托班安全教案-不抓咬

1、托班安全教案-不抓咬【篇一：小班安全養(yǎng)成教案會(huì)咬人的電】會(huì)咬人的電【活動(dòng)目標(biāo)】老師給幼兒講故事，幼兒能安靜的傾聽(tīng)并且理解故事的意思。幼兒通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 、 “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2 、指偶：灰太狼、小老鼠3 、幼兒操作用圖片人手一套; 笑臉、哭臉圖片各一張?！净顒?dòng)過(guò)程】1 、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2、認(rèn)識(shí) “有電

2、危險(xiǎn)”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3 、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō) )(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4 、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。【篇二：小小班18 節(jié)安全教育教案】小小班安全教育教案主題一：入園我知道一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。2

3、、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建 議。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2 、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3 、 3 、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過(guò)程：1 、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。（ 1 ）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明 明，綠衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的， 你找到明明了嗎？明明是怎么上幼兒園的？明明到班上的時(shí)候是怎么做的？2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？ 我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！教師操作木偶，引導(dǎo) 幼兒理解入院時(shí)偷

4、偷亂跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼兒園 啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬

5、冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。 教師：請(qǐng)你們看看書上的 小朋友在干什么。你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?；顒?dòng)延伸：幼兒園開(kāi)學(xué)第一課：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園（小一班）目 標(biāo)： 1 理

6、解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。準(zhǔn) 備：1 、故事磁帶、教學(xué)掛圖、2、教師事先準(zhǔn)備好的新年樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：故事表演過(guò)程：1 、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事： 小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)： 為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？3 、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的

7、情感。4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受： 你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。5 小結(jié)講述幼兒表演情況。主題二：危險(xiǎn)的小圓珠一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2 、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠2 、幼兒用書第40-43 頁(yè)三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（ 1 ）游戲指五官。 教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（ 2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師

8、唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。（二）、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。 （ 1 ） 播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？ （ 2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。（三）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。（ 1 ） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（ 2） 進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（ 3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？（ 4） 閱讀幼兒用書第42-43 頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？ （

9、5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。主題三：湯灑了，怎么辦?一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。2 、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事碗里的湯潑了三、活動(dòng)過(guò)程：1 、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：哎呀，不好了

10、！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法：教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2 、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。3 、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，

11、首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)黝}四：小手流血了一、教學(xué)目標(biāo)：1 、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。2 、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。三、教學(xué)過(guò)程：1 、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：（ 1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。2 、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小

12、結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3 、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。（ 1 ）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才

13、能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。主題五：會(huì)咬人的電一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2 、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3 、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、 “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2 、指偶：灰太狼、小老鼠3 、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。三、活動(dòng)過(guò)程：【篇三：小班安全教案 會(huì)咬人的電】小班安全教案 會(huì)咬人的電楊瀟活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2 、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3 、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、 “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。

14、2 、指偶：灰太狼、小老鼠。3 、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1 、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：（ 1 ）故事里有誰(shuí)？（ 2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）（ 3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（ 4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認(rèn)識(shí) “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3 、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)：（ 1 ）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）（

15、 2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4 、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老 鼠說(shuō)：我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠 趕緊說(shuō)：灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？"灰太狼馬上說(shuō)：我什么都不怕，快帶我去吧！ ”來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起 來(lái)。"灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指 頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，力阿！ "灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了