《凡卡》教案（第一課時(shí)）

1、課題27 凡卡計(jì)劃課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇精讀課文，是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的著名短篇小說。文章通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時(shí)代窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的腐朽黑暗。學(xué)習(xí)本課，注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹等詞語。2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想， 了解凡卡的內(nèi)心世界。難點(diǎn)：作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的

2、回憶交叉在一起，同時(shí)交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是的難點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備教具：小黑板三塊。學(xué)習(xí)目標(biāo)、生詞、自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)具；小學(xué)生寫字書、聽寫本、當(dāng)堂訓(xùn)練題。設(shè)計(jì)思路含教法、學(xué)法指導(dǎo)使用先學(xué)后教的教學(xué)模式，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三次先學(xué)后教。第一次先學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生以自學(xué)生詞為主。檢測后教：第一步注重聽寫，請學(xué)困手上講臺聽寫，中等生糾正。進(jìn)行兵教兵的過程；第二步教師適當(dāng)加以指導(dǎo)難寫的筆畫第三步找學(xué)困生讀課文檢測朗讀情況，繼續(xù)進(jìn)行兵教兵的過程；第四步檢測學(xué)生使用已學(xué)過的理解詞語的方法，自主學(xué)習(xí)理解詞語是學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法的過程。 第二次先學(xué)出示學(xué)目標(biāo)以了解課

3、文內(nèi)容和文章脈絡(luò)為主線。讓學(xué)生找到“寫信前-寫信時(shí)-寫信后”這幾部分的相應(yīng)段落。在具體分析每一部分內(nèi)容時(shí)，可按“劃一劃-讀一讀-說一說”的順序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。并注意鼓勵(lì)學(xué)生積極質(zhì)疑。也是請學(xué)困生先回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)勝總結(jié)提煉，體現(xiàn)有層次有梯度的兵教兵的過程。第三次先學(xué)后教回歸單元訓(xùn)練重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。站在單元高度初步了解本課表達(dá)特點(diǎn)。教師加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)出本課的表達(dá)方法。首先從整體上把握全文的線索，理清脈絡(luò)。通過初讀，教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)第一課時(shí)輔助環(huán)節(jié)一、板書課題：27 凡卡 （1分鐘）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （2分鐘） 1、將課文讀正確，讀流利。會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)

4、字。 2、按寫信過程將課文分成三段，整體把握文章主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，感受并能口頭說說凡卡悲慘的學(xué)徒生活。先學(xué)后教一、第一次先學(xué)后教(13分鐘) （一）先學(xué) 出示自學(xué)提導(dǎo)（一） 1、將課文讀正確，讀流利。會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。 2、畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。 3、將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。 4、準(zhǔn)備給大家簡單介紹一下凡卡。（ 六分鐘后，比一比，誰寫的對、讀的通、說的準(zhǔn)。）請學(xué)生說說如何合理安排六分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，供其它學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。時(shí)間到，統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)完成人數(shù)。（二）檢測（后教） 1出示生字新詞：（小黑板詞語） 開火車讀，齊讀。聽寫學(xué)困生容易出錯(cuò)的新詞。（兵教兵） 教師適當(dāng)加

5、以指導(dǎo)筆畫較難寫的字 學(xué)生完成小學(xué)生寫字。（書寫難字各兩個(gè)） 學(xué)生說說詞語意思，并回顧其它理解詞語的方法，提出不懂得詞語，生生互解。 說說文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。簡單介紹一下凡卡。二、第二次先學(xué)后教（16分鐘） （一）先學(xué) 出示自學(xué)提導(dǎo)（二） 1、快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。（81115自然段） 2、輕聲讀第815自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 3、說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。展開想象，把靜止的省略號變成實(shí)在的生活內(nèi)容。 4、練習(xí)把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達(dá)出來。 5、按寫信過程將課文分成三段 （8分鐘后，交流，看誰說得好，理解得準(zhǔn)。）（二）檢測（后教） 1、按自學(xué)提示先學(xué) 2、檢測（檢查讀書的效果） 3、互相交流自學(xué)提