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1、江漢油田2006年中考試卷親愛(ài)的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間初中學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，相信你的語(yǔ)文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、展示語(yǔ)文才華的舞臺(tái)，請(qǐng)你瀟灑走一回！全卷共分五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。答題前請(qǐng)將第1頁(yè)和第7頁(yè)密封線內(nèi)的項(xiàng)目按要求填寫(xiě)清楚;答案請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接寫(xiě)在試題相應(yīng)的位置上。得分評(píng)卷人識(shí)字與寫(xiě)字（共5分）題號(hào)一一三四五總分總分人（一）（二）（三）得分1 .看誰(shuí)整個(gè)卷面書(shū)寫(xiě)美觀。（3分。全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，得3分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，得2分；卷面較整潔，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得1分；亂涂亂畫(huà)的，不給卷面分。）2 .請(qǐng)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音。（2分）讀

2、書(shū)時(shí)不可存心jie）難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘.（）句，而應(yīng)推敲細(xì)思。一一培根談讀書(shū)得分評(píng)卷人積累與運(yùn)用（共20分）3 .請(qǐng)按要求默寫(xiě)，比一比，看誰(shuí)記得牢，寫(xiě)得準(zhǔn)。（7分）（1）潮平兩岸闊，。（次北固山下）（2） ,甲光向日金鱗開(kāi)。（雁門(mén)太守行）（3） ,隨風(fēng)直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（4）陋室銘中從交往的角度體現(xiàn)主人情趣的句子是：,0（5）中央電視臺(tái)同一首歌節(jié)目組有一次在國(guó)外為華人演出時(shí)正值中秋佳節(jié)，演出接近尾聲時(shí)，男主持人說(shuō)：“海上升明月，天涯共此時(shí)。”女主持人接著深情地祝愿說(shuō)：“,（用古詩(shī)詞中詠中秋月的千古名句作答）4 .在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，看誰(shuí)填

3、得語(yǔ)意連貫，句式一致。（2分）讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；,;我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。5 .請(qǐng)參加名著閱讀活動(dòng)，看誰(shuí)收獲最大。（4分）為了打造綠色精神家園，學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從西游記水滸、鋼鐵是怎樣煉成的三部名著中任選.一個(gè)典型人物，按下面三個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。.（1） “名著人物”形象欄。（寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn)）（1分）（2）“精彩情節(jié)”大家看。（簡(jiǎn)要概述與此人物緊密相關(guān)的一個(gè)精彩情節(jié)）o¥）（3）“讀后一得”交流臺(tái)。（寫(xiě)出你對(duì)此人物或此

4、情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）（2分）6.開(kāi)啟智慧泉，賞析古詩(shī)詞。品讀范仲淹的漁家傲秋思，然后答題。（3分）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉c濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚c（1）詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是："（限2個(gè)字）。（1分）（2）對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.詞的上片重在寫(xiě)景，主要講寫(xiě)了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。B.詞的上片中長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。C.詞的下片中蕪管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思

5、。D.這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。7 .讀下邊的短文，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快，改得對(duì)。（4分）仙桃市、潛江市現(xiàn)已加入了“8+1”武漢城市圈，在倡導(dǎo)“城市信息化”的今天,我們對(duì)“移動(dòng)數(shù)字大武漢”更加充滿期待?；厥?992年，當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化，“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中，還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。十幾年后的今天，手機(jī)成為普及最快、覆蓋最為廣泛的通信電子產(chǎn)品，彩信、MO手機(jī)上網(wǎng)、隨心郵成了男女老少耳熟能祥的名詞，人與人之間終于實(shí)現(xiàn)了“咫尺天涯頃刻溝通”的夢(mèng)想?！笨萍家I(lǐng)未來(lái)”隨著“移動(dòng)數(shù)字大武漢”進(jìn)程不斷加強(qiáng)

6、，移動(dòng)新技術(shù)將給江城市民生活帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的精彩。（1）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“"改為“"。（1分）（2）第句中有一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)用，應(yīng)將“"改為“（1分）（3）第句是個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谙逻呍渖细恼?。?分）回首1992年，當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化，“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中，還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。三、閱讀與探究（共40分）得分評(píng)卷人下瀛;轆囊鼬贏嚼番翩曲:冊(cè)為噌1，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭.皆若空游無(wú)球日光下澈饋布石上.然不動(dòng).爾遠(yuǎn)逝.往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙

