2020北京試題研究精講本物理專(zhuān)題四科學(xué)探究問(wèn)題的判斷與提出

1、第二部分北京中考專(zhuān)題研究專(zhuān)題四科學(xué)探究問(wèn)題的判斷與提出（20152019年必考，2018、2019年難度有所下降，只需補(bǔ)全自變量）1. （2017北京）（多選）下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（）A.用“仰儀”這種天文觀測(cè)儀器觀測(cè)太陽(yáng)的位置有什么好處？B.聲波的波長(zhǎng)越大，聲波的傳播速度越大嗎？C.編鐘發(fā)出的聲音的音調(diào)高低跟編鐘的鐘體大小有關(guān)嗎？D.家庭電路中電流的頻率跟哪些因素有關(guān)？2. （2019門(mén)頭溝區(qū)二模）（多選）下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（）A.壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有關(guān)嗎？B.聲波的傳播速度的大小跟哪些因素有關(guān)？C.大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小嗎？D.滑輪組機(jī)械效率的高低

2、跟哪些因素有關(guān)？3. （2018平谷區(qū)二模）（多選）下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（）A.改變物體的體積，物體的質(zhì)量會(huì)改變嗎？B.物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？C.物體運(yùn)動(dòng)速度影響物體動(dòng)能嗎？D.應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？4. （2017朝陽(yáng)區(qū)一模）（多選）提出問(wèn)題在科學(xué)探究中是非常重要的，它指明了進(jìn)行科學(xué)探究的方向，下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是（）A.為什么不同物質(zhì)的吸熱能力不同？B.物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān)？C.二力平衡的條件是什么？D.物體的重力與其質(zhì)量之間的關(guān)系是什么？5. （2018房山區(qū)期末）（多選）如圖所示的電路中，R為定值電

3、阻。在不拆改電路的情況下，利用這個(gè)電路可以探究的問(wèn)題是（）第5題圖A.電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓有關(guān)嗎?B.電阻兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻有關(guān)嗎？C.電阻一定時(shí)，電阻消耗的電功率與通過(guò)電阻的電流有關(guān)嗎?D.電阻一定時(shí)，電阻消耗的電功率與電阻兩端的電壓有關(guān)嗎?6. （2018大興區(qū)期末）小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，他把導(dǎo)線(xiàn)夾分別夾在金屬絲的中部和是否有關(guān)。右端，觀察小燈泡的亮度變化。小明探究的問(wèn)題是：導(dǎo)體的電阻與7. （2019平谷區(qū)二模改編）學(xué)完聲音的有關(guān)知識(shí)，小麗同學(xué)取8個(gè)相同的玻璃瓶，如圖所示向瓶中倒入不等量的水，制成水瓶琴，用筷子敲擊每個(gè)玻璃瓶的同一位置，就能發(fā)

4、出高低不同的聲音。小麗探究的問(wèn)題是：水瓶琴音調(diào)的高低與是否有關(guān)。第7題圖8. （2019平谷區(qū)一模改編）在科學(xué)活動(dòng)課上小明做了“水果電池”的實(shí)驗(yàn)：他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中，并將銅片和鋅片與電壓表相連，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，如圖所示；然后，他將鋅片換成鋁片，另一個(gè)電極的材料不變，同樣連接到電壓表上，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是否有關(guān)。發(fā)生了變化。小明探究的問(wèn)題是：水果電池電壓的大小與9. （2019大興區(qū)一模改編）小月將相同的兩件上衣，在同一洗衣機(jī)內(nèi)同時(shí)進(jìn)行了洗滌甩干,拿出來(lái)進(jìn)行晾曬，如圖所示，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)右邊衣服中的水分比左邊的蒸發(fā)得快，小月探究的問(wèn)題是：水蒸發(fā)的快慢與是否有關(guān)。第9題圖10.

5、（2019通州區(qū)一模）投石車(chē)競(jìng)賽是未來(lái)工程師博覽與競(jìng)賽的一個(gè)項(xiàng)目，即利用KT板、PVC管等限定器材制作模擬古代攻城的投石車(chē)，利用橡皮筋作為動(dòng)力進(jìn)行沙包的投擲。如圖所示為某參賽小組設(shè)計(jì)的投石車(chē)結(jié)構(gòu)圖。在調(diào)試過(guò)程中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)掛16根橡皮筋時(shí)沙包投擲距離為4m;當(dāng)掛17根橡皮筋時(shí)沙包投擲距離為4.2m。該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：沙包投擲的距離與是否有關(guān)。一+沙包一FC管，皮筋)第10題圖11. (2019朝陽(yáng)區(qū)二模)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)選用滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的若干根蠟燭(粗細(xì)均相同、高度或相同或不同)A、B、C、D、E、F、G等，刻度尺及如圖所示的的裝透明破闕第11題圖置。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主

6、要實(shí)驗(yàn)步驟如下：用刻度尺測(cè)出蠟燭A的高度，并記錄在表格中。在平面鏡前8cm處放有蠟燭A,觀察蠟燭A在平面鏡中所成的像，并將不同的蠟燭分別放在蠟燭A所成像的位置前后左右移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)只有蠟燭D可與A所成的像完全重合。用刻度尺測(cè)出蠟燭D的高度并記錄。將蠟燭A移動(dòng)至平面鏡前10cm處，仿照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)也只有蠟燭D可與A所成的像完全重合，記錄蠟燭D的高度。(1)請(qǐng)你寫(xiě)出小陽(yáng)所探究的問(wèn)題是：。(2)實(shí)驗(yàn)中B、C、E、F等蠟燭都不能與A所成的像完全重合，說(shuō)明了12. (2018東城區(qū)期末)(1)小敏在探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)方向時(shí)，進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：

7、?(2)一個(gè)帶電球體M放在絕緣支架上，用絕緣絲線(xiàn)將帶電小球N先后懸掛在橫桿上的P1、P2和P3處，當(dāng)小球N靜止時(shí)，觀察絲線(xiàn)與豎直方向的夾角：小球N掛在P1時(shí)，絲線(xiàn)與豎直方向的夾角最大；小球N掛在P3時(shí)，絲線(xiàn)與豎直方向的夾角最小，如圖丙所示。請(qǐng)你針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：?丙第12題圖13. （2019門(mén)頭溝區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體兩個(gè)（兩端均有掛鉤），彈簧測(cè)力計(jì)，固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板。小明利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。主要實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)表格如下：用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體（記為長(zhǎng)方體A）受到的重力G

8、,并記錄；將長(zhǎng)方體A放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)將長(zhǎng)方體A沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出A和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G,并記錄；將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)長(zhǎng)方體A,保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。實(shí)驗(yàn)表格：重力G/N壓力F”N摩擦力f/N請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)表格回答問(wèn)題：（1）小明探究的問(wèn)題是;（2）小明探究的問(wèn)題中控制的變量是。參考答案專(zhuān)題四科學(xué)探究問(wèn)題的判斷與提出1.BC2.AC3.ABC4.BD5.ACD6 .導(dǎo)體長(zhǎng)度7.水瓶琴振動(dòng)的頻率8 .電極的材料9 .水的表面積10 .所使用的橡皮筋根數(shù)11.