幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題知識(shí)講解

1、學(xué)習(xí) 好資料幼兒園工作規(guī)程試題1. 幼兒園教育應(yīng)以（ D ）為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。A. 學(xué)習(xí) B. 上課 C. 玩耍 D . 游戲2. 我國(guó)幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ A ）小時(shí)A. 2 B.3 C.4 D.53. 中班幼兒是指年齡為（ C ）歲的幼兒。A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-64. 幼兒入園需進(jìn)行（ B ），合格者方可入園。A. 心理健康測(cè)驗(yàn) B. 體格檢查 C. 智力測(cè)驗(yàn) D. 學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)1. 幼兒園的任務(wù)是什么？答：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方 面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒

2、園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題一、選擇題1. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ D ）頒布的。A.1996 年 7 月B.1996 年 9 月C.2001 年 7 月D.2001 年 9 月2. 幼兒園教育是（ B C ）的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育D.社會(huì)教育3. 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、 啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透， 從不同角度促進(jìn)幼兒 （ B ） 等方面的發(fā)展。A. 知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B. 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4. 幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ B ）為主。

3、A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)D.社會(huì)評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5. 綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ C ）A. 感受能力B. 表現(xiàn)能力D. 思維能力學(xué)習(xí) 好資料C.創(chuàng)造能力6. 綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里， 貫穿在整個(gè)綱要的各部分，不包括（ B ）A. 終身教育的理念B. “以知識(shí)為本”的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育7. 教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（A. 支持者C.指導(dǎo)者8. 能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、A.幼兒園的條件D. “以人為本”的幼兒教育C ）。B. 引導(dǎo)者D.合作者活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ B ）B. 教師的素質(zhì)D

4、）。D .良好的課程資B. 教師反思性成長(zhǎng)D. 了解幼兒的發(fā)展需要C. 園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)9. 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（A. 篩選、排隊(duì)C. 提高保教質(zhì)量10. 對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B ）。A.領(lǐng)域間的整合B. 領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D. 多個(gè)領(lǐng)域之間的整合11. 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入 手，培養(yǎng)初步的（ B ）和行為。A. 感性認(rèn)識(shí)B. 環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律12. 幼兒園應(yīng)與（ BC ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒 學(xué)習(xí)-好資料的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A. 中

5、學(xué)C.社區(qū)13. 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（ D ）A. 作品分析法C.問(wèn)卷調(diào)查法14. 選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ D ）。A. 教材順序C.幼兒園的要求更多精品文檔B傢庭D.社會(huì)B.談話法D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)B.教學(xué)計(jì)劃的安排D .幼兒的興趣與水平15. 語(yǔ)言能力是在（D ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們 想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A. 日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用16. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（A ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué) B.社會(huì) C.健康 D. 藝術(shù)17. 幼兒園體育的重要目標(biāo)是（A ）。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本

6、動(dòng)作D.鍛煉身體18. 幼兒科學(xué)教育重在（A ）。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力D.解決問(wèn)題19. 實(shí)施美育的主要途徑是（C ）。A.繪畫 B. 表演 C.藝術(shù)D.唱歌20. 家園合作追求的最終目標(biāo)是（C ）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D 、提高教師的教育水平21. 幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D）。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C使幼兒獲得快樂(lè)D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題1. 幼兒的健康可以分為 與兩部分。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。身體健康、心理健康、

7、心理健康2. 幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是領(lǐng)域的目標(biāo)。健康領(lǐng)域。3. 教師是幼兒活動(dòng)的 、。支持者、合作者、引導(dǎo)者4. 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo)。社會(huì)學(xué)習(xí)-好資料5. 科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。合作學(xué)習(xí)6. 幼兒園教育要與 以及小學(xué)教育相互銜接。0-3歲兒童的保育教育7社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)。潛移默化8. 幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是 領(lǐng)域的內(nèi)容。 科學(xué)9. 是重要的教育資源。環(huán)境三、判斷題1幼兒教育就是幼兒園教育。（X ）2 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家

8、園合作追求的最終目標(biāo)。（“）3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（X）4社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求， 講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（X）5多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（X）6繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（“）7學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（X ）8以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（V）9除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（V ）10幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階

9、段。（X）11 教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組 織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。（X）12在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（X）13沒(méi)有疾病就是健康。（X）三、簡(jiǎn)答題1. 幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。2幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng) 各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) 更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料3幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他

10、們多方面發(fā)展的需要，使他 們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 5幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學(xué)習(xí)方式的差異（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異6幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？ 答：觀察法、作品分析法、談話法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法四、論述題1. 教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律， 各

11、領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系， 相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。2. 對(duì)于有語(yǔ)言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做？ 答：對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們 提高語(yǔ)言能力。3. 教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？答：（ 1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受， 支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引 導(dǎo)。（3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形 成合作探究式的師生互動(dòng)。

12、（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每 一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。學(xué)習(xí) 好資料（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn) 幼兒健康成長(zhǎng)。4. 教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ 答：（1）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需 要，照顧到個(gè)體差異。（2）教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合， 保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由 活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。 （3）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待

13、現(xiàn)象。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。 教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、選擇題1教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)中明確指出，教育實(shí)踐課程不少于（C廠A. 一個(gè)月 B. 兩個(gè)月 C. 一個(gè)學(xué)期 D. 半年2. 意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)將（ A ）作為教師教育課程改革的核心環(huán)節(jié)。A. 教學(xué)改革 B. 課程建設(shè) C. 教學(xué)方法改革 D. 師德建設(shè)3. 意見(jiàn)中關(guān)于建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的要求中明確指出，聘任中小學(xué)和幼兒園名師為兼職 教師，占教育類課程教學(xué)教師人數(shù)不少于（ B ）。形成高校與中小學(xué)教師共同指導(dǎo)師范生的 機(jī)制。A.15% B.20% C.25% D.30%4. 教師教育