7、差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）（乙）子城西北隅，雉堞"毀，榛莽荒穢。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，?挹江獺，幽闋口，木可具狀。1宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻濤絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴壁，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。（節(jié)選自王禹ffi黃岡竹樓記）（12分）【注】子城：城門(mén)之外的套城，也叫甕城

8、、月城。雉堞（zhdi6：城墻上矮而短的墻。圮（p。：毀壞。榛：叢生的雜樹(shù)。莽：深密的荒草。月波樓：在湖北省黃岡縣城上。平挹（y»江獺.（ld）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。獺：沙灘上的流水。闋（qu）i和口（xing）:遠(yuǎn)。狀：描述。丁?。▃h由gzh由g）:棋子敲擊聲。投壺：古代宴飲時(shí)舉行的一種娛樂(lè)游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負(fù)。公退：辦公歸來(lái)。被：同"披"口華陽(yáng)巾：道士戴的頭巾、-第：8 .解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）水尤清冽（）（2）不可具狀（）9 .下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.乃記之而去公退之暇

9、B.其岸勢(shì)犬牙差互待其灑力醒C.潭西南而望野芳發(fā)而幽香D.以其境過(guò)清以中有足樂(lè)者10 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子。（2分）江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。11 .文段理解。（6分）（1）甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈透明的是第句；乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫(xiě)景的對(duì)偶句是“"；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個(gè)詞是“”。（3（2）甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)得分評(píng)卷人見(jiàn)永州石潭,登黃岡竹樓,合作者的心境，補(bǔ)寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。（3分）樂(lè)山水樹(shù)竹，感受凄寒之景；宜琴棋詩(shī)壺,（二）缺席的魅力缺席往往指開(kāi)會(huì)、慶典等集體活動(dòng)沒(méi)有到場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)

10、，缺席這種行為是應(yīng)該受到譴責(zé)的，因?yàn)樗鼰o(wú)視集體規(guī)則，打亂了活動(dòng)秩序，也辜負(fù)了主持方的期待，耽誤了到場(chǎng)人的時(shí)間。但是，有的缺席具有特殊的魅力。西方著名的文學(xué)家、哲學(xué)家薩特很小的時(shí)候，有一次跟隨外公參加一個(gè)聚會(huì)，在聚會(huì)上主持人宣布，今天除了某某先生，大家都到場(chǎng)了。這時(shí)薩特突然有些難過(guò)，對(duì)那個(gè)沒(méi)有到場(chǎng)的人充滿了嫉妒，因?yàn)樵谒磥?lái)每個(gè)人心里一下子都意識(shí)到了這個(gè)缺席者的存在。后來(lái)，他對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拒絕給人們?cè)斐傻恼饎?dòng)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了獲得和領(lǐng)取這個(gè)榮譽(yù)所能引起的反響。我們且不論此舉是否為“作秀”，單從此事造成的影響來(lái)看，缺席的空白提高了人們的關(guān)注程度，拓展了人們的想像空間，進(jìn)而增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值。因此

11、，這里的缺席并不是放棄，而是另一種在場(chǎng)，甚至是更大的在場(chǎng)。缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力，使人心向往之。在八十年代大陸編寫(xiě)的現(xiàn)代文學(xué)史里，頗具名氣的作家張愛(ài)玲的名字還幾乎連提都沒(méi)有提。據(jù)我的一位朋友回憶她當(dāng)年做碩士畢業(yè)論文時(shí)，全國(guó)的大小圖書(shū)館竟都難以查到有關(guān)張愛(ài)玲的資料，更別提有什么專(zhuān)門(mén)的研究。為了寫(xiě)成這篇關(guān)于她心儀的女作家的三萬(wàn)字論文，她一個(gè)窮學(xué)生坐上了那個(gè)時(shí)代沒(méi)有提速的火車(chē)，比當(dāng)比當(dāng)?shù)啬舷律钲冢徊顩](méi)有去香港。進(jìn)入九十年代后，“張迷”便如雨后春筍般涌現(xiàn)?？梢?jiàn)，張愛(ài)玲在文學(xué)史里的缺席激起了人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)。缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。如果一個(gè)人，能夠?qū)γ麍?chǎng)的誘惑和錦繡堆的勾引不屑

