陶校長的演講 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陶校長的演講 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解生字詞的意思。3、理解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到每天四問，培養(yǎng)學(xué)生不斷鼓勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解每天四問的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：句子間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)媒體：生字詞卡片、小黑板、錄音教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。板書設(shè)計(jì)：26、陶校長的演講安康 尋求幸福 實(shí)現(xiàn)理想學(xué)問 造福社會(huì)每天四問 工作 培養(yǎng)責(zé)任心 鍛練才能道德 社會(huì)穩(wěn)定 國家開展(鼓勵(lì) 鞭策) (長 足 進(jìn) 步)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字、詞。2、讀通課文的每一句話，理解課文的主要內(nèi)

2、容。3、正確標(biāo)準(zhǔn)的書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、作為一名學(xué)生，怎樣才能使自己不斷地獲得各方面的長足進(jìn)步呢?今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。2、板書課題。齊讀后圍繞課題質(zhì)疑。3、介紹陶校長。陶校長，名叫陶行知，中國近代著名的教育家，積極從事教育活動(dòng)，最早關(guān)注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了曉莊、育才等一批著名學(xué)校，培養(yǎng)了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業(yè)作出了不朽的奉獻(xiàn)。二、初讀指導(dǎo)。1、引導(dǎo)自讀：什么是演講呢?演講又有什么特點(diǎn)?這篇演講講了些什么呢?2、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、檢查：出示生字卡片，抽讀、齊

3、讀。注意正音：策是平舌音；演、錢、煉、穩(wěn)、韌都是前鼻音。出示詞語，朗讀：演講 堡壘 本錢 穩(wěn)定 班集體問題 此岸 源泉 鼓勵(lì) 責(zé)任心4、自由讀課文，要求把語句讀通順。5、逐段指名朗讀，正音，在此根底上逐段齊讀，要求讀得正確流利。三、再讀課文。1、自由朗讀課文，考慮：陶校長的演講主要講了什么？是分哪幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？2、引導(dǎo)理清文章脈絡(luò)：第l自然段：提出演講的內(nèi)容是每天四問；第25自然段：讓學(xué)生從安康、學(xué)問、工作、道德四個(gè)方面問問自己有沒有進(jìn)步；第6自然段：希望學(xué)生養(yǎng)成每天四問的習(xí)慣，獲得長足進(jìn)步。四、快速默讀課文，討論理解演講的特點(diǎn)。演講就是在群眾集會(huì)或會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理，發(fā)表見解

4、。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和煽動(dòng)性。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強(qiáng)烈感情，具有很大的感召力。五、寫字指導(dǎo)。(l)指導(dǎo)要點(diǎn)：陶、演、錢、煉、彼、穩(wěn)：都是左右構(gòu)造，左窄右寬；堡、壘：上下構(gòu)造，上大下?。回?zé)、策：上下構(gòu)造，上小下大；陶：里面是缶，不是兇或生，第9畫是豎折；煉：右邊是東，不能寫成東；策：下面是，不要寫成束，第8畫是豎，第9畫是橫折鉤。(2)用鋼筆描紅。(課后習(xí)題2)五、布置作業(yè)。1、抄寫習(xí)字冊(cè)的生字。2、練讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：細(xì)讀課文，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白為什么要做到每天四問。教學(xué)過程：一、聽寫生字詞：堡壘本錢穩(wěn)定此岸源泉鼓勵(lì)二、精讀訓(xùn)練。1

5、、導(dǎo)讀第2自然段。(l)速讀，考慮：作者第一問問的是什么?為什么要先問這一問?(2)指名答復(fù)，出示第四、五兩句。(3)齊讀這兩句。(4)標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)橛辛瞬庞蟹衲敲?5)緊扣這些詞，說說有與沒有安康身體的結(jié)果有什么不同。(6)齊讀這兩句，體會(huì)安康的重要性。(7)小結(jié)：安康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立安康第一的觀點(diǎn)，(8)過渡：那么，怎樣才能有一個(gè)安康的身體呢?(9)指名答復(fù)，齊讀第六句，理解安康堡壘。(10)小結(jié)：只有這樣，才能筑起穩(wěn)固的安康堡壘。(ll)齊讀全段，想一想：陶校長是怎樣講清這第一問的？設(shè)問解答希望2、導(dǎo)學(xué)第3自然段，(l)默讀，考慮：作者第二問問的是什么?為什么要這

6、樣問?(2)指名答復(fù)。(3)找出第四、五兩句中的關(guān)聯(lián)詞：有了才(4)突出關(guān)聯(lián)詞，讀讀這兩句，體會(huì)作者為什么要問學(xué)問。(5)引導(dǎo)討論：怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步呢?專心致志，堅(jiān)韌不拔；認(rèn)準(zhǔn)目的，鉆進(jìn)去，展開來結(jié)合理解專心致志、堅(jiān)韌不拔。(6)找出第六、七兩句中的關(guān)聯(lián)詞：要想就要(7)突出關(guān)聯(lián)詞，讀讀這兩句，加深理解。(8)有感情地朗讀全段。(9)小結(jié)學(xué)習(xí)本段的方法。先默讀考慮問的是什么，為什么這樣問，找出有關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞語，朗讀理解；再考慮怎樣才能做到，找出有關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，朗讀理解；最后整段有感情地朗讀，仔細(xì)體會(huì)。3、自學(xué)第4、5兩個(gè)自然段。(l)交代方法，即剛剛小結(jié)學(xué)習(xí)第3自然段的方法。(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視釋疑。(3)檢查自學(xué)效果：指名說說這兩段內(nèi)容；指名讀，要求強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞句；齊讀這兩段。三、布置作業(yè)。1、抄寫詞語。見課后習(xí)題32、根據(jù)課文填空。(課后習(xí)題4)第三課時(shí)教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、總結(jié)課文1、逐段朗讀。2、指名說說第25自然段的主要內(nèi)容。3、歸納全文大意。這篇演講要求學(xué)生每天從安康、學(xué)問、工作和道德四個(gè)方面問一問自己，以此鼓勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。這篇演講充分表現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，情真意切，二、朗讀訓(xùn)練1、自由朗讀，體會(huì)感情。2、指名朗讀，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。3、集體朗