幼兒園大班語言《狐假虎威》教案設計_第1頁
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1、幼兒園大班語言狐假虎威教案設計幼兒園大班語言教案設計：狐假虎威活動目標：1 、欣賞成語故事，理解“狐假虎威”的寓意。嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)角色特征，感受經(jīng)典成語故事的魅力。2、豐富詞匯“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。3、理解遇到問題要動腦筋、想辦法。活動重點：講述故事內(nèi)容，豐富詞匯?；顒訙蕚洌?、幻燈片課件2、狐貍、老虎頭飾活動過程：（一）圖片導入出示狐貍、老虎圖片，引導幼兒用一個詞語來說一下對這兩種動物的感覺。（二）看圖講述1、出示圖一，與幼兒互動：（ 1）這是在哪里？（2）圖中都有誰？（3）老虎和狐貍在干什么？（4）老虎和狐貍ulih 狐貍此刻的心情是怎樣的？2、出示圖二：

2、（ 1）老虎和狐貍的表情發(fā)生了怎樣的變化？（2）圖中又出現(xiàn)了誰？（3）狐貍和老虎可能互相之間會說些什么呢？3、出示圖三：老虎的表情又發(fā)生了怎樣的變化？4、出示圖四：1、你又看到了那些小動物？2、他們的表情動作是怎樣的？3、狐貍此時什么表現(xiàn)？（三）故事講述。教師根據(jù)視頻完整講述一遍故事，并與幼兒互動：1、大家覺得小動物們跑，是害怕誰啊？2、老虎是這么想的嗎？老虎覺得小動物害怕誰呢？3、教師小結(jié)：老虎上了狐貍的當了，讓我們來看一下狐貍是怎么騙老虎一步步上當?shù)模?、出示老虎一把逮住了狐貍圖片，讓幼兒理解狐貍和老虎此時的心情5、出示老虎愣住的圖片，引導幼兒回憶此時狐貍又說了什么。6、出示圖片老虎被蒙住的圖片，引導幼兒理解，此時老虎只是愣 住了，還沒有完全相信他，狐貍又說了什么話來讓老虎上當呢？（鼓 勵幼兒說）7、出示狐貍和老虎向森林深處走去的圖片，重點引導幼兒理解此 時狐貍“搖頭擺尾”、“神氣活現(xiàn)”和老虎“半信半疑”、“東張西 望”的表現(xiàn)。8、模擬此情景表演，進一步理解狐貍和老虎現(xiàn)在的心情。9、教師小結(jié)：原來，狐貍是借著老虎的威風把小動物嚇跑的。出 示故事名字：狐假虎威（四）情感延伸1 、互動：你喜歡這個故事里的這只狐貍嗎，每個人都有自己的想 法，

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