12、一顧，潛心于學(xué)習(xí)，埋頭于事業(yè)而缺席，那么，他一定會(huì)有大寧?kù)o和大充實(shí)。進(jìn)一步講，如果一個(gè)人，還能夠?qū)τ诓还u(píng)判做到不理不睬，讓詆毀者得不到回音，讓挑釁者找不到對(duì)手，那么他的這種缺席，該是最有力的回應(yīng)。誠(chéng)然，缺席具有特殊的魅力，但并不是每一個(gè)人都能享有這種缺席的魅力。在這缺席魅力的背后，應(yīng)該是勞作，只能是勞作，在無(wú)邊的勞作中積淀實(shí)力，成就影響一一可是又有多少人能做到呢，這樣做是那樣的難?。?2分）（根據(jù)路也的同名文章改寫(xiě)）12 .從全文來(lái)看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）13 .為什么說(shuō)缺席是一種“更大的在場(chǎng)”？（214 .第一段在全文中起什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。（3分）15 .你覺(jué)得

13、自己應(yīng)該在哪些方面“缺席”和“勞作”，才能積淀實(shí)力，享有魅力？（4分）得分評(píng)卷人（三）父親的自行車(chē)余杰有人說(shuō)，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯(cuò)也會(huì)招來(lái)父親的痛斥。然而，父親在家里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里，父親的自行車(chē)眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著吱吱嗅嗅的破車(chē)接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí)，我和弟弟總手拉著手跑出校門(mén)，一眼就看見(jiàn)站在破自行車(chē)旁,穿著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個(gè)小家嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而

14、父親一直能一心兩用，一邊樂(lè)滋滋地停一邊小心翼翼地避過(guò)路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初4s親的車(chē)上便少了一個(gè)孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省貍產(chǎn)一大兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一大%收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我興奮得睡不著覺(jué)。半憚、聽(tīng)見(jiàn)w<嘰，父了長(zhǎng)里著，伙聽(tīng)中去天夜客廳里有動(dòng)靜，起床看，原來(lái)是父親，他正在臺(tái)燈下翻看一E.本發(fā)黃的相簿。看見(jiàn)我，父親微微一笑，指著一張打籃球的照片說(shuō)：“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個(gè)英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn)，父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地

15、意識(shí)到父親對(duì)兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚(yú)不養(yǎng)花，在辦公室與家的兩點(diǎn)一線間，生活得有滋有味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂(lè)趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長(zhǎng)意見(jiàn)，每次家長(zhǎng)會(huì)上他都被老師稱(chēng)贊為“最稱(chēng)職的家長(zhǎng)”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時(shí)候，一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親接到電報(bào)時(shí)，末班車(chē)已開(kāi)走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險(xiǎn)攀上一列運(yùn)煤的火車(chē)，再搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了?！澳切┥铰?/p>

16、，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕?！痹S多年后，父親這樣淡淡地提了一句。父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人，與父親在一起，沉默的時(shí)候居多，我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話：“還記得那輛破自行車(chē)嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。"我想了許久，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快”（16（選自語(yǔ)林2005年8月）16 .文章以“父親的自行車(chē)”為標(biāo)題，那么父親的自行車(chē)在全文中起何作用？（3分）17 .請(qǐng)概括寫(xiě)出全文表現(xiàn)父親“稱(chēng)職”且體現(xiàn)

17、父愛(ài)的幾件具體事例。（3分）18 .聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕?！痹S多年后，父親這樣淡淡地.提了一句。19 .第段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車(chē)來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文的中心？請(qǐng)?zhí)骄坎⒑?jiǎn)述理由。（4分）20 .文章結(jié)尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后，“想了許久”才回信，“我”此時(shí)想了些什么？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)出“我”回信的一部分內(nèi)容（50字左右）。（3分）爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面,您把車(chē)輪蹬得飛快得分評(píng)卷人四、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）在社區(qū)舉辦的“2006屈原暨端午文化節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生走出校

