山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2013年中考語(yǔ)文第一次模擬考試(無(wú)答案)

1、2013年學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測(cè)試語(yǔ) 文 試 題胸存自信 手書(shū)華章 努力表現(xiàn) 永不言棄 【說(shuō)明】1.本試題分試卷和答題紙兩部分，考試結(jié)束后一并交回。 2.請(qǐng)用0.5毫米的黑色中性筆將姓名、考號(hào)、學(xué)校寫(xiě)在答題紙和試卷的密封線內(nèi)。 3.所有答案必須寫(xiě)在答題紙各題目指定區(qū)域內(nèi)（超出方框無(wú)效），不能寫(xiě)在試卷上。不能使用涂改液、修正帶等。不按以上要求做答，答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（18分）1. 請(qǐng)根據(jù)提示，在答題紙相應(yīng)位置填寫(xiě)詩(shī)文名句。（共7分，每小題1分）【寫(xiě)字就如做人，必須認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚?！緼.江山代有才人出， 。（趙翼論詩(shī)）B. ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）C. 問(wèn)渠那得清如許？ 。（朱熹

2、觀書(shū)有感）D. ，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）E. ，欲上青天覽明月。（李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云）F.鳶飛戾天者，望峰息心； ， 。(吳均與朱元思書(shū)）G.假如生活欺騙了你， ， ?。ㄆ障＝鸺偃缟钇垓_了你）2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A殷紅（yn） 著落（zhuó） 瑣屑(xiè) 鮮為人知(xin) B對(duì)峙(zhì) 慰藉（jí） 嗔視(chn) 戛然而止(gá) C驀然(mò) 蔭庇(yìn) 歸咎(jìu) 風(fēng)雪載途(zi) D隕落(yn) 蜷伏(qü

3、25;n) 懲戒(chéng) 針砭時(shí)弊(bin)3. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 恪盡職守 駭人聽(tīng)聞 婦儒皆知 不可思義B. 一拍既合 義憤填膺 毛骨悚然 惟妙惟肖C. 相形見(jiàn)拙 不言而喻 水泄不通 姍姍來(lái)遲D. 五彩斑斕 在劫難逃 物競(jìng)天擇 根深蒂固4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門(mén)已著手制定校車安全條例。C每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)者，而不是旁觀者。D. 針對(duì)今年年初大范圍的霧霾天氣，政府將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)清潔空氣行動(dòng)計(jì)劃。5. 名

4、著閱讀。（共5分）【閱讀名著就是與大師對(duì)話。用好讀書(shū)摘記卡，采擷文筆精華，記錄閱讀感悟?！孔x書(shū)摘記卡書(shū)目草房子整理曹文軒主題成長(zhǎng)【人物】 （人名）【摘錄】他滿身塵埃，腳上的鞋已被踏壞，露著腳趾頭。眼睛因?yàn)槭萑醵@得更眍，幾顆大門(mén)牙，顯得更大。令人驚奇的是，邱二媽卻仍然是一番干干凈凈的樣子，頭發(fā)竟一絲不亂。人們看到，那枚簪子上的綠玉，在霞光里變成了一星閃閃發(fā)亮的、讓人覺(jué)得溫暖的桔紅色?！倦S感】經(jīng)歷洪水的洗禮，他用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁。成長(zhǎng)因苦難更加美麗?！救宋铩?（人名）【摘錄】純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年【隨感】 二、古詩(shī)文閱讀（19分）【仔細(xì)閱

5、讀下面的詩(shī)文，調(diào)動(dòng)你的智慧和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真作答?！?（一）商山早行 溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。6“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句中，選取“早行”時(shí)的典型景物，烘托出詩(shī)人 的心境。（2分）7.“鳧雁滿回塘”出現(xiàn)在整理的夢(mèng)境中，請(qǐng)合理想象，描繪這一情景。（50字左右）（3分） （二）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；

6、短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？8. 用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（只畫(huà)一處）（2分） 其 言 茲 若 人 之 儔 乎9. 下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A亦不詳其姓字 安陵君其許寡人 B以樂(lè)其志 醒能述以文者C無(wú)懷氏之民歟 然后知松柏之后凋也 D既醉而退 余強(qiáng)飲三大白而別10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（選擇一句翻譯，若兩句均譯，以第一句計(jì)分）（2分） A短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 B不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。1

7、1. 根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，簡(jiǎn)要介紹五柳先生。（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等）（3分）（三）觀第五泄記（節(jié)選） 袁宏道從山門(mén)右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去?！咀⑨尅康谖逍梗旱谖寮?jí)瀑布。罅（xià）：裂縫。掉：搖動(dòng)。怒石：突兀的巖石。掣折：轉(zhuǎn)折。欹(q)：斜靠。緯：編織物的橫線。12. 解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分） 疾趨，度石罅，瀑見(jiàn) 山行之極觀也 13. 文章從

