2011學(xué)年增城數(shù)學(xué)九年級(jí)期末考試試卷分析與教學(xué)建議新塘三中

1、6 .方茴說(shuō)："我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。"7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。9 .石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2011學(xué)年度增城市數(shù)學(xué)九年級(jí)期末考試試卷分析與教學(xué)建議新塘二中本次考試是對(duì)九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的一次終結(jié)性評(píng)價(jià)，難度適中，成績(jī)比較

2、理想，新塘一片（4校）評(píng)卷點(diǎn)的平均分：85.33,優(yōu)秀率（不低于100分為優(yōu)秀）：44.54%,合格率（不低于60分為合格）：71.16%。今年的試題比較接近2011年廣州市中考題型，有利于指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于確定6月份的中考目標(biāo)。今年的試卷，試題既有親和力，又新穎脫俗；既似曾相識(shí)，又改革創(chuàng)新；既注重基礎(chǔ)，又突出能力；既背景新穎，又根植于課本；重視數(shù)學(xué)應(yīng)用的考查，穩(wěn)中求變，變中求新，導(dǎo)向明確。充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，貫徹了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念

3、。一、選擇題各小題的平均分和難度題號(hào)平均分難度題號(hào)平均分難度12.70.9061.720.5722.760.9217r1.5810.5332.880.9682.530.844P2.580.86192.680.89151.850.62102.590.86、填空題各小題的平均分和難度題號(hào)r平均分難度題號(hào)r平均分難度112.610.87141.820.6112P2.330.78115r2.0910.701132.730.91162.170.72三、解答題各小題的平均分和難度題號(hào)r平均分難度題號(hào)r平均分難度177.420.82225.760.48185.920.66236.370.53195.810.

4、58244.920.3520r7.390.741252.650.191215.750.48四、學(xué)生答卷中集中反映的主要情況：（1）做得比較好的有：選擇題：1、2、3、4、8、9、10;填空題：11、12、13、15、16;6 .方茴說(shuō)："我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。"7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。9 .石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，

5、可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。解答題：17、18、19、20、23。反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)主要是：一元二次方程、相似三角形、二次根式、畫(huà)圖、概率、圓。（2）問(wèn)題比較大的有：選擇題：5、6、7;填空題：14;解答題：21、22、24、25。主要表現(xiàn)在：圓錐側(cè)面積的計(jì)算（沒(méi)有求出母線長(zhǎng)）、用數(shù)量關(guān)系判斷圓與圓的位置關(guān)系、比例尺的相關(guān)計(jì)算（單位換算）、帶字母系數(shù)的運(yùn)算、根的判別式的綜合運(yùn)用、應(yīng)用題、圓背景的幾何綜合運(yùn)用、相似圖形背景的綜合運(yùn)用等。五、學(xué)生答題情況分析（一）選擇題：難易比較適中，能檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平及運(yùn)用知識(shí)的能力。從學(xué)生的考試情況來(lái)看

6、，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握，大部分學(xué)生均能很好地完成。學(xué)生最容易錯(cuò)的是第5題：圓錐側(cè)面積的計(jì)算（沒(méi)有求出母線長(zhǎng)），第6題：用數(shù)量關(guān)系判斷圓與圓的位置關(guān)系，第7題：比例尺的相關(guān)計(jì)算（單位換算）。（二）填空題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但是計(jì)算能力有待提高。容易錯(cuò)的第14題：帶字母系數(shù)的運(yùn)算不過(guò)關(guān)，第15題：不少學(xué)生能求出結(jié)果，但是沒(méi)有化簡(jiǎn)約分導(dǎo)致扣分，第16題：審題粗心，求出AM或者BM的值就當(dāng)成是AB的值。（三）解答題：第17題：一元二次方程的解法，掌握較好；扣分點(diǎn)：求根公式錯(cuò)誤、配方成（x22=9、因式分解為（x+1'（x5）=0。第18題：相似三角形的證明，非?；A(chǔ)，容易得分；

7、扣分點(diǎn)：不少學(xué)生完全不知道同圓或者等圓中，等弧所對(duì)的圓周角相等、一看到是幾何證明題直接放棄不做。不'a<a至0）第19題：根式白化簡(jiǎn)J（a2=a=:;扣分點(diǎn)：沒(méi)有判斷m、n、a（a<0）m-n是大于0還是小于0,隨意化簡(jiǎn)。第20題：軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)的畫(huà)圖，基礎(chǔ)題型；扣分點(diǎn)：審題錯(cuò)誤，看成沿x軸翻折、對(duì)應(yīng)點(diǎn)字母標(biāo)錯(cuò)。第21題：入手較簡(jiǎn)單，但是滿分很少人；扣分點(diǎn)：求出m=3后，缺少后繼部分的解答，所以很多學(xué)生只得10分、代入后的計(jì)算錯(cuò)誤。第22題：應(yīng)用題，可以用方程，也可以用算術(shù)方法解；扣分點(diǎn)：沒(méi)有單位、開(kāi)方只有正根、審題錯(cuò)誤，列出方程8-2x10-2x>10880%第2

8、3題：簡(jiǎn)單的概率題，容易得分；扣分點(diǎn)：樹(shù)形圖分層錯(cuò)誤（第一層汽車(chē)，第二層方向）、樹(shù)形圖畫(huà)成類(lèi)似不放回的情況、對(duì)“至少”理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”2 .老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。3 .石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1 .不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

9、4 .方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”6 .方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！? .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。9 .石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少

10、量的肉食。第2問(wèn)失分。第24題：第一問(wèn)證明切線較好，第二問(wèn)較差；扣分點(diǎn)：輔助線的表達(dá)語(yǔ)句不規(guī)范、自己添加了30°、60°的角、添加等邊OAC、不相似的三角形強(qiáng)硬證相似。從此題可以看出學(xué)生在圓中求弦長(zhǎng)時(shí)不清楚用垂徑定理構(gòu)造直角三角形，缺乏用方程思想解決幾何中的計(jì)算問(wèn)題的思維。第25題：第一問(wèn)不難入手，但是第二、三問(wèn)基本沒(méi)有得分；扣分點(diǎn)：相似三角形的對(duì)應(yīng)線段出錯(cuò)、后面兩問(wèn)無(wú)從下手。六、學(xué)生問(wèn)題分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)以及計(jì)算能力不高是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，從答題情況看，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。2

11、、審題不仔細(xì)是造成失分的另一主要原因。20題、22題尤為突出。3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不理解概念的實(shí)質(zhì)，不理解知識(shí)形成發(fā)展過(guò)程，死記硬背，因而不能在一定的數(shù)學(xué)情境中正確運(yùn)用概念，不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力。4、平時(shí)檢測(cè)密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練，對(duì)規(guī)律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題。5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，方法過(guò)于死板，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率。七、

12、今后的復(fù)習(xí)教學(xué)建議：通過(guò)試卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。3、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。4、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步改變教學(xué)內(nèi)

13、容“難、偏、繁、舊”和過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。6 .方茴說(shuō)："我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。"7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。9 .石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