18、園參加了一系列有意義的活動(dòng)，如觀看龍舟競(jìng)賽、觀摩民俗表演、旁聽(tīng)楚文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展演講等?，F(xiàn)請(qǐng)你參加如下活動(dòng)：21 .“端午美食”活動(dòng)。先來(lái)美餐一頓吧！在這一活動(dòng)中，你吃到了自己家鄉(xiāng)最具特色的端午美食，你能說(shuō)出其中的二、三樣品種來(lái)嗎？（1分）22 .“名篇吟誦”活動(dòng)。再模擬表演一下吧！以郭沫若的雷電頌為表演材料,其最后幾句如下，你認(rèn)為應(yīng)以什么樣的感情基調(diào)來(lái)演讀？（2分）鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！23 .“時(shí)事評(píng)說(shuō)”活動(dòng)。讓大家再看看新聞報(bào)道吧?。?分）據(jù)電視新聞報(bào)道，今年端午節(jié)前夕，湖南省鷹潭市政府以每年要耗費(fèi)大量財(cái)力物力、存在諸多安全隱患

19、等為由，取消了賽事活動(dòng)，砸毀了數(shù)百條龍舟讀了這則消息，你對(duì)此舉如何看待？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)和理由。我的觀點(diǎn)：我的理由：得分評(píng)卷人五、寫(xiě)作（50分）24.從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；文中爾得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。文題一：的背后。請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整再作文。文題二：閱讀下面一則材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。一日，一位熱愛(ài)中文的朋友忽然提出一個(gè)新穎有趣而又新鮮獨(dú)特的看法。他認(rèn)為“了”這個(gè)字，是方塊字里最具震撼力的。我笑問(wèn)緣由，他一絲不茍地說(shuō)：“它是中文里的過(guò)去式它一出現(xiàn)，事情往往便過(guò)去了，追悔、追嘆、追泣，全都沒(méi)用。

20、”細(xì)細(xì)一想，果然。莞爾之余，深受啟發(fā)。“了”，它一現(xiàn)身，天大的事，都成了過(guò)眼煙云，沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)；它一出現(xiàn)，就代表了大局已定，大勢(shì)已去，縱有拔山之力，也無(wú)法力挽狂瀾；“了”，它是“文字的警鐘”，教人學(xué)會(huì)珍惜之道仙桃市江漢潛江市油田2006年中考試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（共5分）1.根據(jù)全卷卷面情況判分。（3分）2. 詰zhai（2分）二、（共20分）3. （1）風(fēng)正一帆懸（2）黑云壓城城欲摧（3）我寄愁心與明月（4）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（7分。每空1分，見(jiàn)錯(cuò)則該空無(wú)分。）4. 示例：我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；品嘗一個(gè)金桔，果園；撿拾一束

21、稻穗，糧倉(cāng)；采摘一束菊花，花（菊）園等。（2分。要符合秋季特點(diǎn)，要注意個(gè)體與整體的對(duì)應(yīng)，要句式一致。只要其中一條達(dá)不到要求即無(wú)分。）5. 示例一：（1）西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。（2）在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。（3）從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。示例二：（1）水滸中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。（2）魯智深在潘家酒樓聽(tīng)到金氏父女的遭遇后，便找上門(mén)尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”，還一邊罵他詐死”，一邊不慌不忙地離開(kāi)。（3）魯智深那種路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為的

22、義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。示例三：（1）鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金身殘志堅(jiān)，具有鋼鐵股的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。（2）保爾在雙目失明、全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī)，在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)后，又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫(xiě)作。（3）保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動(dòng)。（或：保爾那句不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”的名言將作為我一生的座右銘。）（4分。開(kāi)放性題，應(yīng)酌情評(píng)分，但三個(gè)小題必須是圍繞同一書(shū)中的同一人物來(lái)作答，否則不給分。）6. （1）雁去（1分）（2）C（2分）7. （1）“祥”改為“詳”（1分）（2）“加強(qiáng)”改為“加快”（或“加速”“提速”）（1分）（

