思政部中國(guó)近現(xiàn)代史綱要實(shí)踐計(jì)劃及方案 (1)

1、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃思政部一、指導(dǎo)思想 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要是一門知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的思想政治理論課。通過實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)、把思想教育與能力提升結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生在實(shí)踐的過程中加深對(duì)1840年以來(lái)中華民族為了救亡、圖存、偉大復(fù)興探索的認(rèn)知，幫助大學(xué)生堅(jiān)定“選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路”的信念，從而使思想政治理論教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化育人”的最終目的。二、實(shí)施原則 任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理有機(jī)結(jié)合的原則；理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)交叉進(jìn)行的原則；學(xué)生能力提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。三、學(xué)時(shí)安排

2、根據(jù)教育部規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)總量，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課用總學(xué)時(shí)的1/3作為實(shí)踐課時(shí)，課堂授課課時(shí)占22學(xué)時(shí)，課外實(shí)踐課時(shí)占4學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐課時(shí)占6學(xué)時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。理論課時(shí)22（周學(xué)時(shí)2，1.5學(xué)分），實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時(shí)（三個(gè)項(xiàng)目，0.5學(xué)分）。該門課程教學(xué)任務(wù)一學(xué)期完成。四、實(shí)施形式及要求 （一）實(shí)施形式：分三個(gè)模塊，三個(gè)必須完成的項(xiàng)目（必選1+任選2） 1、知識(shí)延伸模塊：經(jīng)典名篇選讀、近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評(píng)、“我看歷史風(fēng)云人物”，可任選一個(gè)完成。 經(jīng)典名篇選讀要求學(xué)生利用課外時(shí)間選取近現(xiàn)代史相關(guān)的經(jīng)典名著認(rèn)真閱讀、并做好讀書筆記（基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會(huì)等）或?qū)懗鲎x

3、書報(bào)告心得報(bào)告。在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。經(jīng)典影片觀評(píng)要求學(xué)生利用課外時(shí)間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報(bào)。如觀看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、辛亥革命、建國(guó)大業(yè)等歷史經(jīng)典影片，活動(dòng)結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流?！拔铱礆v史風(fēng)云人物”要求學(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，制作中國(guó)近代或現(xiàn)代一名歷史風(fēng)云人物的PPT。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡(jiǎn)介、思想體系、歷史評(píng)價(jià)及對(duì)后人的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對(duì)歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感。 在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或

4、在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。2、綜合提高模塊：主題調(diào)查研究，此為必選項(xiàng)目。具體方案及簡(jiǎn)約表見后。 3、能力培養(yǎng)模塊：愛國(guó)主義主題演講，紅色紀(jì)念場(chǎng)館志愿服務(wù)，紅色故事講壇，唱紅歌比賽，辦歷史小報(bào)，“課間十分鐘：歷史上的今天、評(píng)述歷史事件”，史論結(jié)合研討等任選1個(gè)。要求：以班為基本單位，班委統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，任選項(xiàng)目分小組進(jìn)行（必選項(xiàng)目除外）。爭(zhēng)取做到小組成員人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)參與。 歷史小報(bào)應(yīng)結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代歷史人物和事件進(jìn)行編寫設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出歷史性、多樣性和一定的藝術(shù)性，注意版面的設(shè)計(jì)風(fēng)格，盡量配有適當(dāng)?shù)膱D片。小報(bào)應(yīng)選用4k紙（A4紙的4倍），寫明辦報(bào)班級(jí)、負(fù)責(zé)人、日期、版數(shù)等。 “課間十分鐘：歷史上的今天，評(píng)述歷史

5、事件”盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識(shí)量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響。尊重歷史，客觀評(píng)價(jià)效果與啟示，客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。學(xué)生自己組織材料，編寫課件，走上講臺(tái)，展示自己，增強(qiáng)對(duì)近現(xiàn)代史的印象。 史論結(jié)合研討要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn)“中國(guó)近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”或“中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題”進(jìn)行探討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。五、時(shí)間安排原則上理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步，但為了保證時(shí)間更充足、精力更集中，必選項(xiàng)目延伸到開課前暑假，學(xué)生停課后具體方案在教務(wù)QQ群、思政部網(wǎng)站、公共郵箱公布，為了萬(wàn)無(wú)一失責(zé)成教學(xué)秘書電話告知分

