語文人教版三年級下冊《帥狗杜明尼克》整本書閱讀

1、4稿螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳惜儀教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會用思維導(dǎo)圖的方式梳理帥狗杜明尼克的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的故事復(fù)述能力；2. 在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上，體會書中人物的性格特點(diǎn)，并學(xué)會用思維導(dǎo)圖，歸納人物性格特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們一直在讀帥狗杜明尼克這本書，和杜明尼克一起經(jīng)歷了很多有趣的冒險(xiǎn)故事，我們還做了他的冒險(xiǎn)地圖，據(jù)老師了解，很多同學(xué)都是一口氣讀完這本書，是什么吸引著你一口氣把書讀完的呢？生1:是書中好玩的冒險(xiǎn)故事吸引我讀完這本書。生2：因?yàn)楹芟胫篮竺姘l(fā)生什么故事，所以一口氣讀完這本書。師：這節(jié)課，讓我們從他的冒險(xiǎn)故事聊起吧！2、 梳理故事情節(jié)1 .借助冒險(xiǎn)地圖梳理

2、故事情節(jié)師：首先，老師想請一個(gè)同學(xué)，結(jié)合自己的冒險(xiǎn)地圖，來給我們講講杜明尼克的冒險(xiǎn)故事。生：上臺展示自己的冒險(xiǎn)地圖并講解。師：XXX同學(xué)讀書讀得很認(rèn)真，冒險(xiǎn)故事做得非常完整，仿佛讓我們再一次回顧了書中的情節(jié)。老師想問問，你的地圖做得這么完整，有什么小竅門可以介紹給同學(xué)嗎？生：我的小竅門就是認(rèn)認(rèn)真真讀完這本書，然后借助書本的目錄來做我的冒險(xiǎn)地圖。師：我們在做冒險(xiǎn)地圖的時(shí)候，可以借助書本的目錄來完成，其他同學(xué)也可以借鑒這個(gè)辦法，回去之后完善自己的冒險(xiǎn)地圖。2 .通過游戲再次鞏固情節(jié)剛剛，我們整體上回顧了整本書的內(nèi)容，那么具體的情節(jié)，大家還記得嗎？這里，老師找了3幅圖，現(xiàn)在，請大家在4人小組里，自己

3、選擇一幅圖，小組配合，把故事講出來，可以是小組派代表復(fù)述故事，可以是組員一起來朗讀，也可以通過自己的表演，來展示圖片里的內(nèi)容。生小組內(nèi)講故事生上臺講故事（此環(huán)節(jié)請3組學(xué)生上臺講片段，展示的片段要最能體現(xiàn)杜明尼克的性格特點(diǎn)。）片段一（杜明尼克設(shè)法逃離末日幫的陷阱）：讀和表演配合師：我想采訪一下杜明尼克，當(dāng)你深陷在陷阱里的時(shí)候，你在想什么？（想辦法逃出去）有害怕嗎？（沒有）師：謝謝這一個(gè)小組的同學(xué)。在這個(gè)片段里，你覺得杜明尼克是一只怎樣的狗？生：機(jī)智的，聰明的，淡定的，從容的，勇敢的。片段二（杜明尼克救大黃蜂）：生復(fù)述師：xxx同學(xué)講得聲情并茂，讓我們仿佛也來到了杜明尼克身邊。杜明尼克明明這么的害

4、怕大黃蜂，為什么還要救他呢？生：圍繞“樂于助人”、“心地善良”、“不忍心看到大黃蜂死去”等等自由回答。片段三（杜明尼克和末日幫大戰(zhàn)）：分段落朗讀師：好一個(gè)英勇善戰(zhàn)的杜明尼克。從剛剛的故事里，你覺得杜明尼克是一只怎么樣的狗？生：勇敢的，英勇的，頑強(qiáng)的。三、體會人物性格特點(diǎn)師：讀了這個(gè)多故事后，老師想問問，“帥狗”僅僅是說他長得英俊瀟灑嗎？（生齊答：不是。）師：那么，“帥狗”到底帥在哪兒？生：是說他有許多的優(yōu)點(diǎn)。師：可以結(jié)合具體的事情來說一說嗎？生1:我從杜明尼克救大黃蜂這件事看出來杜明尼克是一只樂于助人的狗生2:我從杜明尼克和末日幫大戰(zhàn)可以看出杜明尼克很勇敢。嚷鳥注黑捆長r/鴛物崎蛻佛11槨&q

5、uot;蛻厘赫蟒a依吧（丁雅陶迄從洛空也物一酩叫杉泠暝電嗯之愧恰九忘Q科靜眄遇爆落.金、拙麗冷崗信,令欠短留展示學(xué)生思維導(dǎo)圖師：這樣的一條狗，他勇敢頑強(qiáng)，敢于斗爭；慷慨大方，樂于助人；不甘平淡，喜歡變化；多才多藝，熱愛生活；善良浪漫而且充滿著柔情愛意，誰不喜歡呢？下節(jié)課，我們再來繼續(xù)杜明尼克的冒險(xiǎn)故事。下課!PlanB（如果時(shí)間有多的話）師：這樣一條帥狗，你喜歡嗎？（生齊答：喜歡。）師：你喜歡他變化冒險(xiǎn)的生活嗎？（生齊答：喜歡。）師：如果是你，你長大了還會選擇和他一樣的生活方式嗎？為什么？實(shí)話實(shí)說。生：如果是我，我會選擇這樣的生活，因?yàn)槲也幌矚g平平淡淡地過一生。生：我不會選擇這樣的生活，因?yàn)檫@

6、樣太危險(xiǎn)了。生：我會選擇。因?yàn)橹挥羞@樣，生活才會更精彩。師：大家可以就此話題展開辯論。生：我不會選擇，因?yàn)槠降纳钜部梢院芫?。生：我會選擇，因?yàn)槲沂悄泻⒆?，就?yīng)該勇敢地面對一切，就應(yīng)該和壞人壞事作斗爭。生：我不會選擇，因?yàn)槲覀兡壳暗闹饕蝿?wù)就是學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該甘于平淡的生活，只要學(xué)習(xí)有收獲就行了生：我會選擇，因?yàn)槎琶髂峥朔浅Ｍ昝溃蚁Ｍ芎退粯?，成為一名英雄。生：我不會選擇，因?yàn)槊總€(gè)人的特點(diǎn)不一樣，我覺得那樣的生活不適合我。師：是??！杜明尼克的生活方式是令人喜歡的，但這樣的的生活方式并不一定適合我們。我們有權(quán)利選擇適合自己并為自己所喜歡的生活方式，只要不像世界末日幫的匪徒那樣去傷害別人就行了。生命于我們只有一次，我們應(yīng)該而且必須讓自己生命的每一天都充滿幸福，都過得精彩。下面，請看大屏幕，聽老師讀書中的兩段文字。出示文字：“這世上再也沒有巴塞勒謬貓了，只剩下一份回憶。他的一生結(jié)束了。杜明尼克的一生才剛剛開始，還有許多的生命甚至還沒有成形呢，可是他們終究會成形的，到了未來不知道什么時(shí)候，一個(gè)嶄新的世界，一批全新的生靈，有的重要，有的不重要，他們中有的也會跟杜明尼克的現(xiàn)在一樣，納悶著生命是怎么回事。不知怎的，這樣的思索使得杜明尼克覺得比平常更加虔誠了。他在布滿廣大穹蒼的閃爍星斗之下睡著了，跨入夢的世界時(shí)，他覺得自己悟到了生命的秘密。最后他實(shí)在是太感動(dòng)了，于是仰望天空