三行：日期（月，年,日或日，月，年）2）收信人的姓名和地址Insideaddress這一部分低于寫信人地址一至兩行，寫在左上角3）稱呼用語solutionDear,寫給機構(gòu)的信一般用Gentleman,如果知道對方是男士則常用Sir（s）,女士則用Madam（s）,相互認(rèn)識的人之間一般用DearHiltom,ProfessorBrown,MissLi,DearC

8、omradeLuo等。4） .書信正文thebodyoftheletter書信正文就是一篇文章，可運用描述，議論，抒情，說明等各種方法寫。怎么寫取決于內(nèi)容。寫回信，常應(yīng)先提到收到對方的信，并表示謝意。常用的用語：ThankyouforyourletterofApril7,2013IwasgladtoreceiveyourletterofApril4.Iwasmostpleasedtohearfromyou.Ihavejustreceivedyourletter.IamgladtotellyouthatWearepleasedtoinformyouthatIamsorrytotellyoutha

9、tIlearnedthatSorrytoreplytoyourlettersolate.5）、結(jié)束語:thecomplimentaryclose低于正文以一兩行，從信箋的中間或偏右開始書寫。第一個詞的第一個字母要大寫。結(jié)束用語后面一般用逗號。Bestwishes/regards祝好Allmybestwishes.Withmybestrespectsandregards.Wishingyougoodluck/Success/goodhealth.Goodlucktoyou.Givemylove/regardstoRemembermetoyourfamily.Sayhellotoeverybody

10、.Lookingforwardtohearingfromyou.6）、簽名:signature寫信人應(yīng)在低于結(jié)束用語一或兩行簽字，即使是打印的，也應(yīng)該親筆簽名。常用簽名：用于機關(guān)或不太熟悉的人：Yourstruly;Yoursfaithfully;Yourssincerely用于熟人之間：Yourssincerely;Verysincerelyyours;用于親屬。摯友之間；Yourslovingly;Yourslovingfather/mother;yours;Yoursever;用于對上級或長輩Yoursrespectfully/RespectfullyyoursStepFourPract

11、ice例1假定你是楊成，要給你的美國摯友阿爾伯特（Albert）寫信，內(nèi)容如下：謝謝他最近來信，獲悉他們籃球隊贏了比賽很高興并表示祝賀。你家搬進了新公寓，你有了自己的房間。上周請了幾位外國朋友來新居吃飯。大家談起他和他的家人，其中一位朋友說認(rèn)得他的父母。大家都想念他。A.解題示范：要點/用語：1.thank-forone'slastletter2.begladtoknowthat3.congratulationson4.moveintoanewdepartment5.havearoomofone'sown6.invitesb.tohavedinner7. talkabout/o

12、f8.oneofthefriends9.knowone'sfather9.misssb.8. Letstudentswritebythemselves,payingattentiontotheformofletter.StepFiveShareyourwritingandpolishthem.1. Shareyourwritingandpointoutandcorrecttheirmistakes.2. SharethemodelwritingFeb.11,2013DearAlbert,Thankyouforyourlastletter.Iwasverygladtoknowthatyo

13、urbasketballteamwonthegame.Congratulationsandkeepitup!Myfamilyhasjustmovedintoanewapartment,andnowIhavearoomofmyown.Lastweekweinvitedsomeforeignfriendstohavedinnerinournewapartment.Duringthedinner,wetalkedaboutyouandyourparents.Oneofthefriendssaidheknewyourfather.Weallwishyoucouldsoonhavedinnerwithu

14、sagain.Weallmissyouverymuch.Dowritesoonandletmeknowhowyouaregettingon.Yourssincerely,YangChengStepSixHomework1. Reviewtheformofletters.2. Writetheletter.備課組會議評課記錄首先：上課老師-陳雙賢老師談教學(xué)設(shè)想為了滿足高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求；為了處理有關(guān)涉外事務(wù)，我們開設(shè)本課程-應(yīng)用文寫作。應(yīng)用文如是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袕V泛使用的文體。普通信件、感謝信、投訴信、建議信、申請信