6、管教學(xué)的系部主任，并做好通話記錄（時(shí)間、接聽人）第一階段（第1周）：兩個(gè)確保：對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入動(dòng)員，確保每個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、步驟和考核方法；確保實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取得實(shí)效，杜絕流于形式。 第二階段（第2周）：三個(gè)建議: 自選項(xiàng)目建議學(xué)生以班為單位，分學(xué)習(xí)小組，集體討論確定項(xiàng)目，開展活動(dòng)；建議每個(gè)班推選一個(gè)總負(fù)責(zé)人；建議學(xué)習(xí)小組推選組長(zhǎng)，以便有行動(dòng)有統(tǒng)籌、意見有集中。 第三階段（第三周）：四制定：制定活動(dòng)方案（切實(shí)可行）；制定分工任務(wù)書；制定活動(dòng)計(jì)劃；制定安全責(zé)任書。活動(dòng)整體方案要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)

7、以及階段性目標(biāo)，一一細(xì)化，便于在活動(dòng)中有的放矢?；顒?dòng)方案要切實(shí)可行。要從交通、物力、財(cái)力、時(shí)間、安全等多個(gè)方面對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行審視。制定方案時(shí)要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)分配任務(wù)。第四階段：實(shí)施階段，國(guó)慶后第一周提交必選項(xiàng)目成果；第12周提交自選項(xiàng)目1 、2的成果。第五階段：評(píng)閱、總結(jié)。六、考核要求 （一）實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)100分。其中必選項(xiàng)目60分，考核內(nèi)容為審查報(bào)告主題確立依據(jù)、社會(huì)實(shí)踐過程和數(shù)據(jù)的真?zhèn)巍⒔Y(jié)論的科學(xué)真實(shí)；知識(shí)模塊自選項(xiàng)目20分，考核學(xué)生的讀書筆記多少、感想大小、影評(píng)的原創(chuàng)性、感染力；能力模塊項(xiàng)目20分，圖片、PPT，演講稿、新聞稿、故事集等。（二）教師職責(zé)：認(rèn)真

8、動(dòng)員、積極指導(dǎo)；收集匯總、認(rèn)真批閱并撰寫總結(jié)。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性，落實(shí)思想政治理論課2012年人才培養(yǎng)計(jì)劃（理論課時(shí)1.5，實(shí)踐課時(shí)0.5），現(xiàn)發(fā)布“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”實(shí)踐教學(xué)方案，請(qǐng)2013年秋季開設(shè)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程的學(xué)生及其他對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)感興趣的學(xué)生認(rèn)真閱讀，并按照要求做好實(shí)踐工作。一 、目的和意義1、構(gòu)建中國(guó)近現(xiàn)代史綱要“開放式、研究型、動(dòng)態(tài)性的社會(huì)實(shí)踐模式”。  2、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以深刻、生動(dòng)地掌握“兩個(gè)了解”，進(jìn)而理解“四個(gè)選擇”的必要性和正確性。通過自主調(diào)查和訪談活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解和體會(huì)我

9、們的國(guó)史、國(guó)情，地方史、地方情，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考察問題、分析問題和解決問題的能力。二、 參加人員  1、2013年秋開設(shè)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程的2012級(jí)本科學(xué)生。  2 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要任課教師。三 、教師工作職責(zé)  1、策劃、部署社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)事宜   2、電話、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑、方式指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)   3、對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)   4、組織相關(guān)的成果推介會(huì) 四、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的路徑、形式和內(nèi)容  1、暑假

