一上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃2018-2019學(xué)年第一學(xué)期、目的為了更好地落實學(xué)校七彩教育的理念，在貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作會議精神的基礎(chǔ)上，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，著力推進(jìn)助學(xué)課堂的開展。根據(jù)一年級教師教學(xué)用書、2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的要求用好、用活教材，力爭從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個方面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。二、目標(biāo)及任務(wù)舉措目標(biāo)任務(wù)舉措責(zé)任人（一）數(shù)與代數(shù)首先聯(lián)系實際情景認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識1120各數(shù)，理解它們的實際意義，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的

2、數(shù)；聯(lián)系實際問題認(rèn)識加法和減法，探索10以內(nèi)的力口、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法，能止確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計算，能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余的實際問題。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法，但/、能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度等。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。趙璐璐認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；

3、知道在課堂教學(xué)中充分利用電教媒體教學(xué)，盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生生活，為探索數(shù)學(xué)問題提供20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序。（二）數(shù)與代數(shù)之概念及綜合應(yīng)用除此之外，還安排了兩方面內(nèi)容：一是認(rèn)識長方體、止力體、圓柱和球等立體圖形，知道這些形體的名稱；二是把求和、求剩余的實際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見內(nèi)的一些問題。認(rèn)識數(shù)0,體會0的含義，知道0在生活中的一些簡單應(yīng)用。認(rèn)識符號和“二”的含義，能夠用符號描述20以內(nèi)數(shù)的大小。了解加法和減法的含義；能止確、熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，20以

4、內(nèi)的進(jìn)位加法，以及相應(yīng)的連加、連減和力口、減混合計算；初步感受簡單的估算方法。初步學(xué)會解決把兩部分合起來求一共多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的簡單實際問題。（三）圖形與幾何一方面利用生活經(jīng)驗,認(rèn)識長短、高矮、寬窄、厚薄，初步建立長度觀念；另一方面，通過實物、模型辨認(rèn)長方體、圓柱和在具體W景中認(rèn)識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認(rèn)識長方體、止力體、圓柱和球。豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、工整書寫的良好習(xí)慣。適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生動手操作，提高具學(xué)習(xí)興趣。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)/、同

5、程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)從學(xué)生球，初步感知這些幾何體的特征；再一方面，結(jié)合具體情景，初步認(rèn)識上下、前后、左右等位置關(guān)系。（四）統(tǒng)計與概率一方面，通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類；另一方面，結(jié)合具體的問題情景，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，體會統(tǒng)計的價值。能根據(jù)物體的用途、形狀、顏色或其他的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行分類整理。初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。（五）實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)

6、域。教材注意結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗，聯(lián)系現(xiàn)實情景發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決。的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個體又不影響全體。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對一切都很陌生，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設(shè)一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，

7、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。鼓勵學(xué)生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注第一周海底世界一一數(shù)數(shù)2第二周一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4第三周一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4第四周二、媽媽的小幫手一一分類與比較4第二牙周國慶放假第七周三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法4第八周三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法4第九周三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法4第十周四、誰的手兒巧一一認(rèn)識圖形4第十周五、海鷗回來了一一1120各數(shù)的認(rèn)識4第十二周五、海鷗回來了一一1120各數(shù)的認(rèn)識4第十三周五、海鷗回來了一一1120各數(shù)的認(rèn)識4第十四周六、有趣的游戲一一圖形與位置4第十五周七、小小運動會一一20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法4第十六周七、小小運動會一一