《土力學與地基基礎（第3版）》教案4.docx

1、班級名稱期/地點周次/星期上課節(jié)次課時章節(jié)或授課題目課程思政主題教學目標教學設計四川建筑職業(yè)技術學院授課教案有效應力原理及土的自重應力大膽創(chuàng)新，永不言敗的科學精神;1. 強身健體提高個人身體素質(zhì)、口1.了解由于產(chǎn)生原因和作用效果不同，土中應力的兩種形式;冒*2.掌握有效應力原理的表述及內(nèi)涵；林3.掌握土的自重應力計算方法。能力1.能應用有效應力原理解決關于土的強度問題;目標2.能熟練進行土中自重應力的計算。妻1.具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成嚴謹求實的工作作風旨*2.培養(yǎng)學生初步具備辯證思維的能力；3.培養(yǎng)學生分析、歸納和總結的能力。1.滲透破壞的方式有哪些？提問，5min授課提綱及重難點分析教學方

2、法及課程思政設計教學時間2.1概述1. 地基中應力的類型考慮產(chǎn)生原因及作用效果：自重應力、附加應力2. 應力符號的規(guī)定法相應力：拉為負，壓為正剪應力：當剪應力作用面上的法向應力方向與坐標軸的正方向一致時，則剪應力的方向與坐標軸正方向一致時為正，反之為負2.2有效應力原理飽和土的有效應力原理表達式：+u要點：(1) 土的有效應力等于總應力減去孔隙水壓力(2) 土的有效應力控制了土的變形及強度性能2.3土的自重應力1. 教學方法設計：同學分享巖土工程界的先驅，補充巖土界大神人物太沙基，并由太沙基雨天滑到的故事引出本課主題有效應力原理。授課過程中主要采用講授、討論等方式進行，實現(xiàn)教學目標。2. 課程

3、思政設計：復習要點或題目教學方法1.基本計算公式取高度為z,截面積A=1的土柱為隔離體，根據(jù)z方向力的平衡條件可得：教學設計2.成層土體自重應力的計算.=乂如+2知+y“如=£y九，I由于每層土的重度不同，自重應力沿深度的分布呈折線形狀。3.地下水存在時的自重應力計算土重度取值問題：透水層取有效重度；不透水層取飽和重度。4.水平向自重應力的計算小結1.地基土中應力的分類主要考慮成因及作用效果-2. 深刻理解飽和土的有效應力原理。3. 在進行地基土的自重應力計算時，需要考慮成層土、地下水對應力的影響。通過巖土先驅（太沙基、庫侖、陳宗基、黃文熙）的介紹，一方面了解巖土工程界的發(fā)展，另一方面展現(xiàn)科學家的個人魅力，堅強的意志和信念、嚴謹?shù)膶W術態(tài)度、敢于面對實驗的失敗、大膽創(chuàng)新的精神，激發(fā)當代大學生的使命擔當。結合自重應力相當于上天賦予土體自身具有抵抗外界破壞的能力提出強身健體提高個人身體素質(zhì)。教學方法總結作業(yè)布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）75min教學時間lOmin1、運用有效應力原理思考：汽車的輪胎和鞋底為何都有花紋？2、為什么過度抽取地下水會引起地表沉降？3、預習基底壓力及附加應力的計算教學反思1. 有效應力原理單從原理本身來說是很晦澀的，但可以通過對現(xiàn)實問題的分析，比如鞋底的花紋、下雨天為什么地面更滑等現(xiàn)象，將理論與實際聯(lián)系起來，激發(fā)學生的探索欲與求知欲