10《松鼠》優(yōu)秀實用課件

1、 布布布布布布 豐豐豐豐豐豐說明文 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)14窩，每窩510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛

2、皮可制衣，尾毛可制筆。.1、朗讀課文，了解松鼠特點。、朗讀課文，了解松鼠特點。2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。3、比較、比較鯨鯨的說明方法，明白異同點，加的說明方法，明白異同點，加深對說明方法的了解。深對說明方法的了解。 .馴良 （xn）乖巧矯健纓形 蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(j). . 1、本文介紹松鼠的什么特點呢？、本文介紹松鼠的什么特點呢？2、假如你是一只可愛的小松鼠，你、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的三個特點？該如何介紹自己的三個特點

3、？先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再說說再說說“我我”的的“訓(xùn)良訓(xùn)良”：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上： 過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性強、搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點叫聲特點 作者為什么說松鼠是作者為

4、什么說松鼠是討人討人喜歡喜歡的一種小動物？的一種小動物？合作探究合作探究漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第（第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 特特 點點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹分析課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)當(dāng)堂檢測 你認(rèn)為本文的語言有什么特點你認(rèn)為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。結(jié)合具體的句子說說你的體會。返回返回首頁首頁例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高在高處活動處活動“經(jīng)常經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非

5、全一詞指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動部時間都在高處活動, ,說明觀察之仔說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹在樹根上觸動一下，它們根上觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在在樹枝底下，或者樹枝底下，或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，敏的反應(yīng)與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加這個動詞前又加了一個了一個“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度程度之輕，在之輕，在“觸動觸動”后又用了三個動詞后又用了三個動

6、詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠對來表示松鼠對微小微小危險危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時候，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ “有人說有人說”這表明僅僅是聽說而已，并這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔。反過來也說明其余內(nèi)容是他

7、觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。揣摩運用說明文的語言要求是說明文的語言要求是準(zhǔn)準(zhǔn)確確，本文除了符合這一，本文除了符合這一基本要求外，它的語言基本要求外，它的語言還非常還非常生動生動，請從文章，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分中找出相應(yīng)的例句來分別說明。別說明。1、運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。、運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！?“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美美麗的尾巴麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲玲瓏瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人格化的對松鼠作了人格化的描寫，突出它的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：2、用擬人手法形象生動地說明事物：、用

8、擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”人格化描寫人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等：賦

9、予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習(xí)性：乖巧馴良習(xí)性：乖巧馴良用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎擠、搬、放、編扎擠、生生動動說說明明 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：有人說：“讀到此處時讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，

10、比如說小狗，我們在夸獎它一番后小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符諧的音符”。對于上述觀點，你是怎么看的。對于上述觀點，你是怎么看的？ 生活在青海可可西里高原的生活在青?？煽晌骼锔咴?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的生活在長江里的20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長白山僅長白山 還殘存還殘存8只只1.