15、、履歷表、邀請信、倡議信、祝賀信、通知、電子郵件、演講致辭、日記、便條、請假條、會議紀(jì)要及日程安排、旅客指南及旅游廣告、商業(yè)廣告等都是常見的應(yīng)用文體。通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要意義和現(xiàn)實作用.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)范寫各種書信的格式.其次：備課組教師暢所欲言談優(yōu)點盧曉玲：陳老師精心備課，課堂環(huán)節(jié)流暢。鄭揮：準(zhǔn)備充分，材料豐富。方法歸納很好。探討這堂課的形式，是活動課。符合選修模式課一一學(xué)生自主探究的特點。孫惠清：這樣的選修課堂教學(xué)，符合深化普通高中課程改革精神。趙士玲：應(yīng)用文寫作在現(xiàn)實生活和社會上用途

16、廣泛、該課程十分實用。張莉：浙江省深化普通高中課程改革方案中提出“選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢?！焙芊?。陶顯梅：教師自身素養(yǎng)，體現(xiàn)在課堂上是知識性、趣味性的綜合體現(xiàn)。板書工整。麻劍麗：既有歸納又有當(dāng)堂鞏固練習(xí)，扎扎實實抓好課堂這塊主陣地，提高選修課堂教學(xué)。胡炸妃：這是一堂很值得我學(xué)習(xí)的公開課。第三：備課組教師指出不足為了更加完善鄭揮：介紹書信的格式時，不僅抽一個學(xué)生說，而且讓每個人都在草稿紙上寫出格式，有不完善的地方在大家一起來彌補，這樣大家都動動手，免得只顧聽。孫惠濤：選修課里還有必修課上課的明顯的痕跡和影子。陶顯梅：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)普通英語信件的寫法，信封的寫法由于

17、文化差異，也有不同之處，值得提醒。麻劍麗：分享學(xué)生作品環(huán)節(jié)時，如果用實物投影儀，更加直觀，效果更加好些。第四、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的必要性應(yīng)用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。應(yīng)用文具有六大特點，即實用性、真實性、規(guī)范性、針對性、時效性、簡明性等。應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。寫應(yīng)用文，要堅持實事求是的態(tài)度。應(yīng)用

18、文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。應(yīng)用文的寫作過程不太復(fù)雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運用術(shù)語，運用自然語言和人工語言，運用數(shù)據(jù)、資料。俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應(yīng)用文的憑證依據(jù)作用。由此可見，不管是中文應(yīng)用文還是英文的應(yīng)用文的重

19、要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應(yīng)用文的寫作技巧，也是今后社會人的一種基本素質(zhì)要求。最后：備課組對選修課課堂理念學(xué)習(xí)如何上好選修課？選修課和必修課的教學(xué)有什么本質(zhì)的不同？選修課的課堂是什么樣的？從必修到選修應(yīng)如何銜接和過渡？選修課的設(shè)計必須以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既要有新的內(nèi)容新發(fā)展，又不能超出學(xué)生的實際水平.不能把選修課開設(shè)成應(yīng)試的復(fù)習(xí)課或必修課的補習(xí)課。也不能開設(shè)大學(xué)層次的選修課。要充分調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平而后學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置高中英語的選修課程與選修內(nèi)容，以保證每個學(xué)生都有選擇的可能和選擇的興趣。任意選修課內(nèi)容：語言知識與技能類：初級英語語法與修辭、英漢初級筆譯、英語應(yīng)用文寫作、英語報刊閱讀、英語演講與辯論；語言應(yīng)用類：文秘英語、科技英語、信息技術(shù)英語、初級旅游英語、初級經(jīng)貿(mào)英語；欣賞類：英語文學(xué)欣賞入門、英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞。我們能開始幾門？選修模塊內(nèi)容特色：模塊化、多