七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步測(cè)試習(xí)題111月,無(wú)答案河大版

1、河北省藁城區(qū)尚西中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步測(cè)試習(xí)題1 .下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）疲憊（b拈輕怕重億hcn）鄙視（pi）滂沱大雨（pmg）浩瀚（hcn）膾炙人口（ku恫嚇（xi）分外妖燒（f時(shí)A.孤辟按部就班B.矚目.害人聽(tīng)聞C.陰晦彬彬有禮D.婆娑手屈一指2 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.今年“四八”姑娘節(jié)，前往綏寧黃桑觀光的游客絡(luò)繹不絕。B.中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟，患難與共，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。C.在科學(xué)領(lǐng)域里，牛頓是璀璨的明星，這是不言而喻的。D.分別十年的老朋友在街上萍水相逢，激動(dòng)不已。3 .下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是

2、（）A，仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線(xiàn)蔚藍(lán)的天空。B.隔壁教室里好像是李老師在上課。C.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。D.擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？4 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2015年7月31日，北京攜手張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。B.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。C.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。D.老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。5、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)古代文學(xué)典籍中的“四書(shū)”是論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸。B.歐陽(yáng)修，字永叔，

3、自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家。C.冰心，原名謝婉瑩，她的詩(shī)集代表作有繁星春水。D.我國(guó)古代文學(xué)中，三十歲稱(chēng)“而立”，六十歲稱(chēng)“花甲”，七十歲稱(chēng)“古稀”6、綜合實(shí)踐。（6分）邵陽(yáng)市創(chuàng)“國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展以“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為主題的系列活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)擬一條不超過(guò)15個(gè)字的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）學(xué)校決定在6月份開(kāi)展兩次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這兩次活動(dòng)的名稱(chēng)。（2分）學(xué)生會(huì)招募志愿者去街道撿拾垃圾，你約同學(xué)小紅一起參加，小紅卻說(shuō)：“我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人白事。我才不去呢！”面對(duì)這種情況，你怎樣勸說(shuō)小紅。（2分）（一）教你生病畢淑敏兒子比我高了。

4、一天，我看他打鬻，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛(ài)撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒?！澳悴×??！蔽艺f(shuō)?！班?，這感覺(jué)就是病了？我還以為我是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)什么藥？”他問(wèn)。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專(zhuān)儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院?！澳愣歼@么大了，你得學(xué)會(huì)生病?！蔽艺f(shuō)?！吧∵€得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會(huì)生病以后怎么辦?！薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你?！彼芍裨谛亍！凹偃缥也辉谀兀俊薄澳俏揖痛螂娫?huà)找你。”“假如你終

5、于找不到我呢？”“那我就就找我爸?！币苍S這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就我就忍著。”兒子說(shuō)。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?zhuān)愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自去醫(yī)院看??？”他說(shuō)。雖然在病中，孩子依然聰明?！罢恰！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門(mén)說(shuō)，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻?，然后到XX醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)本”我說(shuō)。“什么本？”他不解?！熬褪遣v本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口

6、等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià)，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒(méi)聽(tīng)清”我喋喋不休地指教著?！皨寢?zhuān)悴灰f(shuō)了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f(shuō)。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！彼麙觊_(kāi)來(lái)，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一支筆，把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?！眱鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按

7、圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。（11）時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兒子還沒(méi).有回來(lái)。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊！終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開(kāi)了門(mén)，他倚在門(mén)上（14）“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩

8、的事。不過(guò)，也沒(méi)有什么?！眱鹤域湴恋匦?，又補(bǔ)充說(shuō)，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對(duì)?！蔽铱粗?，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線(xiàn)圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。（有改動(dòng)）18 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）答：19 .第段和第段分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（2分）答：20 .結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)詞“驕傲”的表達(dá)效果。（2分）答:21.賞析第（11）段劃?rùn)M線(xiàn)的句子。（2分）答：（二）那些色彩，剛好溫暖青春張

9、瑩六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。今天，太陽(yáng)還沒(méi)起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車(chē)啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫(xiě)著“高考考點(diǎn)”的地方。“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅血的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個(gè)可愛(ài)的字一一明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油”?！袄蠋焷?lái)了”不知是誰(shuí)輕聲地說(shuō)了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來(lái)。一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來(lái)，同樣身著一件紅色血。孩子們好奇地圍過(guò)去，老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字一一我們?cè)谝黄??！袄蠋煛蔽⑷醯?，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開(kāi)來(lái)。那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒(méi)事兒，老師這不是來(lái)

10、了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”“是，我們一起去追風(fēng)”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。原來(lái)，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵?，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。此刻，這片紅，艷艷的，像一團(tuán)火，無(wú)畏無(wú)懼地?zé)崃抑?，給孩子們蓬勃的希望，無(wú)窮的力量！?出考場(chǎng)，一場(chǎng)暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展?！翱?，那里！”一位同學(xué)興奮地叫道。?考點(diǎn)外，幾頂黃色遮陽(yáng)棚內(nèi)，擺放著五顏六色的花傘一一燦燦然.如一朵朵綻放的花兒：欣欣然.似一張張明媚的笑臉。?孩子們跑過(guò)去，一個(gè)接一個(gè)地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹(shù)下

11、，一朵朵花兒，飄動(dòng)著，四散開(kāi)去。?翌日，那些青春少年又來(lái)了，他們走到黃色的遮陽(yáng)棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽(yáng)棚里的人清脆地說(shuō)了聲：“謝謝?！敝?，便你說(shuō)我笑著，再次走向考場(chǎng)，那么灑脫，那么自然。?121把傘，是小城二十名愛(ài)心志愿者為孩子們買(mǎi)的，他們不過(guò)是想給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)的方便?，F(xiàn)在，盛開(kāi)過(guò)的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無(wú)人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿(mǎn)分答案，帶著青春里實(shí)實(shí)在在的正能量。?121把傘啊，一把不少！這金燦燦的遮陽(yáng)傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！?終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場(chǎng)時(shí)，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。?人群中，分外

12、惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽(yáng)帽，穿著綠色血，抱著一臺(tái)單反相機(jī)，穿梭在來(lái)往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費(fèi)拍照）。?原來(lái)，他是去年參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺(jué)得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時(shí)刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時(shí)為更多的考生和家長(zhǎng)留下美好的回憶，而最后一場(chǎng)考試之后的離開(kāi)，也許是最能觸動(dòng)心靈的時(shí)刻吧。于是，小伙子抱著相機(jī)來(lái)了。他不停地忙碌著，在他的單反相機(jī)里，一幅幅畫(huà)面在定格?都說(shuō)，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?？墒?，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂(yōu)，一任前行，只把韶光變錦繡。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿(mǎn)而生動(dòng)，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個(gè)青春。（選自知識(shí)窗2016年第5期，有刪改）17 .請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)題的含義。（2分）答：18 .試概括文中令孩子們倍感溫暖的三件事。（3分）答：19 .文章第段運(yùn)用了什么記敘順序？有