8、視覺(jué)、 、 的角度，描寫(xiě)了第五級(jí)瀑布 的特點(diǎn)。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（33分） 閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。(一) 長(zhǎng)亭古韻游覽名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇。在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來(lái)切身體味一番亭給我們帶來(lái)的古典韻律之美。   亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)，其作用是管理治安、訴訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就曾做過(guò)“泗水亭長(zhǎng)”。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶Ｖ附ㄖ耐ぷ邮呛笃鹬?，如北宋歐陽(yáng)修醉翁亭記中“有亭翼然臨于泉上者”中的亭。亭子專指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)無(wú)法確考。至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出

9、現(xiàn)。世說(shuō)新語(yǔ)記載:“過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。東晉大書(shū)法家王羲之的那篇著名的蘭亭集序中提到的“蘭亭”，亦此類也。園冶·屋宇說(shuō)：“亭者，停也。所以停憩游行也?！币馑际?，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有了很大的延伸，概括起來(lái)大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。   我國(guó)有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過(guò)來(lái)又為本已很有名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周圍景物的高度概括或?qū)憣?shí)。比如蘇州拙政園的四面

10、荷風(fēng)亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取楚辭中“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”之意。湖南岳麓山的愛(ài)晚亭，則取自杜牧的名句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。三是亭名的風(fēng)格是寫(xiě)意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，北京北海的意遠(yuǎn)亭等。四是亭名中隱含著一段歷史掌故。比如，浙江浦陽(yáng)江邊堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國(guó)出真人?！币煌羌o(jì)念春秋時(shí)越國(guó)大美人西施的。    與其他傳統(tǒng)建筑

11、相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴墻，大多只靠亭柱的支撐，此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺(jué)效果，最大程度地體現(xiàn)了“空”與“無(wú)”的作用，體現(xiàn)了以老子為代表的道家哲學(xué)追求清靜無(wú)為，即要盡量滌除塵世的攪擾煩惱，向大自然無(wú)限地貼近。而亭的建造地點(diǎn)和所用材料的隨意靈活、用料簡(jiǎn)省、形式多變，同樣體現(xiàn)了道家的精神特質(zhì)。 是皇家園林中富麗堂皇的亭， 私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本的建筑風(fēng)格 是簡(jiǎn)與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡(jiǎn)的人文情懷。    總之，亭是我國(guó)一種司空見(jiàn)慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國(guó)人的生活中扮演著重要的角色，與中國(guó)的歷史文化

12、有著千絲萬(wàn)縷的了解。今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影依然沒(méi)有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。14閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面介紹“長(zhǎng)亭古韻”的。（3分）15. 文章第段運(yùn)用了舉例子、 、 的說(shuō)明方法，請(qǐng)從你所填寫(xiě)的說(shuō)明方法中任選一種，簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)作用。（4分）16. 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A文章采用邏輯順序，介紹了亭給我們帶來(lái)的古典韻律之美。B從古至今，亭的主要功用是游賞、休憩、宴集和送行等。C第段畫(huà)線句中的“至少”一詞說(shuō)明亭子專指建筑在東晉時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，也可能更早，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D第段畫(huà)橫線處

13、可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“不論還是都”。17. 中國(guó)傳統(tǒng)古建筑中的“亭、臺(tái)、樓、閣”具有獨(dú)特的魅力。如大明湖中歷下亭、趵突泉邊觀瀾亭、滁州醉翁亭、湖南岳陽(yáng)樓、武昌黃鶴樓、黑虎泉畔解放閣、九江滕王閣等，請(qǐng)選擇一處，參照示例，從名稱和景致兩方面做簡(jiǎn)要介紹。（3分）【示例】超然樓：背依明湖，俯瞰泉城，登樓遠(yuǎn)眺，碧波無(wú)垠，雨荷點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)有超然物外之趣。 濟(jì)南 觀瀾亭 武漢 黃鶴樓 濟(jì)南 解放閣 (二) 擁抱大樹(shù) 那一年，我被擺在一連串的灰色故事面前，狼狽不堪地充當(dāng)著倒霉的主角，心情壞到了極點(diǎn)。朋友憐惜地看著形神俱損的我說(shuō)：“去天目山擁抱大樹(shù)吧！有份材料說(shuō)，擁抱大樹(shù)能夠釋放人體內(nèi)的快樂(lè)激素呢！”不指望這個(gè)

14、方子能起效，但還是去了。隨山路轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，猛一抬頭，“大樹(shù)王國(guó)”赫然入眼！好大的樹(shù)！好美的樹(shù)！蒼翠，雄健，挺拔，奇跡般高入云端。我奔向最近的那棵古樹(shù)，擁抱它，問(wèn)候它，在心里悄悄對(duì)它說(shuō)：“謝謝你在這里站了1000年，耐心等我?！边@句不曾說(shuō)出口的話漫過(guò)心堤時(shí)，眼底竟有了澀澀的感覺(jué)。伸出手，觸摸樹(shù)干背陰面涼而膩的厚厚青苔，仿佛觸摸前朝。一棵棵千年古樹(shù)殷勤地搭起涼棚，送我們沿古道往前走。耳畔傳來(lái)一聲聲高亢的鳴唱，似銀鈴齊搖，又似孩童齊笑，而在這搖與笑中，還雜有一絲撒嬌般的奇妙震顫，是我從未聆聽(tīng)過(guò)的稀罕聲音。我問(wèn)朋友：“這是什么鳥(niǎo)在叫叫得這么好聽(tīng)？”朋友笑著說(shuō)：“不是鳥(niǎo)，是天目山獨(dú)有的一種蟬。前些日子，

