推薦【最新部編】-2019學(xué)年度最新人教部編版小學(xué)語文一年級下冊：語文園地一-優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案

1、-2019 學(xué)年度最新人教部編版小學(xué)語文一年級下冊：語文園地一優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握和運(yùn)用兩種識字方法，認(rèn)識7個(gè)生字。2. 正確地讀詞語，感受四季不同的氣候特點(diǎn)。3. 會讀會背26 個(gè)大小寫字母，并能正確排序。4. 會讀會寫不同韻母的生字，對不同結(jié)構(gòu)的生字會分類。5. 收集描寫春天的語句，感受春天的美景。6. 會讀拼音兒歌，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 認(rèn)識 7個(gè)生字，會正確認(rèn)讀9個(gè)詞語。2. 熟練地背誦26 個(gè)大小寫字母，并會正確排序。3. 熟練朗讀日積月累中的四字詞語，及本單元拼音韻文。4. 學(xué)會講故事時(shí)，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1. 制作多媒體課件。

2、（教師）2. 搜集有關(guān)春天的詞語、古詩、歌曲等。（學(xué)生）2 課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)（識字加油站、字詞句運(yùn)用）一、識字加油站1. 自由讀，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。2. 指名讀，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。3. 全班齊讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？4. 鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、字詞句運(yùn)用（一）讀一讀，記一記1. 多媒體課件出示26個(gè)大小寫字母，師范讀。2. 師教讀。3. 各種形式讀，直到背熟。4. 指名背誦26 個(gè)大小寫字母，并檢查排序。（二）讀一讀，寫一寫1. 師黑板出示生字“見” “萬”等 8個(gè)生字卡，指名讀。2. “小老師”領(lǐng)讀，開火車讀。3. 指名說說每個(gè)字韻母的不同。4. 接韻母

3、分類，指名上臺書寫，其余學(xué)生完成書上田字格書寫，全班交流評價(jià)。（三）讀一讀（拼音韻文）1. 自由讀讀拼音韻文，圈出不會讀的生字的讀音。2. 學(xué)生小組內(nèi)互讀，互相正音，互評。尋遷吏部尚書，居選稱為平允。尋除 晉陵太守，秩 中二千石。征拜散騎常侍、 國子祭酒。充 長于義理，登堂講說，皇太 子以下皆至。 時(shí)王侯多在學(xué)，執(zhí)經(jīng)以拜， 充朝服而立， 不敢當(dāng)也。6 / 53. 指名讀，其他同學(xué)為其正音。4. 師多媒體出示難讀生字，生詞的讀音，范讀。5. 全班齊讀，提醒學(xué)生不能唱讀。6. 理解韻文大意；知道春天到了，但由于我國幅員遼闊，祖國南方、中部、北方等地在春天卻呈現(xiàn)出不同的氣候特點(diǎn)。（用多媒體課件演示）

4、，讓學(xué)生們在課件展示中，了解韻文大意，了解祖國的大和廣，激發(fā)孩子們的愛國熱情。7. 配樂齊讀韻文，讓孩子們在朗讀中再次涌起民族自豪感和對祖國的無比熱愛之情。三、布置作業(yè)課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、句子去讀一讀、背一背。第二課時(shí)（日積月累、口語交際）一、日積月累（一）歌唱春天1. 播放收集到的有關(guān)春天的歌曲。2. 唱一唱你會唱的春天的歌曲。（小組唱、齊唱、單獨(dú)唱）3. 比賽背誦學(xué)過或課外自學(xué)的有關(guān)春天的詩文。（二）我看到的春天1. 先在小組里說一說自己看到的春天，可以運(yùn)用以前學(xué)過的詞語。2. 指名說一說自己看到的春天。3. 四人小組交流收集到的圖片、資料。4. 派代表全班展示、交流。（三）我要描

5、寫春天1. 多媒體展示日積月累中描寫春天的詞語。2. 學(xué)生自由讀，并圈出生字。3. 指名讀難點(diǎn)字，全班正音。4. 指名讀四字詞語，不會讀的同學(xué)請其他同學(xué)幫忙。5. 師講解四字詞語的意思，讓同學(xué)們邊聽邊想象這些詞語所展示的畫面。6. 用各種形式誦讀詞語。7. 用自己喜歡的詞語造句，師生共同評價(jià)。（四）我畫的春天1. 自由畫春天。2. 小組交流你畫的是什么，為什么這樣畫。3. 評一評誰畫得好，講得好。4. 派代表在全班展示交流。二、口語交際：老鼠嫁女（一）播放多媒體課件：老鼠嫁女1. 通過觀察、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點(diǎn)。（ 1）觀察老鼠爸爸和媽媽的形象。（指導(dǎo)語：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺得誰最厲害？）（ 2）結(jié)合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。（指導(dǎo)語：老鼠的爸爸媽媽覺得誰最厲害為什么？）2. 再次觀看課件欣賞故事，了解故事中各人物的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。（ 1）完整欣賞課件，傾聽故事。" * an n attn .m * m 一1 ， "， «« “* e *。-n- “ 方t * * * *(2)老鼠爸爸找了誰？它是最厲害的嗎？為什么？(3)小組內(nèi)互講故事，并推選講得好的同學(xué)上臺講。3 .生上臺講故事。全班評價(jià)：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮4