UML教室管理系統(tǒng)設計

1、2017屆結課論文UML礎與ROS建模實用教程教室管理系統(tǒng)設計學生姓名學號所屬學院專業(yè)班級塔里木大學教務處制目錄1 .需求分析11.1 性能要求概述11.2 詞匯分析11.3 功能要求概述21.4 安全性與完整性要求22 .用例模型及實體類圖描述32.1 系統(tǒng)用例圖32.2 教室信息維護模塊用例圖53 .創(chuàng)建系統(tǒng)靜態(tài)模型53.1 實體類圖分析53.2 實體聯(lián)系圖64 .創(chuàng)建系統(tǒng)動態(tài)模型74.1 序列圖74.2 活動圖85 .創(chuàng)建系統(tǒng)部署模型95.1 系統(tǒng)構件圖105.2 系統(tǒng)部署模型106 .總結11基于UMLI勺教室管理系統(tǒng)設計1 .需求分析隨著計算機技術、網絡技術和信息技術的發(fā)展，現在辦公

2、系統(tǒng)更趨于系統(tǒng)化、科學化和網絡化。網絡辦公自動化系統(tǒng)是計算機技術和網絡迅速發(fā)展的一個辦公應用解決方案，它的主要目的是實現信息交流和信息共性，提供協(xié)同工作的手段，提高辦公的效率，讓人們從繁瑣的有紙辦公中解脫出來。現在許多的機關單位的人事管理水平還停留在紙介質的基礎上，這樣的機制已經不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多的人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。1.1 性能要求概述（D保證數據安全性，針對寫入和修改數據庫有數據安全鎖；（2）保證系統(tǒng)安全性，有訪問權限的設置；（3）優(yōu)化客戶操作界面，面向非專業(yè)人士。1.2 詞匯分析通過簡單的詞匯分析，對設計有初步的構

3、想，同時有助于進行初步的設計分析。教室管理系統(tǒng)教師：教師編號教室名稱教室查詢教室申請學生：學生編號學生名稱教室查詢教室申請管理員：教室查詢添加修改刪除審核教室：教室信息（教室編號、教室名稱）查詢：查詢人教室信息查詢日期中請：申請人教室信息申請日期（申請表）審核：審核通知審核時間審核編號（審核表）通知：通知編號通知時間通知對象（通知表）1.3 功能要求概述（1）基本功能：使用該系統(tǒng)有三個角色：教師，學生，管理員。系統(tǒng)應當完成以下的信息處理：a、教室基本信息管理：包含教室信息的錄入、修改等功能。b、教室使用信息管理：包含教室查詢功能。c、教室申請信息管理：包含教室申請功能。（2）系統(tǒng)主要功能模塊系

4、統(tǒng)可分為4個模塊：用戶信息管理教室基本信息管理教室查詢教室申請1.4 安全性與完整性要求安全性要求：1、系統(tǒng)應設置訪問用戶的標識以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設置其密碼，保證用戶身份不被盜用；2、系統(tǒng)應對不同的數據設置不同的訪問級別，限制訪問用戶可查詢和處理數據的類別和內容；3、系統(tǒng)應對不同用戶設置不同的權限，區(qū)分不同的用戶，如學生、教師和管理員。學生（只能查詢教室、教師和課程信息以及提出借用教室申請），教師（只能查詢教室、課程信息，以及提出借用教室申請），管理員（可進行日常事務的處理，如增加、刪除、更新課程、教室、教師信息，并批準或拒絕借用教室的申請）。完整性要求：1、各種信息記錄的完

5、整性，信息記錄內容不能為空；2、各種數據間相互的聯(lián)系的正確性；3、相同的數據在不同記錄中的一致性。2.用例模型及實體類圖描述2.1系統(tǒng)用例圖加,1、用戶信息管理模塊:驗證用戶身份，確認為合法用戶后進入相應界面進行相關操作（如對用戶信息進行添刪除，2、教室基本信息管理模塊：對教室信息進行添加，刪除，修改，查詢，如圖（2）所示3、教室查詢模塊查詢相關教室的基本信息以及該教室在任一天任一個時段的使用情況，如圖教室查詢：教室信息使用裝態(tài)圖(3)教室查詢用例圖4、教室申請模塊申請獲得教室在某段時間的使用權，如圖(4)所示(1)非管理員：中請教室、提出申請(2)管理員：查詢教室、審核申請2.2教室信息維護