15、國(guó)外有家電視臺(tái)到天目山采集大自然的聲音，一群人被這蟬聲給迷壞了?！笔窍s鳴？我循著那高亢的鳴唱仰頭望樹(shù)，想，大概只有這樣的樹(shù)，才配棲止這樣的蟬吧。沿途所有能夠親近的大樹(shù)，都被我一一擁抱過(guò)了。在擁抱大樹(shù)的時(shí)候，我怨自己的手臂不具備藤蔓的柔長(zhǎng)，我不能將任何一棵大樹(shù)真正擁入懷中，我只是用意念環(huán)抱了它們。在那棵12000歲的銀杏樹(shù)旁，我索性坐下了。我閉目冥想當(dāng)年的一顆種子飄然飛落于懸崖上的罅隙間，一番番冰侮雪欺，一番番雨驟風(fēng)狂，（A）那顆種子，懷抱著一個(gè)不死的愿望，從一莖青嫩的幼芽出發(fā)，一路唱著能將冰川烤化的歌謠，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)。一個(gè)又一個(gè)的世紀(jì)在眼前翻頁(yè)，同行的伙伴紛紛凋謝了生命，只有這棵擅長(zhǎng)消化痛

16、苦的銀杏，用葳蕤的音樂(lè)為自己伴奏，從容批閱塵世間紛至沓來(lái)的季節(jié)。（B）一聲蟬鳴被詮釋為大地寄語(yǔ)，一滴甘露被解讀為江河托夢(mèng)， 。于是啊，一棵樹(shù)，蔓延成了一片樹(shù)，你用生命的無(wú)盡繁衍答謝歲月、酬和光陰。我看見(jiàn)，你分明做出了一個(gè)凌空欲飛的姿態(tài)，卻又不真飛去，只遣自己的靈魂翱翔天際，惟其如此，你才能活成了寓言，活成了神話。我無(wú)法靠近這棵崇高的銀杏，它棲身懸崖，謝絕了我的親昵。那就請(qǐng)?jiān)试S我完成一個(gè)虛擬的擁抱吧！我伸展雙臂，懷中登時(shí)開(kāi)滿繽紛花朵來(lái)自一萬(wàn)年前的蟬聲織成了一張綿密的大網(wǎng)，將我幸福地罩在其中。我郁結(jié)于心的痛苦，居然神奇地冰消瓦解了。終于明白，哪里是我在擁抱大樹(shù)？分明是大樹(shù)在擁抱我??！從遠(yuǎn)古踏歌而來(lái)

17、的撫慰，這樣虛幻，又這樣真切。一片葉子輕拍我肩，竟逗落了我眼里大顆的淚滴。在被大樹(shù)擁抱的瞬間，我聽(tīng)到了原先被我忽略的微弱心音。我已然懂得，生長(zhǎng)的驕矜原可以笑傲一切屈辱。我來(lái)之前，大樹(shù)已在那里；我走之后，大樹(shù)仍將在那里。未來(lái)的日子里，我會(huì)用年輪的唱片反復(fù)播放一段與擁抱大樹(shù)有關(guān)的美妙樂(lè)曲！【注釋】葳蕤（wi ruí）：形容枝葉繁盛。驕矜(jn):驕傲自大，這里是貶義詞褒用。18閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中“擁抱”的內(nèi)涵。（4分）第一層： 用手臂環(huán)抱大樹(shù)， 震撼于大樹(shù)的蒼翠，雄健，挺拔。第二層： 。第三層： 。19文章寫(xiě)的是“擁抱大樹(shù)”，為什么第段還要描寫(xiě)“蟬鳴”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）20. 品

18、味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（共6分，每小題3分）A.請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析文章第段畫(huà)曲線A句。那顆種子，懷抱著一個(gè)不死的愿望，從一莖青嫩的幼芽出發(fā)，一路唱著能將冰川烤化的歌謠，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)。B.賞析文章第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“逗落”的表達(dá)作用。 一片葉子輕拍我肩，竟逗落了我眼里大顆的淚滴。21. 仿照第段畫(huà)橫線的B句，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 一聲蟬鳴被詮釋為大地寄語(yǔ)，一滴甘露被解讀為江河托夢(mèng)， 。22我們也都曾在灰色的故事里充當(dāng)過(guò)主角，文章中整理“擁抱大樹(shù)”的經(jīng)歷給了你哪些啟迪？請(qǐng)以“未來(lái)的日子里，我會(huì)”為開(kāi)頭寫(xiě)下你的閱讀感悟。（40字左右）（不得照抄文末語(yǔ)句）（5分）四、作文（50分）23按要求作文。 【寫(xiě)作是語(yǔ)文試卷的重