10、為主、雙休為輔   2、家鄉(xiāng)為主、外出為輔   3、獨(dú)立為主、小組為輔   4、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)階段： （1）在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”開課的每年秋季學(xué)期，實(shí)行累積分制。分值權(quán)重為：實(shí)踐教學(xué)總分100分，調(diào)研報(bào)告（必選項(xiàng)目）60分。調(diào)研時(shí)間，每年暑假。提交報(bào)告的時(shí)間，“十一”后的第一個(gè)工作周。  （2）將本項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力薦納入校團(tuán)委的社會(huì)實(shí)踐框架中。具體操作程序是：對(duì)報(bào)告成績(jī)高的同學(xué)，以及對(duì)感興趣于社會(huì)實(shí)踐并有意進(jìn)一步調(diào)研的同學(xué)，重點(diǎn)扶植和培養(yǎng)，由任課教師做指導(dǎo)教師展開繼續(xù)研究，申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；作為畢業(yè)論文的基

11、礎(chǔ)；推薦參加學(xué)校團(tuán)委組織的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。   5、調(diào)研題目： （1）愛國(guó)主義教育基地考察； （2）家鄉(xiāng)革命英雄人物調(diào)研； （3）地方革命史料調(diào)研； （4）紅色文化資源考察研究； （5）大學(xué)生愛國(guó)主義教育長(zhǎng)效機(jī)制研究； (6) 中國(guó)近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的理解； (7) 某革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告； (8) 通過采訪、調(diào)查等形式，對(duì)比一個(gè)鄉(xiāng)村、城市或一個(gè)企業(yè)改革開放前后的變化，闡述改革開放的偉大意義； (9) 家鄉(xiāng)農(nóng)民收入狀況調(diào)查； (10) 用歷史和現(xiàn)實(shí)材料說(shuō)明中國(guó)人民選擇社會(huì)主義道路的必要性和正確性（歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，也可與資本主義國(guó)家橫向比較）； (11) 用歷史與現(xiàn)

12、實(shí)材料說(shuō)明中國(guó)人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的必要性和重要性（可進(jìn)行橫向和縱向比較）； (12) 用歷史與現(xiàn)實(shí)材料說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義思想的選擇、繼承和發(fā)展； (13) 與中國(guó)近現(xiàn)代史教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自擬題目。五、社會(huì)實(shí)踐成果的規(guī)范要求 調(diào)研成果主要體現(xiàn)為調(diào)研報(bào)告、考察報(bào)告。調(diào)研報(bào)告主要是針對(duì)某項(xiàng)調(diào)查研究課題提煉而成。其規(guī)范要求，需符合呂梁學(xué)院思政部“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”社會(huì)實(shí)踐成果文本規(guī)范，如下要求：  1、要有模版統(tǒng)一的封皮（報(bào)告的第一頁(yè)）；  2、要填寫模版統(tǒng)一的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告簡(jiǎn)況表”（報(bào)告的第二頁(yè)）；  3、報(bào)告的正

13、文（從報(bào)告的第三頁(yè)起）。正文字?jǐn)?shù)不少于5000字符。  4、成果需A4紙正反面打印，（與訪談提綱、問卷等）裝訂成冊(cè)。 六、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)  1、鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，杜絕抄襲。  2、由任課教師和相關(guān)專家評(píng)價(jià)成果。  3、對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。  4、將社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告和獲獎(jiǎng)成果分別匯編成冊(cè)，并用以示范后繼活動(dòng)參加者。七 、社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)  1、開放式：時(shí)間開放，在課程開設(shè)前，利用暑假進(jìn)行。地點(diǎn)開放，學(xué)生所在家鄉(xiāng)，遍布全國(guó)。內(nèi)容開放，社會(huì)生活的各個(gè)方面。  2、研究型：該實(shí)踐具有復(fù)合性，是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和考察，如觀察社會(huì)能力、實(shí)地調(diào)研能力、邏輯構(gòu)思能力、文字表達(dá)能力等。 3、動(dòng)態(tài)性：如果一個(gè)假期不夠，可以進(jìn)行后續(xù)調(diào)研和研究。   4、靈活性：第一次調(diào)研，即“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”開課前的第一個(gè)暑假的調(diào)研，每位修“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的學(xué)生必須進(jìn)行，報(bào)告計(jì)入期末總成績(jī)，權(quán)重為20分。但關(guān)于“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程結(jié)束后的后續(xù)調(diào)研，則采取自愿原則。 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室 2013年5月10日中國(guó)近