23、3）三種改法：在“當(dāng)?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢”之后加“時(shí)（的時(shí)候）”；在“人們尚未想到帶來(lái)多少變化”之后加“時(shí)（的時(shí)候）”；將“當(dāng)?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到帶來(lái)多少變化”改為“當(dāng)?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢時(shí)（的時(shí)候），當(dāng)人們尚未想到帶來(lái)多少變化時(shí)（的時(shí)候）（2分）三、（共40分）（一）8. （1）格外（或：特別、尤其）（2）詳細(xì)（或：全部、一一）（2分）9. D（2分）10. 江流山巒之外（或：江流山巒的遠(yuǎn)處）,只看到風(fēng)中的白帆，沙灘上的水鳥(niǎo)，輕煙淡云，翠竹綠樹(shù)而已（或：翠竹綠樹(shù)罷了）。（2分。錯(cuò)一處扣1分，扣完2分為止。）11.（1）第一空：一（或：1）第二空：遠(yuǎn)吞山光，平挹江獺第三空：謫（或：謫居

24、）（3分。每空1分。）（2）示例：“消遣世慮之情”、“排解謫居之憂”等。（3分。酌情評(píng)分。）12表現(xiàn)在：一是缺席增強(qiáng)了存在的價(jià)值（或：缺席并不是放棄，而是另一種在場(chǎng)，甚至是更大的在場(chǎng)）；二是缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力，使人心向往之（或：缺席能激起人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)）；三是缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。（3分）13因?yàn)檫@里的在場(chǎng)不是指人到現(xiàn)場(chǎng)，而是指缺席者在人們心中造成的影響。這種缺席的空白，增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值（或：構(gòu)成了巨大的誘惑力）。（2分。扣住“存在價(jià)值”或“誘惑力”這個(gè)要點(diǎn)即可。）14作用一：本段闡釋了缺席的一般意義及其消極影響，為下文正面立論作鋪墊（或引出論點(diǎn)）；作用二：這

25、樣寫(xiě)，使本文的觀點(diǎn)不失偏頗，更具嚴(yán)密性。（3分。答出其中一個(gè)方面得2分；答出兩個(gè)方面得3分。意對(duì)即可。）15示例：作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該在盲目追星、沉迷網(wǎng)吧（或攀比享樂(lè)、封建迷信）等方面缺席，在提高成績(jī)、發(fā)展特長(zhǎng)等方面去“勞作”，才能積淀實(shí)力，享有特殊的魅力。（4分?！叭毕焙汀皠谧鳌备?分，每個(gè)方面至少列舉兩種情況。）（三）16是全文的線索，也是“我”和父親感情發(fā)展的紐帶。（3分?？圩　熬€索”和“紐帶”兩個(gè)要點(diǎn)來(lái)答。答出一個(gè)要點(diǎn)得2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)得3分。）17 .風(fēng)雨無(wú)阻地接送兒子上下學(xué)；認(rèn)真輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)；不遠(yuǎn)千里趕回來(lái)看望生病的兒子。（3分。意對(duì)即可。）18 “淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現(xiàn)了

26、父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人（或表現(xiàn)了父親不張揚(yáng)、不夸飾、不表功的性格特點(diǎn)），反映了父親對(duì)兒子樸素而深沉的愛(ài)。（或：淡淡的語(yǔ)氣，濃濃的父愛(ài)。）（3分。前一個(gè)要點(diǎn)1分，后一個(gè)要點(diǎn)2分。意對(duì)即可。）19示例：父親的自行車(chē)只是全文的線索，并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而第段所寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容從不同側(cè)面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒(méi)有脫離全文的中心。（4分。扣住自行車(chē)是全文的線索得2分，扣住本段圍繞中心選材得2分。無(wú)固定答案，言之有理即可。）20本題旨在考察學(xué)生對(duì)父親的思念、崇敬、感恩之情。開(kāi)放性題，無(wú)固定答案，只要符合“我”的心理和全文感情基調(diào)即可。（3分）4、 （共5分）21粽子、煮雞蛋、米酒（雄黃酒）、油條等。（1分。只答一種不給分。）22應(yīng)以慷慨、激昂、悲壯的感情基調(diào)來(lái)讀。（2分。答出其中一個(gè)要點(diǎn)得1分，答出兩個(gè)要點(diǎn)即得滿分。意近亦可。）23不論是贊成還是反對(duì)，