10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用

1、山東省昌樂(lè)一中2022級(jí)初二物理課時(shí)學(xué)案班級(jí)小組 姓名 使用時(shí)間 2022 年01 月_26日 編號(hào) 09課題10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用編制人審核人學(xué)習(xí) 目標(biāo) 與評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求識(shí)記理解應(yīng)用1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分析理解物體的浮沉條件。132.通過(guò)合作探究，讓學(xué)生更深一步理解浮沉條件在生活 中的應(yīng)用。263.通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用阿基米德原理和 浮沉條件解決實(shí)際問(wèn)題。4、57、8重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)用浮力的公式和物體的浮沉條件解決實(shí)際問(wèn)題。預(yù) 習(xí) 學(xué) 案學(xué)生糾錯(cuò)教師點(diǎn)撥學(xué)案內(nèi)容【預(yù)習(xí)時(shí)間】5 min?！疚业膯?wèn)題】仔細(xì)閱讀課本，并聯(lián)系以 前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，5分鐘 內(nèi)完本錢(qián)局部的

2、學(xué)習(xí)。完成【學(xué)習(xí)目標(biāo)1】請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)習(xí)中的疑難 冋題記下來(lái)，等待合作探 究完成。一、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本57-59頁(yè)，完成下面的問(wèn)題。1. 浸在液體中的物體的浮沉情況決定于什么？2. 懸浮和漂浮的區(qū)別和聯(lián)系是什么？3. 輪船從河水駛?cè)牒＠?，它的重力變不變？它受到的浮力變大、變小還是 不變？它排開(kāi)的液體的質(zhì)量變不變？它排開(kāi)的液體的體積變不變？它是 沉下一些，還是浮起一些？4. 潛水艇的工作原理是什么？第1頁(yè)學(xué)案內(nèi)容學(xué)生糾錯(cuò)教師點(diǎn)撥問(wèn)：浸入水中的物體受到哪幾個(gè)力的作用？它們的施力物體是誰(shuí)？ 當(dāng)一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由它們【我的糾錯(cuò)】請(qǐng)同學(xué)們記 錄自己的錯(cuò)題并分析原

3、 因。此為本節(jié)課的重難點(diǎn)，請(qǐng) 同學(xué)們務(wù)必按照探究步 驟循序漸進(jìn)地完成。探究用時(shí)20分鐘。通過(guò)討論與演示實(shí)驗(yàn) 分析自我總結(jié)結(jié)論。完成【學(xué)習(xí)目標(biāo)2】、合作探究(浮力的應(yīng)用)1. 漂浮、懸浮和下沉共同決定：(1 )當(dāng)F浮=G時(shí)，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？(2 )當(dāng)F浮G時(shí)，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)?(3) 當(dāng)F浮v G時(shí)，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)?問(wèn)：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？受到 力的作用。分析：懸浮的物體完全進(jìn)入液體中，可靜止在液體內(nèi)部任一地示 其體積 _ 于物體排開(kāi)液體的體積； 而漂浮那么是物體靜止在液體外表上， 其體積 _于 物體排開(kāi)液體的體積。rG泛

4、上淳一 漂淳 F浮三&物殆-G鼠浮一靜止2. 物體的浮沉條件I W- 下沉-產(chǎn)沉底冬十臨 皿一 ._一_ _，所以物體的浮沉條件還可以寫(xiě)成：當(dāng)P液p物時(shí)，物體上??；當(dāng)P液=p物時(shí)，物體懸浮在液體中；當(dāng)P液p物時(shí)，物體下沉。3. 浮沉條件的應(yīng)用(1) 輪船：輪船從河里到海里，兩次都是 狀態(tài)，它受到的浮力都等于它的自重，它兩次受到的浮力，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排開(kāi)海水體積于它排開(kāi)河水的體積，輪船要一些.(2) 潛水艇：浸沒(méi)在水下不同深度所受浮力。(3) 氣球可以靠改變浮力或氣體密度來(lái)實(shí)現(xiàn)升降.(4) 密度計(jì) 用來(lái)測(cè)定液體密度的儀器.它利用漂浮原理:G密度計(jì)F浮=卩 液gV排,即p液大