6、模塊用例圖系統(tǒng)應設置訪問用戶的標識以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設置其密碼，保證用戶身份不被盜用。如下圖2.2所示<Include)掃學較里噌.史圖2.2教室信息維護模塊圖3 .創(chuàng)建系統(tǒng)靜態(tài)模型3.1 實體類圖分析名詞：教師類：教師編號教師名稱學生類：學生編號學生名稱學生類：學生編號學生名稱管理員類：教室查詢管理員名稱教室類：教室信息（教室編號、教室名稱、類型）動詞：查詢類：查詢人教室信息查詢日期申請類：申請人教室信息申請日期審核類：審核通知審核時間審核編號通知類：通知編號通知時間通知對象3.2 實體聯(lián)系圖總體設計思路，學生和老師通過查看數據庫，查看存在能夠正常使用教室的占用情況來

7、填寫申請表，申請表經過管理員審核后，生成一張審核通過的表，并通知同學或老師中請結果。根據各信息之間的關系，建立如下實體關系圖，如圖3.2所示。*一TidTellTiineJid/name7ype<fk>intitrtdaytimeintnchar<Lindefiiied>反請人lidSnumberEwt匚hXuuBerItlaffleTpasstrdiniintintbdior<Undefined>誣<fkl>二二Chguk-idTEllNumberChecXF。ChackiiitfJidJnamcType南桂表iniLint!nchar1dat

8、erimeintncharnehar<fk>壹詞5詠心1毗二SerchNaineSerchlinEJidJnamjeType血nchardaytimeintncharnchar<ok><fk>審核£ij皿<ok>Check-idint<fk>Aidint囹日加ncharCti加datetimeJnanencharTypenchar中請表BidAidEnameBtLmeJnameTypeintintnchardate：liencharnchar<ok><fk>lidJnaflieTypeSlatench

9、arncharchar昔理員Aidint<pk>Cidint<fkl>SerchNumberint<fk2>Anan更hchatApaswdnchar4 .創(chuàng)建系統(tǒng)動態(tài)模型4.1序列圖序列圖是對對象之間傳送消息的時間順序的可視化表示。序列圖的主要用途是把用例表達的需求，轉化為進一步、更加正式層次的精細表達。用例常常被細化為一個或者更多的序列圖。同時序列圖更有效地描述如何分配各個類的職責以及各類具有相應職責的原因。下圖描述申請人查看存在數據庫上教室的信息的序列圖，如圖4.1所示。1：請求信息2:獲取信息3:加載教室信息圖4.1查詢教室信息的時序圖4.2活動圖(

10、1)對學生申請教室活動圖中的數據說明如下圖4.2(1):1：查詢教室2:審核申請3:填寫申請4:提交申請表5:退出申請(2)對管理員處理申請活動圖中的數據說明如下圖4.2.(2)文案大全1:查詢教室是否為空，教室不為空，重新進行查詢2:選擇教室申請，填寫并提交教室申請表3:移交至管理員處等待審核4:查看申請表，審核意見回復5:在已提交的申請表內查看審核意見6:退出申請GcrrtrolAchiinistTErtcr4.2.(2)管理員處理申請活動圖5.創(chuàng)建系統(tǒng)部署模型文案大全5.1 系統(tǒng)構件圖構件圖是用來表示系統(tǒng)中構件與構件之間，類或接口與構件之間的依賴關系圖。其中，構件圖之間的關系表現為依賴關

11、系。教室管理系統(tǒng)的構件圖通過構件映射到系統(tǒng)的實現類中，說明該構件物理實現的邏輯類，在本系統(tǒng)中，學生類、教室類、界面類，數據控制類和系統(tǒng)管理員分別創(chuàng)建對應的構建進行映射。教室管理系統(tǒng)構件圖如圖5.1所示。圖5.1系統(tǒng)構件圖5.2系統(tǒng)部署模型包括4個節(jié)點，分別是:教室管理系統(tǒng)的部署圖描繪的是系統(tǒng)節(jié)點上運行資源的安排,客戶瀏覽器、http服務器、數據庫服務器和打印機。創(chuàng)建的部署圖如圖5.2所示圖5.2系統(tǒng)部署模型6.總結通過本次課程能夠讓我大膽的設計與猜想，翱翔在思想的藍天里，加上不斷地收集資料和整理，完成了簡單的教室信息管理系統(tǒng)設計。系統(tǒng)還存在許多不足之處，還需要不斷地完善和優(yōu)化，但是通過本次設計，我體會到一個設計有最初的一個框架到完整的部分，這個過程需要我們多去思考，不斷地改良。實現教室信息管理的功能，各模塊也能夠達到指定所指定的要求。系統(tǒng)可以實現教室信息的集中管理、分散操作、檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高教室信息管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。通過系統(tǒng)的設計，學會實現在各種實用的數據庫型軟件的開發(fā)，以及了解了信息管理的一些流程，也更加深