14、課程廣義上包括教師教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒園、 小學(xué)和中學(xué)教師所開(kāi)設(shè)的公 共基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)課程和教育類課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)專指（ C ）。A. 公共基礎(chǔ)課程 B. 學(xué)科專業(yè)課程 C. 教育類課程 D. 專業(yè)選修類課程5. 教師教育課程應(yīng)強(qiáng)化（ A ），關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體現(xiàn)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的新要求。A.實(shí)踐意識(shí) B.創(chuàng)新精神 C.實(shí)踐能力 D.教學(xué)活動(dòng)組織能力6. 教師教育課程應(yīng)引導(dǎo)未來(lái)教師樹立正確的專業(yè)理想， 掌握必備的知識(shí)與技能， 養(yǎng)成獨(dú)立思 考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成（ D ）和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能 力。A. 創(chuàng)新精神 B. 解決問(wèn)題 C. 實(shí)踐能力 D. 終身

15、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)-好資料7. 幼兒園職前教師教育課程要幫助未來(lái)教師理解幼兒的（A ）和學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)把教育寓于幼兒的生活和游戲中，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，保護(hù)與發(fā)展幼兒探究、創(chuàng)造的興趣，讓幼兒在 愉快的幼兒園生活中健康地成長(zhǎng)。A.認(rèn)知特點(diǎn) B.心理特點(diǎn) C.身體發(fā)育特點(diǎn) D.個(gè)性特征8. 以下哪一項(xiàng)不屬于教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育實(shí)踐與體驗(yàn)”課程目標(biāo)領(lǐng)域的具體目標(biāo)（A ）。A. 具有組織教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)；C.具有參與教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)B. 具有觀摩教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)；D.具有研究教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)9教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育信念與責(zé)任”課程目標(biāo)領(lǐng)域中指出，尊重幼兒的（ B）， 相信幼兒具有發(fā)展的

16、潛力，樂(lè)于為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。A.年齡特征 B.個(gè)體差異 C.認(rèn)知特點(diǎn) D.身心發(fā)展規(guī)律10. 在職教師教育課程要反映相關(guān)研究領(lǐng)域的新進(jìn)展，聯(lián)系教育實(shí)際，尊重和吸納學(xué)習(xí)者自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)在職教師教育課程的（ A ）和實(shí)效性。A.針對(duì)性 B.實(shí)用性 C. 多樣性 D. 理論性二、填空題1. 意見(jiàn)中指出，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，將 列為教師教育必修課程。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范2教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是 、。育人為本實(shí)踐取向終身學(xué)習(xí)3. 教師教育課程應(yīng)引導(dǎo)未來(lái)教師樹立正確的 、與。兒童觀、學(xué)生觀、教師觀與教育觀。4. 教師教育課程應(yīng)實(shí)現(xiàn) 與的一體化，增強(qiáng)適應(yīng)性和開(kāi)放性，體

17、現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)個(gè)體的新要求。職前教育在職教育5. 幼兒園職前教師教育課程要幫助未來(lái)教師充分認(rèn)識(shí)幼兒階段的特性和價(jià)值，理解 的重要性，學(xué)會(huì)按幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的保育和教育；“保教結(jié)合”6. 在職教師教育課程分為與。學(xué)歷教育課程非學(xué)歷教育課程三、簡(jiǎn)答題1. 教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料答：（1）教師是幼兒、中小學(xué)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，在研究和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn) 專業(yè)發(fā)展。（2）教師是反思性實(shí)踐者，在研究自身經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教育教學(xué)行為的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。（3）教師是終身學(xué)習(xí)者，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。2教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)課程目標(biāo)領(lǐng)域是什

18、么？答：（1）教育信念與責(zé)任；（2）教育知識(shí)與能力；（3）教育實(shí)踐與體驗(yàn)。3教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育信念與責(zé)任”課程目標(biāo)領(lǐng)域的具體目標(biāo)是什么？答：（1）具有正確的兒童觀和相應(yīng)的行為；（2）具有正確的教師觀和相應(yīng)的行為；（3）具有正確的教育觀和相應(yīng)的行為；4.教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育知識(shí)與能力”課程目標(biāo)領(lǐng)域的具體目標(biāo)是什么？答：（1）具有理解幼兒的知識(shí)和能力；（2）具有教育幼兒的知識(shí)和能力；（3）具有發(fā)展自我的知識(shí)與能力；中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)試題一、選擇題1. 幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師應(yīng)理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識(shí)到幼兒教育必須以每

19、一個(gè)幼兒的（C ）為本。A.年齡特征 B.認(rèn)知發(fā)展規(guī)律C.全面發(fā)展 D.個(gè)性特征2. 幼兒教師組織與實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（B ），能根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予指導(dǎo)。A.活動(dòng)目標(biāo)B.個(gè)體差異C.教學(xué)方法D.活動(dòng)環(huán)境二、填空題1. 中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括 和兩部分。筆試 面試2. 幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為 ，科目二為。綜合素質(zhì)保教知識(shí)與能力3. 小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試科目（綜合素質(zhì)）采取考試，科目二采取考試。計(jì)算機(jī)化紙筆學(xué)習(xí)-好資料4. 幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重每個(gè)幼兒的與基本權(quán)利。人格尊嚴(yán)5. 幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師需了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有 與的意識(shí)