5、,V排就,密度計(jì)露出液面局部而做成的(5) 利用浮筒打撈沉船時(shí)， 是靠改變來(lái)使沉船上升的。課堂 學(xué)案學(xué)生筆記教師點(diǎn)撥【當(dāng)堂訓(xùn)練】【訓(xùn)練時(shí)間】 20 min。結(jié)合題目對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn) 練，要求訓(xùn)練完成后，較 好的掌握本節(jié)內(nèi)容。1 小明在課外活動(dòng)中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船，把它們放在盛 有水的水槽中，然后往小船內(nèi)放入不同重量的物體，它們均能漂浮在水面 上，如圖5所示。針對(duì)此現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 三只小船受到的浮力相等B. 三只小船底面受到的壓力相等C. 小船所裝物體越重，受到的浮力越大D. 小船所裝物體越輕，受到的浮力越大2. 以下事件中，不是利用浮力工作的是

6、：A .磁懸浮列車(chē)B .輪船 C.熱氣球 D .密度計(jì)完成【學(xué)習(xí)目標(biāo)3】3. 海寶是2022年世博會(huì)的桔祥物，其形象如圖3所示。小玲的 爸爸從上海給她帶回一個(gè) 海寶。經(jīng)測(cè)量，她發(fā)現(xiàn)該海寶的質(zhì)量為200g，體積為300 cm3。 水的密度 p=1.OX1O3 kg / m3,g=10 N / kgUA .將該 海寶浸沒(méi)在水中，它受到的浮力為 2 N B 將該 海寶浸沒(méi)在水中，放手后 海寶將下沉 C 將該 海寶浸沒(méi)在水中，放手后 海寶將上浮 D 將該 海寶浸沒(méi)在水中，放手后 海寶將懸浮4. 目前，制造中國(guó)自己航母的呼聲越來(lái)越高，如圖5所示是某位網(wǎng)友提供的中國(guó)航母的設(shè)想圖。一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后

7、，那么有圖5A 航母將上浮，所受浮力減小 B .航母將下沉，所受浮力增大 C.航母將下沉，所受浮力減小D 航母始終漂浮，所受浮力不變5. 把重5N、體積為6X 10-4m3的物體投 入水中，假設(shè)不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)， 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A .物體上浮，F(xiàn)浮=6NB .物體懸浮，F(xiàn)浮=5NC.物體漂浮，F(xiàn)浮=5ND .物體沉在水底，F(xiàn)浮=6N學(xué)生筆記教師點(diǎn)撥學(xué) 案 內(nèi) 容結(jié)合題目對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn) 練，要求訓(xùn)練完成后，較 好的掌握本節(jié)內(nèi)容?！井?dāng)堂訓(xùn)練】6將一木塊分別浮在甲、乙兩種不同的液體中，木塊均有一局部露出液面, 如果甲液體的密度大于乙液體的密度，那么A.木塊在甲

8、液體中受到的浮力大B.木塊在乙液體中受到的浮力大C. 本塊在甲液體中露出液面的體積較大D. 木塊在乙液體中露出液面的體積較大7. 在兩個(gè)相同的薄壁塑料瓶質(zhì)量忽略不計(jì)內(nèi)分別裝人體積相等、密度 為P甲和p乙的兩種液體后密封，再把它們放入兩個(gè)裝有水的容器中，處 于如下圖狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們注意對(duì)阿基米德 原理的應(yīng)用，明確定義、 定義式的重要性。以下判斷正確的選項(xiàng)是A.p甲p乙 B.p甲=卩乙 C.p甲p乙 D.無(wú)法確定8. 一艘質(zhì)量為2.0 x 106kg的運(yùn)輸船，在一次海難中沉入海底，打撈船利用超聲波測(cè)出沉船到海面的距離約100m；潛水員潛入海底，找到沉船的一個(gè)艙蓋，面積約 0.5m2,翻開(kāi)它進(jìn)入船艙，觀察情況，以便制定打撈方案， 打撈沉船的方案之一是用許多浮力袋綁在船身上，每個(gè)浮力袋的體積約 10m5，利